生命教育工作總結(jié)

培育健康心靈守護(hù)生命陽光

成武小學(xué)生命教育活動工作總結(jié)

《義務(wù)教育法》明確指出：學(xué)校教育應(yīng)該“著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會中的實(shí)踐體驗(yàn)，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。顯然，“生命”、“健康”成為其中的關(guān)鍵詞。作為義務(wù)教育階段的學(xué)校，不能一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高，而更加應(yīng)該關(guān)注學(xué)生生命價值意識的形成、生命質(zhì)量的提升。

為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的意識，普及生命健康知識教育，有效提高學(xué)生的身心健康水平，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視生命健康教育工作，有計(jì)劃地開展生命健康教育系列活動。使此項(xiàng)教育工作落到實(shí)處，收到成效。兩年多來，我們學(xué)校通過開展各類活動，取得了較好的效果。下面對我學(xué)校的生命教育工作做簡要回顧。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)營造教育氛圍

1、為了加強(qiáng)生命教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保障生命教育活動順利開展并獲得成功，設(shè)立了以校長為組長、少先隊(duì)、安全辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處、等部門負(fù)責(zé)人為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，對學(xué)校生命教育工作進(jìn)行了統(tǒng)一部署。生命教育的關(guān)鍵是教師教育，為了使我校教師具有強(qiáng)烈的生命教育意識和有效實(shí)施生命教育的能力，我們采取了“集體培訓(xùn)，定期交流”等有力措施加強(qiáng)師資培訓(xùn)，著力提高教師自身素養(yǎng)和能力，并將教師開展生命教育的效果納入評估指標(biāo)，把教師開展生命教育的實(shí)績作為教師考評表彰的重要依據(jù)。調(diào)動全體教師參與和

關(guān)注生命教育，使非生命教育課教師也承擔(dān)起推行生命教育的責(zé)任。

2、積極營造氛圍通過校園廣播、校訊通、黑板報、櫥窗等陣地向全體師生進(jìn)行衛(wèi)生健康、消防、安全等宣傳，營造濃郁的生命教育氛圍。在校園內(nèi)外張貼、懸掛“珍愛生命為榮、輕視生命為恥”、“生命是自己的，要多關(guān)愛自己，關(guān)愛生命等于關(guān)愛自己、“讓學(xué)校中的每個人都珍愛生命，快樂成長”、“讓學(xué)校中的每個人都張揚(yáng)個性、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”等標(biāo)語和橫幅，大力營造生命教育的氛圍，倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會共同行動起來關(guān)心生命教育。

二、構(gòu)建生命教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生的健康成長

重視構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社區(qū)”生命教育網(wǎng)絡(luò)體系，使生命教育的開展在“家、校、社區(qū)”三位一體的互動配合中達(dá)到有效性。

家庭是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的第一環(huán)節(jié)，因此，我校重視開辦家長學(xué)校以指導(dǎo)家長在家庭教育中培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣，與人和睦相處的技能和積極的生活態(tài)度。如：在我校的家長學(xué)校講座中，開展了《如何幫助孩子安全有意地度過假期》；《關(guān)注心理健康，塑造健全人格》；《走進(jìn)孩子的心靈，提高孩子生活的自信》等講座，深受家長喜歡，確實(shí)幫助并指點(diǎn)著家長正確的家教方法，使家庭教育真正發(fā)揮其重要的生命教育功能。

三、注重學(xué)科滲透凸顯教育功能

在學(xué)科教學(xué)中，緊密結(jié)合“新課改”，注重發(fā)揮科學(xué)、品德與社會、體育等顯性學(xué)科的優(yōu)勢，分層次、分階段，適時、適量、適度的對學(xué)生

進(jìn)行生動活潑的生命教育，注重發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)等隱性學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富的生命教育內(nèi)容，如語文課通過文學(xué)作品中的典型人物和典型事件，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會調(diào)適、感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶學(xué)生心靈。

