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小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-16 07:31:47 | 移動(dòng)端:小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇:小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

四塘完小繼續(xù)教育工作總結(jié)

學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),增強(qiáng)教育改革意識(shí),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持(推薦訪問(wèn)范文網(wǎng)WWm.seogis.com)統(tǒng)籌安排、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保教師繼續(xù)教育工作正常開(kāi)展,收到一定成效,F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下:

一、更新理念,明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位,落實(shí)措施保障,明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo): 1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。 2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。 3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。 4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)規(guī)定的培訓(xùn)教材,使之成為教師的精神讀本;罨(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之本。 5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),聚焦課堂,不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。 6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,是 1

學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理,強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),勇于探索具有特色的教師繼續(xù)教育模式,是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了: 1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié); 3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容,開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng); 4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施; 5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過(guò)程——促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新 1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提;整合三種學(xué)習(xí)方式:個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑;從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果:名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析,這是評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。 2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合,根據(jù)我校的實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng): ①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力,培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧,努力提高課堂教學(xué)的有效性,學(xué)校開(kāi)展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線,積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課活動(dòng),分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課,幾堂課受到了全體觀摩教師的好評(píng)。 ②為提高學(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí),提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”,舉行了的“學(xué)校教師《小學(xué)生必背古詩(shī)》比賽”。 ③為提高語(yǔ)文教師的朗讀能力,提升語(yǔ)文教師素質(zhì),學(xué)校分三次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽,并要求朗誦前對(duì)所選定的內(nèi)容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。3、老教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作,并填寫(xiě)好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心,

具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。“師徒結(jié)對(duì)”通過(guò)“傳幫帶”,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作,執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課,撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文,影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤(pán),觀課例,析個(gè)案,進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的積極參與下,按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),取得一定成績(jī)。當(dāng)然,培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問(wèn)題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,教師的教育教學(xué)反思力度不夠等,這些問(wèn)題有待采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),積極協(xié)調(diào)資金,增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù),壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,使所有教師盡快走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速公路。

塘壩鄉(xiāng) 四塘完小201*年7月2日

第二篇:小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

按照尚教發(fā)xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計(jì)劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容:《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章,《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式:(1)集中培訓(xùn)、(2)教研培訓(xùn)、(3)校本培訓(xùn)。

一、集中培訓(xùn)

本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。5月20日在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》,大約3學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)后,各校進(jìn)行集體討論,并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試,效果較好。通過(guò)反饋知道:《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,新的教學(xué)思路,這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究,主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。

二、教研培訓(xùn)

人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn),也是影響教育,教學(xué)效果的重要因素,4月上旬,組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專(zhuān)題講座,內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過(guò)講座,使教師深深體會(huì)到:教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康,良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性,作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

選擇適合自己的科研方法,是提高工作效益的重要一步,多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法,針對(duì)這種情況,我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座,內(nèi)容是《中小學(xué)教師開(kāi)展教育科學(xué)研究的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式,行動(dòng)研究旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)節(jié)行動(dòng)能力,并以解決問(wèn)題,取得成效為最終目標(biāo),行動(dòng)研究也有一定的規(guī)范化程序,在行動(dòng)研究為基本科研策略的指導(dǎo)下,可以在不同的研究階段使用不同的方法,行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。

三、校本培訓(xùn)

各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計(jì)劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù),各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則,?quot;自修--反思--實(shí)踐--研究"的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修,在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容,自學(xué)進(jìn)度,自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué),自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,教師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成?個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。

"個(gè)體反思"就是教師"自省自察",教師獨(dú)自進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足,有針對(duì)性,值得借鑒,能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思,各校專(zhuān)題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論,每個(gè)專(zhuān)題2次,不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專(zhuān)題2次,不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí),符合考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課,找出得與失,找出理論依據(jù),并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課,教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程,教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化,并形成自己的教學(xué)理念。

第三篇:小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

我校以《中共中央xx關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),有計(jì)劃開(kāi)展教師培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想,了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),增強(qiáng)了教育改革意識(shí),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì),自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展,收到一定成效,F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下:

