養(yǎng)成教育工作總結

養(yǎng)成教育工作總結

近兩三年來，我校堅持開展了對學生的養(yǎng)成教育工作。注重了學生良好道德習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。堅持了把學生養(yǎng)成教育作為我校育人工作的一項重點內容來抓。確立了養(yǎng)成學生不經意間表現(xiàn)出的良好習慣，為我校的養(yǎng)成教育工作目標。將養(yǎng)成教育的內容，落實到了我校教育教學工作的考評中，落實到了日常校園的管理中，落實到了各項活動的開展中。取得了較好的效果，也積累了一些經驗�，F(xiàn)就該方面的工作總結如下。

一充分注重了養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和長期性，把養(yǎng)成教育作為育人工作的一項重點內容。

為了提高廣大師生的認識，引起師生的共同關注，我校重視了對養(yǎng)成教育重要意義的廣泛宣傳和教育工作。利用每次集合、每次活動、每次家訪，強調養(yǎng)成教育的內容，用養(yǎng)成教育的內容提要求、設標準。堅持了大會講、小會講，課上抓、課下抓。建立了校長主責，主任分管，教師落實的工作運行機制。做到了有制度、有計劃、有落實、有考評。把養(yǎng)成教育的內容、目標，貫穿到了整個教育教學的始終，長期堅持開展下來。

二充分注重了制度的約束和考評的導向作用

在工作的開展過程中，我校不斷完善了養(yǎng)成教育的檢查制度、評估辦法，把養(yǎng)成教育和常規(guī)教育教學相融合，把養(yǎng)成教育的內容

細化分解到值日、值周的評比中，分解到課堂教學評估中，分解到教師的業(yè)務考核中。將學校的養(yǎng)成教育目標，分解到每個班級，分解到每位教師的常規(guī)教育教學中去。使每位師生無論課上課下，都能有章可遵、有規(guī)可循。充分發(fā)揮了制度的規(guī)范作用和考評檢查的導向作用。

三注重了主題教育活動的開展，充分發(fā)揮了載體育人功能近幾年來，我校堅持組織開展了多種形式的主題教育活動，將養(yǎng)成教育的內容融在了各種形式的活動之中，以活動促進養(yǎng)成，盡

力回避了枯燥的說教。

在開展以文明禮貌為主題的養(yǎng)成教育活動中，我校長年堅持開展了文明學生、文明班級、文明辦公室的評比活動。一天一巡查，一月一總結，兩月一掛牌，一學期一表彰。把師生的文明習慣養(yǎng)成教育，落實到了日常管理中。

在開展學生良好學習習慣養(yǎng)成教育的活動中，我校堅持開展了每學期各學科的學生手抄報展評活動，師生硬筆書法競賽，征文競賽，以學年為單位的學科知識大賽（智力競賽形式），演講大賽，書畫大賽，優(yōu)秀作業(yè)展評等主題活動。并且在學科教學活動中，強調了學生課前寫預習筆記，課上記課堂筆記，課后寫日記的要求。使學生在活動的參與中接受了教育，得到了訓練。用活動吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，強化了學生的參與意識，培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣。

在學生良好健康習慣的培養(yǎng)過程中，我校高度重視了對學生開

展健康知識的普及教育。除了充分發(fā)揮了健康課堂教學功能外，還堅持開辟了每學期兩期的健康知識宣傳板報專欄，堅持開展了以“健康守護生命”為主題的手抄報展評活動。積極鼓勵學生從課內外找知識，自己編輯，自己制版。在該項工作中，我校還注重了和家長的溝通、協(xié)調，形成合力。在學生良好健康習慣的養(yǎng)成教育中，我校還高度重視了學生體育運動習慣的培養(yǎng)。我校長年堅持開展了大課間操活動，做到了每一天都能讓學生走到陽光下、走到操場上，去鍛煉身體、增強體質。我校每年都堅持舉辦了春季體育運動大會，秋季隊列廣播操大賽，冬季跳繩比賽，以及一些小型的體育賽事。培養(yǎng)學生崇尚運動的情結，引導學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣。

