六年級組工作總結
昌吉市第十小學201*-201*學年度第一學期
六年級組工作總結
本學年是小學階段的最后一學年,對于小學生來說,也是他們?nèi)松牡缆飞系囊粋重要的轉折點。為了更好的完成教學任務以及更好的督促學生們完成學習任務,我們六年級的全體教師以學校的整體工作計劃為指導方向,上下團結一致、眾志成城,努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神,把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,并取得了一定的成效,F(xiàn)總結如下:一、同心協(xié)力,和諧相處
我們年級組共22人,人數(shù)雖多,但我們的關系卻非常融洽,大家無論是在工作上,還是在生活上,都互相關心、互相幫助。吳俐欣老師身體不好,同在一個辦公室的老師總是對她噓寒問暖,有個什么偏方覺得對她有用,就趕緊告訴她。開學初董津妗老師身體有些小恙,但組里有需要讓她幫忙時,她把自己照顧自己的事都忘記了,到烏市給六年級的特色隊買手翻花,為了節(jié)約經(jīng)費,她就吃了一份涼皮子,全然忘記自己還是一個應該呆在家里喝著雞湯受著照顧的病人。馬丹鶯老師9月10月兩個月學校安排了若干比賽,她在校外浴血奮戰(zhàn),戰(zhàn)績顯赫,岳維霞老師在校內(nèi)安守后方,默默支持。古麗巴努老師是一個熱心人,無論誰有什么事,只要請她幫忙,她都一口答應。二、抓好常規(guī),敬業(yè)愛生
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好壞反映了班級管理的水平的高低。本學期一開學,我們就非常重視學生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī),并在平時的日常工作中加以落實,取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通,逐漸形成了自己的風格。六(1)班李佳老師對學生循循善誘,趙春梅老師事必躬親,班里的紀律衛(wèi)生大為改觀。這與她們兩人的密切配合是分不開的。六(2)班岳維霞老師勤勤懇懇、事事親為、以身作則與學生一起奮進;馬丹鶯老師的表現(xiàn)令十小人矚目,她用最大的熱忱投入工作,用最大的熱情參與活動,是一枚金子做的螺絲釘。六(3)班段正紅老師善于管理、踏實認真,精心培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班干部,同時注重德育教育,得到了領導和家長們的一致認可;所帶的班級無論是學習還是行為常規(guī)都是其他班
第1頁級學習的榜樣。穆金萍老師這學期剛剛融入這個班級,她用自己的經(jīng)驗和智慧,很快與這個班級融為一體。六(4)班是一個特殊的班級,雖然有兩個班主任,但在學生心里的班主任卻卻有四位,她們是溫婉的郭瑞瑞,時尚犀利的董津妗,疼愛孩子的范存芳,工作繁忙卻從不舍得缺席班級活動的潘琴。班里的孩子在她們的共同關心共同教育下快樂成長。六(5)班的楊蘭英老師任勞任怨,以超越常人的耐心對待班級的各項工作,為自己的班級付出了無數(shù)的心血和汗水;她身體不大好,經(jīng)常為班里的事情著急上火,帶病堅持工作。張燕老師承擔著學校學籍上的工作,開學初特別忙,只要有空她就一頭扎進班里,很快她成為了學生的朋友。六(6)班湯芬老師做事風風火火,她就像一位嚴父,對學生嚴格要求,又像一位慈母,對學生的關懷無微不至。她用熱情感染著每一位學生。正是在這些優(yōu)秀班主任的帶領下,使得我們六年級的常規(guī)工作開展的扎扎實實,使得那些小風小浪難成氣候。
三、重視德育工作,狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期,全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對學生開展紀律、思想、素質等各項教育活動,并取得了較好的成效。特別是成功處理了多起學生糾紛事件,使得本年級學生內(nèi)部存在的各種隱患消失在萌芽狀態(tài)。各老師除了在校教育好學生外,還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,進行家訪工作,特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
與此同時,我年級更注重以“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生,促使他們建立起強大的自信心,鼓足勇氣,作好小學階段最后的沖刺。四、踏實教學,認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線,也是年級組工作的催化劑。六年級語、數(shù)、英老師,個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學第一線上,從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作,為了這些學生,大家都煞費苦心,付出大量的心思,但都無怨無悔。
本學期,我們除了做好級組的計劃工作外,還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。
1、
9月為運動會開幕打掃操場衛(wèi)生,布置主席臺搬花等。
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9月29日參加國慶節(jié)活動十一代表學校參加升國旗儀式10月7日為學校新進圖書造冊10月13日布置少代會會場
10月23日學校大掃除,為3號樓若干處室打掃衛(wèi)生
10月29日為迎接德育示范校復驗在3號樓清理搬運廢舊電腦打掃
衛(wèi)生
8、9、
11月15日,為迎接德育示范校復驗,給各個繁忙處室打掃衛(wèi)生。各種活動但凡需要,隨叫隨到。
一個學期來,我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作,全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足:
1、對學生的行為常規(guī)還需加強教育。
校園里我們是最有文化的年級,是受教育最多的年級,也是各種不文明行為出現(xiàn)最多的年級,隨手扔垃圾,樓道里追趕喊叫,說不文明的語言,對老師出言不遜,隨意頂撞的現(xiàn)象比較頻繁的出現(xiàn),這說明我們對學生的管理還存在一些問題。
2、對學生的思想動態(tài)關注度還不夠
本學期年級里的學生出了一些問題,雖然是極個別的現(xiàn)象,但也必須引起我們的高度重視。比如某某的偷盜和侮辱他人現(xiàn)象,某班的集體偷農(nóng)校葡萄事件,雖然沒有偷上,但也在社會當中造成了不良影響,這些都給給學校的榮譽抹了黑。如果班主任工作在做的細致一些,責任心在增強一些,為班級管理再操心一些,有些事應該可以消除在萌芽狀態(tài)的。
總之,我們六年級組是一個團結向上的集體。一學期以來,我們的辛勤付出得到了家長和學校各級領導的認可。還是那句話,沒有最好,只有更好,我們一直在努力著,我們一直會努力的!