一、更新理念,明確目標(biāo)——突出教師繼續(xù)教育重要地位

我校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù),把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升教育教學(xué)水平和科研能力,促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺上學(xué)校工作的重要地位,落實(shí)措施保障,明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo):

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)規(guī)定的培訓(xùn)教材,使之成為教師的精神讀本;罨(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),聚焦課堂,不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理——推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)行

教師繼續(xù)教育工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理,強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),勇于探索具有xx小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式,是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了:

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié);

3、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研;

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施;

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核,登記學(xué)分;

三、創(chuàng)新模式——優(yōu)化教師繼續(xù)教育

1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式

構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提;整合三種學(xué)習(xí)方式:個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑;從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果:名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析,這是評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

本學(xué)期,根據(jù)我校的實(shí)際情況,開(kāi)展了“研究一體化”研究,加大了對(duì)校本教研的宣傳力度,使全校教師都轉(zhuǎn)變了觀念,克服了“等、靠、要”的思想,充分認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展校本教研是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)、是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)、是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際需要。同時(shí)還對(duì)大力推進(jìn)校本教研工作做了明確要求,制定了各項(xiàng)制度,學(xué)校按要求結(jié)合實(shí)際,以教師為主體,以教師教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象。踏踏實(shí)實(shí)的將校本教研工作引向深入。初步形成了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——集體研討——解決問(wèn)題——回歸課堂——再次研討——生成新問(wèn)題”的模式。在校本教研工作中,老師們的教育理念、教學(xué)水平均有不同程度的提高。

3、骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)子”工作,并填寫(xiě)好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心,具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。要求有培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)結(jié)果,通過(guò)傳幫帶,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作,在執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課,撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文,影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤(pán),觀課例,析個(gè)案;進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)成效與反思

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的支持和配合積極參與下,按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),取得一定成績(jī)。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,教師的教育教學(xué)反思力度不夠,因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制,外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少,同時(shí)也限制了年輕教師的成長(zhǎng)提高等。這些問(wèn)題有待今后高度重視,采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),積極協(xié)調(diào)資金,增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù),壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

第四篇:201*年鎮(zhèn)中心小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年6月

繼續(xù)教育工作總結(jié)

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍,是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異,教師整體水平偏低,以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上,教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此,我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展校本培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)及教師崗位培訓(xùn)等八項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高。

一、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化過(guò)程管理,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),校長(zhǎng)充分發(fā)揮第一責(zé)任人的作用,堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理,把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。校領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),根據(jù)

不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求,設(shè)立不同的內(nèi)容,采取專(zhuān)題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查,注重過(guò)程管理,建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料,包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋,整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展,總會(huì)有新思想,新知識(shí)的不斷出現(xiàn),為此,在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中,對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,尊重教師的個(gè)性,每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,確定活動(dòng)內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1.校本培訓(xùn)

通過(guò)培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,使其適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革,成為具有現(xiàn)代教育素質(zhì)的創(chuàng)新型教師。

培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)校和教師的發(fā)展需要,包括有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)、知識(shí)與技能的拓展、教育實(shí)踐過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的解決能力、專(zhuān)業(yè)研究能力的培養(yǎng)等。

2.新任教師培訓(xùn)

內(nèi)容主要是教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材分析以及班主任工

作等。

⒊ 教師崗位培訓(xùn)

通過(guò)對(duì)教師思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展、小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)、以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等方面的培訓(xùn),突出了課程改革對(duì)教師知識(shí)能力和水平的新要求的培養(yǎng),突出教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4.骨干教師培訓(xùn)

通過(guò)培訓(xùn),使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力有較大幅度的提高,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,使他們盡快成為學(xué)科帶頭人、骨干力量、教育教學(xué)專(zhuān)家。

5.骨干教師研修提高培訓(xùn)

通過(guò)培訓(xùn),對(duì)所任學(xué)科具有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),在教學(xué)中基本形成鮮明的風(fēng)格和特色,成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于科研、開(kāi)拓創(chuàng)新、實(shí)績(jī)顯著,能指導(dǎo)和帶動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革的地方性名教師乃至教育專(zhuān)家。

6. 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能;常用教學(xué)

軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料;用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研;利用平臺(tái)制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù);用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和處理信息等。