在學生安全守紀習慣的養(yǎng)成教育中，我校注重了校園秩序日常管理。在秩序中要紀律，在秩序中要安全，在秩序中要守法，在秩序中求養(yǎng)成。用中學生日常行為規(guī)范、中學生每日常規(guī)，來規(guī)范學生在課堂上、教室內、樓道內、校園內的行為舉止。通過校園封閉管理，每日巡查，崗位監(jiān)督等手段，維護了校內秩序，提高了學生自我規(guī)范能力和自我安全防范意識，促進了學生安全守紀習慣的養(yǎng)成。

四注重了檢查評估的制度化、常規(guī)化，以查評促養(yǎng)成活動的開展是手段，習慣的養(yǎng)成是目的。只有通過及時的檢查評估，才能保證活動的有序開展，才能進行有效整改，才能促進活動效果的形成。我校重視了養(yǎng)成教育工作的及時檢查評估，堅持了天天查、周周比、月月評，加大了學生處每天值周、教導處每日巡

堂、教師月考核工作的力度。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，現(xiàn)場評估，現(xiàn)場糾正，及時通報。以查評促兌現(xiàn)，以查評促改進，以查評促養(yǎng)成。

五注重了德育網絡的建立，發(fā)揮了網絡的育人功能在養(yǎng)成教育的開展過程中，我校重視了對家庭、社會育人資源的挖掘和調動，建立了學生家長通訊錄，建立了學校家庭即時勾通制度，嚴格了班主任即時告知家長學生在校表現(xiàn)的執(zhí)教規(guī)程。加大了學校與家庭的勾通力度，調動了家長參與學校養(yǎng)成教育活動的積極性，發(fā)揮了家長在課后的督促作用，使學校與家庭形成了合力。我校還聘請了兼職法制副校長，定期組織開展了法制專題講座活動，明以事理，曉以利害。強化了學生守法意識、自我保護意識。整合了育人力量，互補了育人功能。

六重視了師德師風建設，發(fā)揮了教師的示范作用

學高為師，身正我范。要求學生做到的，教師首先要做到。在養(yǎng)成教育活動的開展過程中，我校用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格的要求了全體教師的執(zhí)教行為。通過堅持組織開展政治學習活動、業(yè)務培訓活動、教研活動，以及優(yōu)秀教案展評活動、優(yōu)質課評比活動、課堂大賽活動、文明辦公室評比活動等，提高了教師的思想覺悟，端正了教師的工作態(tài)度，激發(fā)了教師的敬業(yè)精神，增強了教師的業(yè)務能力，強化了教師的規(guī)范意識。使我校教師隊伍在新課改精神下的施教能力和水平得到了很大的提升。同時，達到了教師在學生面前自立威信，自塑形象的目的，使教師在教育教學工作的開展中，能

以自身良好的習慣，高尚的人格，出色的技能，豐厚的學識，來吸引學生，感染學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步促進學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成。

七在養(yǎng)成教育工作的開展中，我校注重了激勵教育方法的運用

初中階段學生的心理和生理尚處于發(fā)育不成熟階段，自我行為修正能力弱，逆反心理較強，簡單粗暴的說服管教，往往事倍功半。我校在養(yǎng)成教育工作的開展過程中，高度重視了對激勵教育方法的運用。規(guī)定了無論哪一位教師在施教過程中，必須堅持對學生開展正面教育。在組織教學活動中，在處理問題、解決矛盾、糾正錯誤的過程中，都要堅持運用激勵的教育方法。即便是學生犯了錯誤，在嚴肅指正的同時，要透過事情的消極面，看到事情積極的另一面。運用激勵的方法來消除學生犯錯誤時的抵觸情緒和消極心理，鼓起學生承認錯誤的勇氣和改正錯誤的信心。讓學生在接受教育的同時，能感受到教育的溫暖，感受到教師的關心愛護。才能使師生心靈相貼，才能使學生親其師、信其道，才能使養(yǎng)成教育真正意義上的入心、入腦，落實到學生的行動中，顯現(xiàn)在學生的習慣上。