1、充分發(fā)揮專題教育的重要作用，即通過心理健康教育、安全教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防愛滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。在生命教育周活動期間，我們開展了生命教育優(yōu)秀活動方案征集活動、安全知識測試、組織學(xué)生收看交通宣傳片等系列活動。由于我校學(xué)生結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，目前全校近三百名學(xué)生來自全鎮(zhèn)各個角落，其中不少學(xué)生由家長自行聯(lián)系車輛接送。交通安全是一個較大的隱患。在生命教育宣傳活動中，我們開展了“關(guān)愛生命安全出行”的交通安全專題教育活動，通過發(fā)宣傳資料、同家長簽訂安全任書、國旗下講話、等多種形式，生動形象地向?qū)W生進(jìn)行了交通安全教育。

2、充分利用早讀課、午會課、隊(duì)會課等形式開展自主教育。每學(xué)期學(xué)校都組織與生命、安全為主題的班隊(duì)活動，例如《交通安全伴我行》、《珍愛生命遠(yuǎn)離毒品》等。

3、開展生命取向教育，讓學(xué)生了解生命起源，掌握生命科學(xué)知識，使學(xué)生懂得維護(hù)自己的身體健康樹立正確的人生價值觀。積極組織學(xué)生參加各種主題教育活動，如開展“生命的價值”主題活動，制定好活動計(jì)劃，通過生命輔導(dǎo)講座，傾聽善待生命的感人故事，明確生命的價值；以國旗下演講、學(xué)生征文等形式，激發(fā)全體師生的愛國熱情，使學(xué)生明白為國家盡心盡職這就是時代所體現(xiàn)的生命之價值。

四、開展實(shí)踐活動強(qiáng)化提升感悟

1、在實(shí)踐活動中感悟生命。注重通過課外實(shí)踐活動，如班隊(duì)活動、節(jié)日活動、紀(jì)念日活動、儀式活動，社會實(shí)踐活動等多種途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟生命的意義和價值，學(xué)會簡單易行的防范和自救辦法，規(guī)避危險與傷害。為此，我們開展了消防知識培訓(xùn)活動、學(xué)生參與愛綠護(hù)綠環(huán)境教育實(shí)踐活動、學(xué)雷鋒文明月活動等，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和能力，提高了學(xué)生的生命素養(yǎng)。每個學(xué)年第我們都要舉行“體育運(yùn)動會”，“六、一兒童節(jié)”，通過田徑、球類、藝術(shù)表演、科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽等多種形式，開展強(qiáng)身健體活動，讓學(xué)生展示才藝、放飛理想，迄今為止，此外，每年還舉行“詩歌朗讀”和“讀書活動”，倡導(dǎo)師生共同讀書；在閱讀的同時，中高年級學(xué)生還制作手抄報，在收集、整理、編輯的過程中接受生命教育。

今后，我校將在實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn)，將生命教育落到實(shí)處，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！讓教育成為放飛學(xué)生生命的綠洲！

201*年4月15日

擴(kuò)展閱讀：生命教育總結(jié)

“青少年生命教育有效性研究”課題成果

樹立生命教育理念，讓教育充滿生命氣息

莘縣王奉鎮(zhèn)中心初級中學(xué)生命教育工作總結(jié)李政

葉瀾先生說過，教育是直面人的生命，提高人的生命，為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。學(xué)校教育是生命教育的舞臺，我校今年被確定為全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《青少年生命教育有效性研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這是我校發(fā)展史上的一件大事，圍繞這一大事我們做了以下幾項(xiàng)工作：

201*.3.21我校申報了《農(nóng)村初中生命教育學(xué)科滲透研究》，并獲得通過，它是國家級課題《青少年生命教育有效性研究》的子課題。教師參與的積極性很高，為了讓教師的積極性化做研究的動力，為了教師的成長，為了學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)校委會研究確定校級課題為《農(nóng)村初中生命教育學(xué)科滲透研究》，校長王敬坤為課題主持人，教科室主任李政為課題組組長，王軍霞、白軍帥、岳賢勇、尹振龍為校課題組成員，根據(jù)學(xué)科、班級管理的特點(diǎn)我們把這一課題細(xì)化為十個子課題，本著自愿的原則，和任教學(xué)科，把所有參與人員都融入到課題研究中來。制定了課題研究制度，成立了課題組織，分工具體，責(zé)任到人。為課題的順利實(shí)施提供了保障。