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201*-201*年度第二學期六年級組工作總結
六年級組由六年級七個班的語、數(shù)教師組成,其中男教師5人,女教師9人。是一支工作認真、責任感強、團結上進的團隊。本學期,我們六年級組在學校的領導下,在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下,努力抓好對學生的德育教育、常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育,努力提高教學質量。在本學期的工作里充滿了太多的艱辛和不易,我們六年級組全體老師本著對工作高度負責的精神,工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新,互相之間團結合作、融洽和諧。經(jīng)過全體師生的共同努力,我們圓滿、順利的結束了各項工作,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、團結協(xié)作,齊心協(xié)力,認認真真完成地學校布置的各項工作。學校及班級規(guī)章制度的制定及落實、教學質量的提高,需要老師付出大量的精力,但我們14位老師沒有喊一聲苦,叫一聲累,總是任勞任怨地工作,默默無聞的奉獻。很多老師以校為家,克服了家庭和孩子等諸多方面的困難,為了我們這個年級,為了我們學校,做出了他們最大的努力。我們六年級組對于學校布置的各項工作,都是做到早布置、早落實,按質按時完成好。在日常的工作中,我們能做到發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決,平時,大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題,團結協(xié)作,共同做好了年級組的工作。
二、堅持以德育為首,狠抓學生的行為規(guī)范教育。
古人說:樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期,學校領導更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下,我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實,七個班都制定了《班級公約》,
建立了《班級管理細則》,做到每周一小結,半學期一總評。各位老師除了在校教育好學生外,充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,做好了家校聯(lián)系工作,特別是對存在問題比較多的學生進行多次電話聯(lián)系、面談,并通過召開家長會,向家長匯報學生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。
三、踏實教學,牢牢把握教學質量關。1、充分發(fā)揮團隊精神,群策群力。
一個年級就是一個團隊,一個戰(zhàn)斗集體,全體教師能相互溝通,精誠團結,合理配置教學時間和學生的精力,發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上,基本上做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。有計劃,有安排地對小考形勢進行分析交流,明確復習范圍,突出復習重點,使復習工作有的放矢。
2、樹立質量第一意識。
關注課堂是學生生命成長的過程,創(chuàng)建平等合作的師生關系,營造寬松和諧的課堂氛圍,讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程,努力培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新精神和自能學習的能力。熱情鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。積極探索因材施教、分類指導的有效途徑,加強優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學困生的轉化工作。
3、加強模擬考試工作的管理。
考試是教學效果檢測和反饋的重要手段,是復習工作的重要環(huán)節(jié)。實施月考制度,公正、客觀地反映現(xiàn)有的實際教學水平,為教學決策提供可靠的依據(jù),提高學生應試能力。年級組老師根據(jù)考試的要求,命切合學生的實際的試題,充分調(diào)動學生的復習積極性。認真組織考試和閱卷工作,把好質量關,各科任教師認真分析試卷,及時反
饋考試信息,比較全面準確地了解學生的學習情況,有針對性地提出下一階段的具體要求和目標。
4、關注學生心理,及時進行疏導,培養(yǎng)學生良好的心理素質。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時,兼顧學困生的教育,經(jīng)常與學困生談心,做好思想工作,穩(wěn)定學習情緒,注重抓好苗頭性問題,把不良現(xiàn)象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時關心學生生活,關注學生的心理變化,及時掌握第一手資料,使班級工作井然有序,營造良好的班風、學風。
一份耕耘,一份收獲,一學期來,在各位教師的共同努力下,為學生營造了一個良好的學習環(huán)境,年級全體學生在各方面取得了明顯的進步。
201*年7月5日
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