回顧過去的工作，雖然取得了一些好的效果、好的經驗，也摸索出了一些規(guī)律，但同時也清醒的認識到了，我校在養(yǎng)成教育工作專項活動的開展中，所存在的問題和不足。對養(yǎng)成教育工作重要性的認識不夠深刻，導致教師踐行的力度和深度不夠。雖然有好的想法、打算、方案，但由于教師在執(zhí)行時力度和深度的欠缺，沒能顯

現(xiàn)出理想的教育效果，明顯的表現(xiàn)出教師隊伍的建設沒能及時跟進，滿足不了深度踐行的需要。所以，在今后的工作中，我校所面臨的緊迫任務是：一方面要加強隊伍的思想教育和業(yè)務培訓，能盡快的使教師超越對養(yǎng)成教育在工作層面上的簡單理解，要使教師能從思想深處去認同、去領會養(yǎng)成教育工作的重要意義，并具體的落實到工作的細節(jié)上來，積極主動的去探索、創(chuàng)新開展養(yǎng)成教育的方式方法。另一方面是要加大制度的執(zhí)行力度，進一步完善養(yǎng)成教育的制度、措施，進一步優(yōu)化養(yǎng)成教育活動開展的方式方法，加強領導的監(jiān)管和督促作用，加大檢查評估的導向力度。把教育效果作為檢查評估的標準，高質高效的完成每一個階段養(yǎng)成教育工作的任務，使我校的學生養(yǎng)成教育工作能日趨規(guī)范化、科學化。

城子河區(qū)晨興中學

201*.3.30

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201*-201*學年度第一學期養(yǎng)成教育工作總結

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。本學期來,我校認真貫徹執(zhí)行了大隊部制定的《養(yǎng)成教育實施細則》，每月有主題，周周有安排，九月份，是養(yǎng)成教育文明禮儀活動月，我校扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習

慣,引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

一、打好基礎、形成氛圍

學期初，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，制訂了月主題周安排下發(fā)到各班，打好基礎、形成氛圍。圍繞月主題，每周對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。學練結合，以練為主。各班主任利用班會課宣講周主題，做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。二、充實內容、扎實開展

1、我校結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、920“公民道德宣傳日”“弘揚和培育民族精神活動月”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。2、開展各種教育活動。學期初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。6、以“弘揚民族精神，學習英雄少年”為契機，通過讓學生唱優(yōu)秀歌曲、寫書法作品，辦手抄報等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

三、方法多樣做活工作

根據(jù)兒童心理，做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。1、榜樣示范法

榜樣的力量是無窮的。

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。例如：班上的同學見了老師主動問好，其他同學就紛紛效仿他們。2制約訓練法

制約訓練法是指用行為規(guī)范常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。例如二年級有的同學在周一早上升國旗時，站沒站相左右搖晃，還小聲和別人講話。班主任周老師就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。在本周內班主任再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為止，否則還要繼續(xù)練習。從此，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常好。還有，開學初，村校來的同學進老師辦公室不知道喊報告，見了老師說話沒有禮貌，通過文明禮儀活動月的教育，有了可喜的轉變，學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成四個小隊，，然后再把畫有表格，上面寫著四個小隊名單的量化表貼在墻上，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照四個文明禮儀周主題常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加1分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加2分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為班級禮儀之星，老師送給他一顆星，在班會上進行表揚。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在量化表上顯示。班級表現(xiàn)特別突出的學生將被推薦評為學校文明禮貌之星。現(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。4、樹立典型，激勵后進。本次文明禮儀養(yǎng)成教育月活動，內容豐富，形式多樣，成效顯著，達到了預期的教育效果，涌現(xiàn)了一批文明禮儀之星。他們是：管在冰，陳偉鵬等。但也還有極少數(shù)同學有罵人說粗話的現(xiàn)象，希望其他表現(xiàn)還不夠好的同學以上面這些同學為榜樣，努力爭做講文明、懂禮貌的好少年；也希望以上同學再接再厲，戒驕戒躁，百尺竿頭，更進一步。四、存在的問題

1、學生年齡小，自制力差，容易出現(xiàn)反復。

2、個別班級對養(yǎng)成教育重視程度不夠，成效不夠顯著。五、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現(xiàn)反復的現(xiàn)象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時老師注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

總之，一學期來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

201*年1月

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