201*年繼續(xù)教育工作總結

201*年個人繼續(xù)教育工作總結

興仁三中葉廷華

201*年是“十二五”開局之年，也是“十二五”教師繼續(xù)教育工程啟動的第一年，根據學校的對教師繼續(xù)教育工作的安排，我認真參加了學習，并將集中學習與自學結合起來，將培訓與工作結合起來，做到學習工作兩不誤、雙促進，通過一年來的繼續(xù)教育學習和參訓，現將本年度繼續(xù)教育學習情況總結如下：一、思想認識的提高

“十二五”教師繼續(xù)教育工程是貴州省教育廳為進一步深入實施素質教育，全面提高教育教學質量，整體提升教師素質和專業(yè)化水平，以鞏固提高義務教育水平，促進教育改革發(fā)展而實施的一項重大工程，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以中青年教師為重點，以“國培計劃”為引領，以“貴州省教師培訓計劃”為抓手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學能力。通過對“十二五”教師繼續(xù)教育工程的進一步了解，增強了我學習的緊迫感二、參加全員培訓加強自學自修

我校于201*年9月啟動了“十二五”教師繼續(xù)教育工程以來，我積極參與了全員培訓。

1、師德教育

第1頁參加了201*年師德教育專項培訓，學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等政策、法規(guī)和規(guī)章，寫了6000多字的讀書筆，完成了心得體會，通過學習，提高了我對教師職業(yè)的理解。

2、新理念

參加了校本培訓，參與了教研組組織的學科培訓，做到了研修與教學工作相結合，轉變了自己的教育思想、更新了教育觀念，對新的教育價值觀、質量觀、教師觀和學生觀有較深的感受，在教學中深受啟發(fā)，努力把促進學生全面發(fā)展和健康成長作為教育教學的出發(fā)點和落腳點。真正做到面向全體學生，不斷促進學生成長成才，一年來我跟讀了《素質教育》《校本研修面對面》《激發(fā)持續(xù)學習的動力》等教育報刊雜志，以增強自身的理論素質。

3、新知識

樹立終身學習理念。我參加了“貴州省骨干教師培訓”的學習，經常利用網絡進行學習和交流，不斷更新學科專業(yè)知識，進一步增強自己的學科專業(yè)素質。

4、新方法

第2頁在培訓中，參加了本組“教學課題研究”，嘗試采用自主、合作、探究的方式，調動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的思考力、知識建構力及學習實踐力，以便為學生提供個性化、多樣化的學習機會，不斷增強了課堂教學的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。

5、新技能

我在學習中，本著學以致用的原則，以備課、研課、上課、觀課、說課及議課為訓練方式，提高了自己應對課堂的把握能力，學習電子信息技術的運用，采用電子備課、制作課件等方式不斷提高自己的教育技術能力和應用水平。三、專項培訓

1、學科教學滲透法制教育

參加了201*年9月起在教學滲透法制教育的培訓，并將學科滲透法制教育作為自己教學設計的重要內容。繼續(xù)教育學習是教師終身學習的重要形式，是教師專業(yè)素質發(fā)展的重要保證，我將在今后學習中，加倍努力，不斷提高自身的思想素質和專業(yè)水平。

201*年12月

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201*-201*年度教師繼續(xù)教育個人總結

魯莊中心小學張乾慧

遵照教育部《關于中小學繼教育規(guī)定》及上級有關中小學繼續(xù)教育的通知精神和要求，結合我校實際情況，通過小學教師繼續(xù)教育的培訓，取得了一定的成績。現將學習情況總結如下

一、大力開展繼續(xù)教育宣傳工作，轉變教學觀念。針對第一輪繼續(xù)教育工作中存在認識不足的問題，經過培訓，讓我都懂得現代教師繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實施素質教育的重要保證，是提高教學質量最佳手段，是提高教師個人才能的最佳途徑，真正做到活到老學到老。

二、通過多種形式的校本培訓活動，促進繼續(xù)教育工作。本學年，我校圍繞“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術）主要內容，加強學習，在學習過程中，做到有計劃、有教案，有筆記。通過指導教師的輔導，本年度，使我的制作課件的能力得到增強。

三、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為重點，切實抓好自身學習工作。充分利用遠程資源，大力開展新教學活動。聽示范課，使我的教學方法有了一定的改進。學校組織開展了語、數教師優(yōu)質課評比活動，讓每個我的教學得到了鍛煉，提高了計算機的操作運用能力。

四、讓家長走進課堂教學。班上不定期地舉行“教學開放日”，誠邀家長深入課堂聽課，給教師提出寶貴的意見和建議。

五、確定了以“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的質疑問題的能力”作為課題研究，加強課題研究的學習。

六、存在的問題

運用遠程課件上課，不能運用自如，自制有創(chuàng)意的動畫課件，還是有一定的難度。在新理念備課上課的問題上，取得的成效不是那么明顯。

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