201*年末,我校45周歲以下的男教師,40周歲以下的女教師100%達(dá)到計(jì)算機(jī)中級(jí)水平。

三、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

(一)、強(qiáng)化管理,提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)會(huì)議、研究,探討如何創(chuàng)造性的開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則,工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)。總結(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結(jié),在開(kāi)展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專(zhuān)項(xiàng)的檔案,做到各種材料及時(shí)上交歸檔,使繼續(xù)教育工作條理化,有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化,對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

(二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,豐富教師繼續(xù)教育的方法。

由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中,教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面,一批有名望教師嶄露頭角,脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來(lái),我校的教學(xué)工作成績(jī)連續(xù)上升。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校本培訓(xùn),更好地貫徹縣區(qū)教育工作會(huì)議精神,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制訂今后的改進(jìn)措施:

1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地和時(shí)間,為教師培訓(xùn)提供保證。 3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

4、培訓(xùn)形式要多樣化。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。

6、校本培訓(xùn)要形成制度化。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

總之,在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,我校較好的完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年6月

第五篇:小學(xué)教育工作總結(jié)

201*—201*年度少先隊(duì)工作述職報(bào)告

——宜陵中心小學(xué)姚克扣

本學(xué)年本人在擔(dān)任四年級(jí)(2),班語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),擔(dān)任鎮(zhèn)總輔導(dǎo)員和中心校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,同時(shí)兼任片團(tuán)隊(duì)活動(dòng)召集人。一年來(lái),盡心盡職,任勞任怨,本人所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校的支持下,以爭(zhēng)做“五好少年”為重點(diǎn)。以培養(yǎng)文明優(yōu)雅好少年為出發(fā)點(diǎn),全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自主、創(chuàng)新的作用,開(kāi)創(chuàng)了少先隊(duì)工作的新局面。

一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

(一)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,每周一次班主任工作例會(huì),雷打不動(dòng)。并開(kāi)展班主任日常工作同主題研究,讓他們互相學(xué)習(xí),共同提高班隊(duì)工作水平。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和“新蕾”電視臺(tái)按時(shí)按周播放一次,并且節(jié)目負(fù)責(zé)落實(shí)到班級(jí)。重新組建紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,每周一次碰頭會(huì),加強(qiáng)培訓(xùn),,每天公布檢查情況,每周進(jìn)行評(píng)比,并以小紅旗的形式上墻,另外,每天的監(jiān)督員還要把檢查的情況反饋給班主任。

3、升旗儀式規(guī)范有序

(1)為了使每一次的升旗儀式都能給學(xué)生帶來(lái)心靈的震撼,學(xué)期初,大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)以及每周的節(jié)日等情況,安排好講話人,選擇好講話內(nèi)容,每周一之前,做好督查提醒工作。

(2)升旗手做好升旗培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)前一周,大隊(duì)部要求高年級(jí)段班級(jí)各選出六名光榮的升旗手,并做好相關(guān)的培訓(xùn)工作,使各升旗手都能明確旗手的責(zé)任,了解升旗的一般要領(lǐng)。并且做好輪值表。

4、重新布置了心理健康咨詢室,做到人員保證,談話保密,并把留守兒童作為重點(diǎn)。

(二)以制度促工作提高

本學(xué)年,我校少先隊(duì)堅(jiān)持以《班主任工作考核細(xì)則》和《文明中隊(duì)考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期一次對(duì)班主任以及班主任工作進(jìn)行考核,并頒發(fā)獎(jiǎng)金。

二、以“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”為主要載體,開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),并及時(shí)頒章、記章,在各班的“雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)度表”中一目了然。

三、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育,培養(yǎng)文明優(yōu)雅習(xí)慣

1、小學(xué)生求職欲望盛,可塑性大,模仿性強(qiáng),是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。為保證養(yǎng)成教育的效果,我做到以下兩點(diǎn):一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管,經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宜陵小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,要求隊(duì)員記清記牢,做到循循善誘,堅(jiān)持不懈。二是對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的方法,通過(guò)集會(huì)以廣播臺(tái)、電視臺(tái)及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良現(xiàn)象,讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行比照,并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列

