高級中學教師繼續(xù)教育遠程培訓工作總結B

201*年商南縣高級中學教師繼續(xù)教育遠程培訓工作總結

一、培訓概況

自201*年5月29日，商洛市高中教師遠程網絡培訓動員大會召開后，我校高度重視，強化管理，嚴明紀律，創(chuàng)新措施，推動了我校教師遠程網絡培訓工作的順利進行。我校于6月2日召開了教師遠程網絡培訓開班動員大會，制定了《商南縣高級中學遠程網絡培訓工作實施方案》，成立了由校長牽頭負責、教務主任具體辦公的專門領導小組。本次培訓我校共有200人參加，其中語文教師28人，數學教師24人，英語教師28人，物理教師23人，化學教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂教師2人，美術教師3人，信息技術教師10人。經過近一年的學習，超額完成了《教學計劃》規(guī)定的一年不少于60學時的任務。發(fā)表研修日志967、教學設計育反思527、專業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數3295、回帖數4204，基本完成了《教學計劃》規(guī)定的任務。二、主要收獲

1、變革了教師培訓的模式和手段

應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教學的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網”（教師教育系統(tǒng)）、“天網”（衛(wèi)星電視網）、“地網”（計算機互聯(lián)網）的作用，實現(xiàn)中小學教師培訓“大規(guī)模、高質量、低成本”的目標。遠程培訓集中優(yōu)質課程資源，既有全國有名的教授學者的講課，又有教育教學名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓的內容。遠程培訓打破了培訓時空，教師可在學校和家中利用課余或休息時間上網學習，又極大地方便了教師的學習。廣大一線教師反映：以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓為我們提供了專業(yè)學習的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進了教師教育教學理念的轉變

遠程培訓內容滲透了教育教學改革的新理念，對推進新課程改革、轉變教師教育教學觀念產生了深刻的影響。我校張志峰老師說：遠程培訓使我對課堂教學有一種全新的認識。曾經自認為對課堂教學有較深的認識，有較強的駕馭能力，通過學習，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學的有效性、生成性、教學關系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學要尊重學生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關注學生的個性發(fā)展，通過師生的溝通與交流、彼此共享信息，實現(xiàn)教學相長。3、幫助了教師的專業(yè)成長

遠程培訓內容分年段分學科設置有針對性的課程，有利于教師根據自己的專業(yè)進行學習。我校許多青年教師和骨干教師認為：遠程培訓對自己的專業(yè)成長很有幫助。我校班主任老師李霞說：學習了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對教材不熟悉，通過遠程學習，她認為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學，現(xiàn)在教學順手多了。我校好多教師反映，平臺上的教育專業(yè)知識很多是教科書上找不到的。好多教師還對網絡平臺提供的資源進行二次開發(fā)利用，應用于自己的教學中去。4、研訓一體，學以致用成果斐然

學以致用是學習的原動力。通過遠程教育培訓學習，教師們能有意識地將培訓所學應用于教學實踐中去，好多老師都說學習前后的課堂已經發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓的教師在設計教學時均本著“以學定教”的理念進行設計；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進了信息技術與學科課程的整合，并且在教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動的方式上有了較大的轉變。大家一致認為，遠程培訓之后的課堂，正是學生心中向往的課堂。這次培訓如雪中送炭，來得及時，解決了很多教學中存在的問題，并希望這樣的培訓能定期開展。在這次展示活動后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學習目

標更明確了，學習態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專家講座視頻，及時獨立完成作業(yè)，而且積極參與班級討論。

遠程培訓，使教師在自身的教學中取得了輝煌的成績。他們的教學課件、課堂實錄、教學論文頻頻在國家級、省級比賽中獲獎。1、商南縣高級中學語文、物理學科學習網站建設與應用的研究獲獎：

中學語文、物理學科學習網站建設與應用的研究中頻頻用到網絡資源、多媒體技術。目前結題材料三冊，約15萬字，論文32篇，光盤78張。經評審委員會專家組鑒定評審、省課題領導小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運行了語文、物理學科專題學習網站；探索出了專題學習網站開發(fā)的一般程序和應用模式;在實踐中取得了疏導、引導學生健康上網的初步成效;提高了教師應用現(xiàn)代教育技術手段的水平；促進了學生學習方式的轉變和網絡素養(yǎng)的提高。

2、201*年3月中國電化教育學會主辦的“全國教師優(yōu)質課大賽”活動我校成績斐然，有22人課件、26人課堂教學錄像及4人論文獲國家級獎勵。

3、校園網搭建平臺，交流學習蔚然成風

自教師參加培訓以來，我校校園網資源猛增。大家都爭相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網上，供老師相互交流學習。這一年來我校老師在我校校園網上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。三、基本做法

1、學校領導高度重視，落實培訓保障措施。

我校領導十分重視教師培訓工作，根據省教育廳、市教育局有關文件精神，制訂了《商南縣高級中學遠程網絡培訓工作實施方案》，并于6月2日召開了高中教師遠程網絡培訓開班動員大會，布署了相關工

作。宣讀了我校網絡培訓實施方案，建立領導小組，采取有力措施，精心組織實施，確保培訓的各項目標任務落到實處。并強調本次培訓將作為教師年度考核、教師職稱申報和評聘的必備條件。學校領導還定期對培訓工作進行督促、檢查。