我參加了全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《青少年生命教育有效性研究》開題大會。201*年4月9日上午，開題大會在首都北京召開。大會由教育部德育處原主任孫學(xué)策主持，總課題組負(fù)責(zé)人焦健致開幕詞，從總體上指明了生命教育研究的方向和方法，隨后孫主任介紹生命教育的現(xiàn)狀并深表憂慮，又談了自己對生命教育的思考，最后詮釋了生命教育研究的對象和內(nèi)容。

在大會期間，我們聽了著名學(xué)者劉慧關(guān)于《生命教育的理論與實(shí)踐》、鄭曉江《生命困頓與生命教育關(guān)于青少年生命教育的思考》的講座，這兩位學(xué)者講座，讓我從理論層面，知道了什么是生命教育及生命教育豐厚而廣袤的內(nèi)涵；著名教育專家、廣渠門中學(xué)校長吳的講座《生命因教育而燦爛，教育因生命而生輝》強(qiáng)調(diào)的六個特別“特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為”、和重慶市謝家灣小學(xué)校長劉希亞校長“六年影響一生”的辦學(xué)理念和“紅莓花兒開，朵朵放光彩”主題型學(xué)校文化戰(zhàn)略，讓我領(lǐng)略到生命教育的偉大與博大。參觀廣渠門中學(xué)，不僅讓我領(lǐng)略了名校的風(fēng)采，更讓我目睹了生命教育的厚重與精細(xì)。

201*.4.20莘縣王奉鎮(zhèn)中心初級中學(xué)《生命教育有效性研究》開題會隆重召開。會上，王敬坤校長從教育學(xué)生、教師成長、學(xué)校發(fā)展三個方面，對課題研究工作提出了要求。我做了開題報告，對中小學(xué)開展生命教育，是未成年人思想道德建設(shè)新的生長點(diǎn)，是構(gòu)建有魅力的學(xué)校、提高學(xué)校教育有效性的最主要的途徑，樹立關(guān)注生命的學(xué)校教育新理念，切實(shí)提高學(xué)校育人的實(shí)效性談了自己的認(rèn)識。會上各子課題組組長紛紛發(fā)言，談了自己的認(rèn)識及今后的做法。

201*.4.21---9.1學(xué)校組織教師積極學(xué)習(xí)生命教育理論，寫理論筆記。

首先，把劉慧教授和鄭曉江教授的課件，在多媒體教室反復(fù)播放，讓教師觀看學(xué)習(xí)。其次把在北京學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以吸收整理編輯成冊命名為《生命教育理論讀本》，實(shí)驗(yàn)教師人手一本。第三，要求老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)生命教育理論。第四，要求教師每學(xué)期寫一本生命教育理論筆記。通過學(xué)習(xí)，教師對生命教育有了更深層的理解，重新認(rèn)識了自己的崗位和肩上的責(zé)任。

201*.7.18.15根據(jù)總課題組的要求，組織各子課題組撰寫開題報告，研究制定課題實(shí)施方案，按時完成要求。

新學(xué)期把生命教育引進(jìn)課堂。201*.9.1912.18每周安排一位老師上一節(jié)生命教育示范課。組織其他實(shí)驗(yàn)教師聽課，上完后，先讓上課教師說課，從對教材的認(rèn)識與把握、學(xué)情的了解、教法的設(shè)計(jì)、育人目標(biāo)等方面解說。然后讓聽課教師評課。通過評課，及時與教者認(rèn)真分析課的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，幫助教師總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，明確努力的方向，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進(jìn)行教學(xué)。對其他教師的教學(xué)也會起到積極的啟迪和帶動作用。總之，聽評課有利于端正教學(xué)思想，有利于生命教育思想與學(xué)科的滲透，有利于新課標(biāo)精神的貫徹，樹立正確的教育觀。

開展了豐富多彩的活動

1、全校統(tǒng)一組織的大課間活動。“大課間”活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，它能夠發(fā)展學(xué)生的體能，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，并促使他們形成健康意識和終身體育觀，確�！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄�(shí)處。