入“文明中隊(duì)”考核內(nèi)容中,少先隊(duì)每月一個(gè)“爭(zhēng)當(dāng)文明優(yōu)雅為少年”主題布置給各班,要求教育落實(shí),并隨機(jī)抽查。

2、根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并富教育與活動(dòng)之中,利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日、重陽(yáng)節(jié)、元旦等有利契機(jī),通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng),國(guó)旗下的講話、新隊(duì)員入隊(duì)儀式、隊(duì)旗飄飄夕陽(yáng)紅、“十佳小歌星”評(píng)選、成立小攝影社團(tuán)等形式生動(dòng)的活動(dòng),在學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、通過(guò)國(guó)旗下的講話,班隊(duì)課等形式對(duì)學(xué)生作法制、安全教育。強(qiáng)化隊(duì)員的法制理念和交通安全理念,培養(yǎng)安全的法制意識(shí),交通安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法。并經(jīng)常請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校作宣傳、作講座。

四、深入開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中育人

在活動(dòng)中育人是少先隊(duì)工作的特色,為此,本人從以下幾方面開(kāi)展了一系列隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。

(一)圍繞重大節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)

1、教師節(jié)組織隊(duì)員“做一件讓老師高興的事”和“感恩教師自制賀卡”展覽活動(dòng),培養(yǎng)了隊(duì)員尊師、愛(ài)師的情感。

2、國(guó)慶60周年,舉行了“祖國(guó)在我心中”手抄報(bào)評(píng)比和詩(shī)朗誦比賽,觀“國(guó)慶閱兵”有感征文評(píng)比,培養(yǎng)了隊(duì)員愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、陽(yáng)春三月,組織隊(duì)員制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏,讓他們放飛理想,

放飛快樂(lè),享受幸福。

4、3月5日,是一年一度的學(xué)雷鋒日,我校組織近百名少先隊(duì)小干部走出校門(mén),走上街頭清掃垃圾,給沿街花木澆水,清除集鎮(zhèn)“牛皮癬”,以實(shí)際行動(dòng)呼吁人們保護(hù)環(huán)境。

5、清明節(jié),我校數(shù)百名少先隊(duì)員來(lái)到南京大屠殺紀(jì)念館,讓學(xué)生緬懷在大屠殺中犧牲的中國(guó)軍民,激發(fā)他們勿忘國(guó)恥,振興中華的熱情。

6、“六一”兒童節(jié),我校開(kāi)展了六個(gè)“一”慶祝活動(dòng)。即舉辦一次中隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員事跡展,舉行一次緊急疏散演練,出一期主題板報(bào),看一場(chǎng)“感恩勵(lì)志”影片,舉行一次隆重的慶祝表彰大會(huì),舉辦一次學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游藝活動(dòng)。

(二)一個(gè)不落地參加或承辦上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),展示師生風(fēng)采

1、參加競(jìng)賽活動(dòng),我校數(shù)名隊(duì)員參加市“珍惜水資源”征文比賽均獲等級(jí)獎(jiǎng),本人的教育論文獲揚(yáng)州市二等獎(jiǎng),并被評(píng)為揚(yáng)州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,江都市“關(guān)愛(ài)留守兒童”先進(jìn)個(gè)人。賴文武、徐香、徐儉麗、仲振蘭參加市“我與優(yōu)優(yōu)共成長(zhǎng)”課件大賽分獲一二等獎(jiǎng)。另有很多中隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員被評(píng)為市“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)優(yōu)好少年”等等。

2、承辦片、市級(jí)活動(dòng)

201*年4月宜陵片少先隊(duì)活動(dòng)觀摩暨宜陵小學(xué)廉潔教育大展臺(tái)活動(dòng)在我校舉行,宜陵片所有小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)市委、教育局以及市紀(jì)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)均參加活動(dòng)。

201*年10月,江都市教育局在我校舉行“小學(xué)生廉潔教育論壇”活動(dòng),全市所有廉潔文化研究會(huì)的會(huì)員及團(tuán)市委、教育局及市紀(jì)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。

當(dāng)然,成績(jī)只能代表過(guò)去,更重要的是開(kāi)拓未來(lái),本人將再接再厲,爭(zhēng)取為紅領(lǐng)巾事業(yè)再立新功。

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