3、加強培訓過程管理，保證培訓學習到位。

領導舉全校之力落實《培訓方案》，扎實抓好過程管理：①宣傳發(fā)動。通過發(fā)放《中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓文件摘要》和召開動員大會進行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權利和義務，是提高自己的重要途徑。②組織報名。積極與參加培訓的老師溝通，在溝通的過程中盡可能的給每個老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓。③編班入網。及時上報培訓名單，及時發(fā)放上網帳號，對報名時出現(xiàn)的職務、學科錯誤，及時與中心聯(lián)系更正。④學習幫助。建立QQ群，要求參加培訓的教師都加入該群，方便溝通交流。對教師上網學習出現(xiàn)的問題，及時與平臺保持聯(lián)系，為學員排除障礙。⑤督查反饋。對教師上網學習的狀況進行了督查，通過三次通報反饋在線學習情況，督促教師在規(guī)定的時間里完成學時。4、克服困難積極參與，多種渠道完成學習。

在各方的共同努力下，我校教師的學習熱情被極大地提升起來。我校電腦不是很充足，每個辦公室4個老師共用一臺電腦。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學習。而且有幾個請產假的老師在家也沒有耽誤學習。學校領導們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵教師參與學習，為培訓工作的順利開展起到了積極推進作用。四、存在問題

1、遠程平臺在資源上有待更新和豐富，在學習管理上有待細致和溝通。省中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓中心的網絡平臺有些學科的內容比較少，有些科目的部分內容比較滯后，有些項目偏重理論缺少新課

程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時更新，不斷補充，使它真正成為教師培訓研修的優(yōu)質資源。對學員上網學習的流程操作，還存在網速不夠流暢、有時不能登錄、有的內容不能打開、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學習計時的操作容易失誤等問題。對學習過程管理方面，遠程平臺與縣市進修學校的溝通指導不夠。2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學習的主動性，存在應付現(xiàn)象。

部分教師存在被動學習的心理，他們或因年紀大，上網學習有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學習的動力；或因興趣別移，把培訓學習當作負擔。因為沒有把培訓看作是素質提高和專業(yè)成長的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學，只掛機不學習等現(xiàn)象，沒有真正發(fā)揮遠程網絡資源的作用。

其實，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學習拉開的。所以，我們應該而且一直要把學習作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢想，走進遠程培訓，潛心地研究課堂、研究學生。最后，我用一位學員的日志來結束我的發(fā)言：感謝遠程培訓，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓結束了，以上是我作為一名全程參與培訓的班級管理員和指導教師的總結，有些話說的可能不太妥當，但我們都是為了一個目標：認真地完成培訓，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對的地方，還各位領導同仁批評指正，謝謝。

商南縣高級中學陳改玲201*年5月8日

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教師繼續(xù)教育遠程網絡培訓學習心得

坪山高級中學戴元濤

201*年2月29日星期三

201*年元月開始，我就開始了我的坪山中小學教師繼續(xù)教育遠程網絡培訓的學習。我選擇了四門課程：《簡筆畫》、《高中數學》、《參與式教學》、《對話式教學》。通過一個多月的學習，我完成了學習任務，同時也學到了很多，對我以后的教學工作及教師專業(yè)發(fā)展打下了很好的基礎。

通過《簡筆畫》的學習，讓我明白了什么叫做藝術，什么叫做一個具有高素質的教師�！逗喒P畫》不僅教會了我畫畫，同時也讓我對生活中的事物有了更深刻的觀察，教會了我該如何觀察，從什么角度觀察。在平時的教學工作中，偶爾在黑板上秀一下簡筆畫，能讓學生集中注意力，提高學習興趣，也能把枯燥無味的數學課堂氣氛作一個很好的調節(jié)，真是受益匪淺！

通過《高中數學》課程的學習，讓我知道了數學課堂該如何掌控，面對數學課的各個環(huán)節(jié)設計，教學內容的設計、教學重點難點突破，三維目標的達成等方面都起到了很好的指導作用。比如視頻《二項式定理》這堂課，教師的導入，教學探究給我印象非常深刻，是一個非常好的教學案例！

通過《參與式教學》、《對話式教學》的學習，讓我明白了只有學生真正的參與到你的教學過程當中，你的教學才是有效的。而在實施參與式教學中，教師要注意的問題也讓我知道自己以前的教學工作中有很多的不足，比如對話式教學，就要特別注意對話要均衡的給每個學生機會，而不是一味的和成績好的，坐前排的學生交流，應該是照顧到每一個學生，同時有必要在教學過程中走到學生身邊，和學生進行零距離交流。在實施各種教學方式的時候，還要注意將各種教學方式進行整合，而不是單一的使用某一種方式，要整合使用才能達到更好的教學效果。通過繼續(xù)教育教師遠程培訓的學習，使我認識到教師要加強自身的素質培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用簡筆畫在教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及各種藝術素養(yǎng)的學習，比如音樂、美術、傳媒等，加強自身文化藝術修養(yǎng)，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關聯(lián)的邊緣學科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學習中，不斷的完善自我，超越自我。

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