“大課間”活動不但調(diào)節(jié)了學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且豐富了學(xué)生的課余生活，展示了學(xué)生的特長，陶冶了學(xué)生的情操，拉近了師生的距離，積極促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。還能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體等優(yōu)良品質(zhì)。

2、誦讀傳統(tǒng)文化，搞好陽光讀寫。中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的寶貴資源，是對公民和青少年進(jìn)行倫理道德教育的重要載體。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，提升廣大公民和青少年的道德素養(yǎng)和語文素質(zhì)，繁榮和發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，凈化社會風(fēng)氣，構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義。

3、201*.11舉辦王奉初中藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，表演了詩歌朗誦、歌曲清唱、戲曲、小品等可以說精彩紛呈，通過本次藝術(shù)節(jié)繽紛多彩的活動證明了王奉學(xué)子不但成績優(yōu)異，而且還有多才多藝的一面。

201*.10組織全校師生為血液病患者王偉捐款

王偉同學(xué)家住北王奉村，是九六班的一名學(xué)生，他勤奮好學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)。卻因不幸罹患白血病而被迫中斷學(xué)業(yè)，到北京就醫(yī)。即便如此，她始終沒有放棄對學(xué)習(xí)的渴望，病床上的他一直在等待著重返學(xué)校、重返課堂，一遍遍地詢問父親啥時候才能回學(xué)校上課。但由于她的家庭十分貧困，已無力繼續(xù)支付治病所需的巨額費(fèi)用，為此，我們這種組織了這次愛心奉獻(xiàn)會，又是一次展示思想道德的崇高精神會。

王奉初中師生捐款金額班級捐款

班級班主任姓名金額9.6于全峰10659.5趙朝剛5108.4尹振龍4159.1尹合義3718.2王現(xiàn)超3638.5岳喜磊3408.3王軍霞3399.2畢煥英3139.4劉愛華2789.3胡彥軍3008.1孟擁杰2317.5張紅敏1867.1岳賢勇1397.4李艷偉1327.7呂恩利72教師捐款

姓名金額王敬坤100邵憲明100王相華100于全峰100尹振龍100呂章軍50尹合義50王軍霞50趙朝剛50邵現(xiàn)報50王月芹50岳賢勇50呂恩利50李政50

8.67.37.27.67.8胡彥利白利花武眾軍李政馬艷霞班級捐款共5500元

112101887867

教師捐款共950元

師生共捐款6450元

本次活動折射出了我校廣大師生身上所具有的助人為樂、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌。相信在今后的活動中會把它發(fā)揚(yáng)光大、為我校的美好明天添光加彩！和諧社會的建立和維護(hù)需要全社會的積極參與和不斷關(guān)注，獻(xiàn)愛心只是其中一個插曲，我們?nèi)�體師生在以后的行動當(dāng)中還要更加認(rèn)真地落實(shí)好，開展更多這樣的獻(xiàn)愛心活動。

雖然捐款活動已經(jīng)結(jié)束了，但開展這次活動給我們的意義卻是重大的，奉獻(xiàn)愛心的行動是終身的。衷心祝愿獻(xiàn)出愛心的同學(xué)、老師，好人一生平安；衷心的希望患病的王偉同學(xué)能夠早日康復(fù)，并且早日回到正常的生活和學(xué)習(xí)中來。

201*.12組織參研教師辦理學(xué)術(shù)成員資格證書，整理自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)的問題，形成研究成果。

通過近一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐我深刻體會到：

學(xué)習(xí)，使王奉中學(xué)精英薈萃；實(shí)干，讓王奉中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量在莘縣內(nèi)外有口皆碑；團(tuán)結(jié)，使王奉中學(xué)的師資隊(duì)伍在每一個發(fā)展階段都能保持昂揚(yáng)斗志；創(chuàng)新，讓王奉中學(xué)在百舸爭流的教育競爭中始終勇立潮頭！學(xué)校摒除功利，心平氣和地辦學(xué)校，以孩子的立場、孩子的體驗(yàn)和孩子的收獲作為所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；讓每個孩子按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展，以“自信、自尊、自覺、自悟”作為育人目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的實(shí)施素質(zhì)教育，培植生命意識，高揚(yáng)生命情懷。

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