六年級組工作總結

201*-201*學年度六年級組期中工作總結

201*.11.22

半學期來，本年級組在校長室的領導下，全體教師團結一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，按學校一學期計劃中的各項工作，扎扎實實地開展工作，并取得了一定的成績，現特做如下總結：一、同心協力，和諧相處，是做好各項工作的前提。

本年級組有12位教師，周玉琴、高宇虹、鄭啟浩，都屬于年齡偏大的教師，課務量與全校其他年級組相比也偏多。但他們毫無怨言，不計較個人得失，始終如一、認認真真地上好每一堂課。科任教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現的各種問題，在平等和諧的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。二、認真學習，努力提高教育教學水平。

本年級組的所有老師平時都能積極參加學校領導組織的政治業(yè)務學習，不斷提高自身素質。他們加強理論學習，結合自身工作實際認真剖析材料，在工作中能擠出一定時間，學習有關教育教學雜志中的一些文章，如徐珍進、楊幫余、周玉琴等老師，在工作期間從不高談闊論，上網聊天。經常登錄學校網站，學習交流。通過學習，更充實自己，更新教育教學理念，用理論指導實踐，又從實踐中總結經驗，不斷探索新的教育教學方法，提高四十分鐘的課堂效率。如朱為民、唐楠兩位老師能積極探索英語教學方法，在課堂教學中，形成了“有激情、有趣味、效率高、氣氛活”的教學風格，所上的公開課受到了教師們的好評；朱德齊老師積極參與課程改革，敢于創(chuàng)新，能根據學生的年齡特點，想方設法調動學生的學習積極性，所任班級的學生成績一直名列前茅。年級組里每一位老師，在平時都能對自己做的工作及時反思、認真總結，具有精益求精的工作態(tài)度。

三、高度重視德育工作，狠抓年級班風建設。

百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的4位班主任高度重視德育工作，利用晨會、班隊會做好學生良好行為習慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。

四、提高課堂效率，牢牢把好教學質量關。

六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。每位老師除了認真?zhèn)湔n、認真上課外，還注重課堂教學研究，把課堂教學作為提高教學成績的主陣地，按學校要求認真進行集體備課。特別是語文組的老師，把語文教學作為當前教學的重點，備課中每位教師興趣很高，討論熱烈，根據自己的教學經驗結合班級中的實際情況，發(fā)表自己的見解，集思廣益，邏列出每周教學中的知識點，討論出一套適合自己的教學方法。以致本次考試中語文整體成績有很大提高。

本學期，我們年級組的全體老師以主人翁精神，在學校領導的指導下，取得的成績是肯定的。但是，從整體上來看，還有不足，特別是數學科成績成績

偏低，班與班之間的發(fā)展不太均衡，這些都有待于我們在今后的工作中下功夫改進。

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201*-201*年度第二學期六年級組工作總結

六年級組由六年級七個班的語、數教師組成，其中男教師5人，女教師9人。是一支工作認真、責任感強、團結上進的團隊。本學期,我們六年級組在學校的領導下，在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好對學生的德育教育、常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育，努力提高教學質量。在本學期的工作里充滿了太多的艱辛和不易，我們六年級組全體老師本著對工作高度負責的精神，工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新，互相之間團結合作、融洽和諧。經過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利的結束了各項工作�，F將本學期的工作總結如下：

一、團結協作，齊心協力，認認真真完成地學校布置的各項工作。學校及班級規(guī)章制度的制定及落實、教學質量的提高，需要老師付出大量的精力，但我們14位老師沒有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無聞的奉獻。很多老師以校為家，克服了家庭和孩子等諸多方面的困難，為了我們這個年級，為了我們學校，做出了他們最大的努力。我們六年級組對于學校布置的各項工作，都是做到早布置、早落實，按質按時完成好。在日常的工作中，我們能做到發(fā)現問題及時商討解決，平時，大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題，團結協作，共同做好了年級組的工作。

二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范教育。

古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期，學校領導更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，七個班都制定了《班級公約》，

建立了《班級管理細則》，做到每周一小結，半學期一總評。各位老師除了在校教育好學生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯系工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電話聯系、面談，并通過召開家長會，向家長匯報學生在校的表現并提出教育孩子的建議。

三、踏實教學，牢牢把握教學質量關。1、充分發(fā)揮團隊精神，群策群力。

一個年級就是一個團隊，一個戰(zhàn)斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結，合理配置教學時間和學生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上，基本上做到統一教學內容、統一作業(yè)、統一進度、統一檢測。有計劃，有安排地對小考形勢進行分析交流，明確復習范圍，突出復習重點，使復習工作有的放矢。

2、樹立質量第一意識。

關注課堂是學生生命成長的過程，創(chuàng)建平等合作的師生關系，營造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，努力培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新精神和自能學習的能力。熱情鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。積極探索因材施教、分類指導的有效途徑，加強優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學困生的轉化工作。

3、加強模擬考試工作的管理。

考試是教學效果檢測和反饋的重要手段，是復習工作的重要環(huán)節(jié)。實施月考制度，公正、客觀地反映現有的實際教學水平，為教學決策提供可靠的依據，提高學生應試能力。年級組老師根據考試的要求，命切合學生的實際的試題，充分調動學生的復習積極性。認真組織考試和閱卷工作，把好質量關，各科任教師認真分析試卷，及時反

饋考試信息，比較全面準確地了解學生的學習情況，有針對性地提出下一階段的具體要求和目標。

4、關注學生心理，及時進行疏導，培養(yǎng)學生良好的心理素質。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時，兼顧學困生的教育，經常與學困生談心，做好思想工作，穩(wěn)定學習情緒，注重抓好苗頭性問題，把不良現象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時關心學生生活，關注學生的心理變化，及時掌握第一手資料，使班級工作井然有序，營造良好的班風、學風。

一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位教師的共同努力下，為學生營造了一個良好的學習環(huán)境，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步。

201*年7月5日

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