養(yǎng)成教育工作總結(jié)

新鄉(xiāng)市第三十六中學養(yǎng)成教育工作總結(jié)

中國著名教育家葉圣陶老先生曾說過這樣一句話：教育是什么？就單方面而講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。他也這樣說：思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。足見良好的習慣對人的重要性。而加強學生行為習慣的培養(yǎng)以成為基礎(chǔ)教育的重中之重。我校為了讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，著重狠抓了養(yǎng)成教育工作，取得了明顯的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下；

一、健全組織，完善機制

養(yǎng)成教育是實施素質(zhì)教育的靈魂和核心，學校領(lǐng)導把學校的養(yǎng)成教育工作擺在各項工作之首，做到了組織機構(gòu)健全，責任明確，人人有崗，個個有責。全員參與、建崗立制。班級管理實行老師包班制，協(xié)助班主任老師管理班級。

學校從學生的實際出發(fā)制定了《新鄉(xiāng)市第三十六中學養(yǎng)成教育實施方案》《新鄉(xiāng)市第三十六中學學生一日常規(guī)》、《新鄉(xiāng)市第三十六中學班級量化考核辦法》《學生違紀處理辦法》、午間靜校制度、晨會制度、值周班值周制度等，堅持每月開好一次養(yǎng)成教育工作會議，明確目標和任務，總結(jié)得失，交流經(jīng)驗，對教育中出現(xiàn)的問題和困惑，商討對策，研究措施。

二、以學校為主陣地，共建德馨飄香校園（一）常規(guī)方面：

1、我校確立開學第一個月為行為規(guī)范訓練月，班主任老師組織學生認真學習《中學生守則》、《三十六中學學生一日常規(guī)》、《學生違紀處理辦法》。進一步規(guī)范和約束了學生在校的行為表現(xiàn)，使學生能夠形成良好的行為習慣。抓住開學的契機，狠抓學生儀表、清潔衛(wèi)生管理。及時制定養(yǎng)成教育工作計劃。

2、進一步加強對班級常規(guī)管理量化的考核。我校堅持對全校所有班級進行綜合量化考核評比，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，每個學期評出優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任。

3、對學生實施以養(yǎng)成教育為核心的全面素質(zhì)評價。班主任操行評語和學生品德考核每學期一次，通過考核進一步規(guī)范學生的行為表現(xiàn)，學生《綜合素質(zhì)評價手冊》記載齊全。每學期末，校團委要對全校團員進行考核，增強團員意識。

4、堅持每周一次的國旗下講話，根據(jù)學校的中心工作，結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，在學期初就制定好各班講話的主題，精心準備講話內(nèi)容，進一步深化愛國主義教育。

5、加強對黑板報的出刊和評比管理制度，由團委負責每月評比一次黑板報（或手抄報），發(fā)揮黑板報的養(yǎng)成教育功能。每期主題均在開學初就已確定，每次評比結(jié)果及時公布。

6、抓好校園、班級文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境教育人、熏陶人的作用。雖然我校處在重建階段，硬件設(shè)施明顯不足，但是我們一直沒有放棄對校園文化的重視，盡最大能力，努力建設(shè)我們的校園文化和班級文化。堅持每學期一次班級文化評比，開展打造“班級名片”評比活動。

7、落實開展了“午間靜校”制度，學生午間紀律情況大有好轉(zhuǎn)。開展抓好“課前三分鐘”，狠抓上課學習習慣。

8、推行每日晨會教育制度。每天早讀后，由各班班主任及包班教師組織本班晨會，內(nèi)容主要有對學生進行安全、學習、紀律教育、學生勵志宣誓、晨會講話等。晨會制度實行以來，學生管理、學風建設(shè)等工作取得了明顯的效果。

（二）養(yǎng)成教育活動開展情況

為了進一步豐富學生的生活，寓教育于活動中，我校開展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

1、積極開展多種形式的主題教育活動。

積極開展了“告別陋習，走向文明”主題教育活動，我校每年把3月3日到3月9日確定為“學雷鋒活動周”，把3月5日確定為“學雷鋒活動日”，通過廣泛宣傳雷鋒精神，用雷鋒助人為樂，自強不息的精神教育和鼓勵學生，學校團委要求各班團支部制定學雷鋒活動計劃，確立學雷鋒活動小組，通過學雷鋒活動，進一步規(guī)范了學生在學校里的行為表現(xiàn)。

2、五月份組織全體教職工、學生家長及學生聽取了杜斌老師的“感恩，我們要行動”現(xiàn)場報告會。全校近400余名學生及其家長接受了一次心靈的洗禮，進一步體會了生命的價值。并以此為契機，開展一系列主題教育活動。

3、開展慶五四系列活動和校園體育文化節(jié)以及其他文體活動每年五月份，結(jié)合五四青年節(jié)，校團委積極組織開展慶五四系列活動，如團員學生社會實踐活動、團員納新、五四表彰、團校學習培訓等，充分加強對團員學生的團員意識教育；學校精心組織校園第三屆體育文化節(jié)活動。

4、學校還充分利用母親節(jié)等重大紀念日，開展一系列活動。讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力，從而，樹立正確的人生觀，價值觀。

5、積極開展獻愛心捐助幫扶活動

愛心捐助活動一直是我校團委工作的一個特色，曾多次被團區(qū)委評為愛心助學先進單位。

6、繼續(xù)完善校園網(wǎng)站，開辟養(yǎng)成教育專欄，向家長、學生廣泛宣傳養(yǎng)成教育知識。校園網(wǎng)站的不斷完善對教育學生、宣傳我校起到可較好的效果。

7、在全校師生中開展“敬、靜、凈、競”四字教育活動。三、強化教育,引導學生自主管理。

在學生行為習慣養(yǎng)成教育過程中，我們認識到：養(yǎng)成教育是一個“明理、導行、評價”不斷循環(huán)反復的過程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習慣，實現(xiàn)新的行為要求。學生的養(yǎng)成教育中，行為訓練的方法應注重多種方法的組合，而且要注意選擇學生樂于接受的訓練方法。我們的做法是：

（1）明確意義，激發(fā)動機。

調(diào)動全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣，不僅是提高學生個人素質(zhì)的問題，更是涉及到整個社會公民素質(zhì)的問題。基于以上認識，我們把文明禮儀的養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重點來抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長、班主任一個人的事情，也不是學校一個部門的事情，應該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個全員參與抓行為養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，由學校領(lǐng)導、值班教師和值周學生組成的日常行為監(jiān)督小組，對學校在校學生的行為習慣給予檢查、矯正，全員參與德育管理，樹立“養(yǎng)成教育有我一份”的觀念，從而形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的，因此激發(fā)和保持學生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如班級黑板報、宣傳櫥窗等宣傳工具，采取主題班會、參觀展覽、舉辦知識競賽、演講比賽等多種形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗社會生活，激發(fā)學生追求“真善美，培養(yǎng)高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。

（2）嚴格訓練，逐步內(nèi)化

對學生進行養(yǎng)成教育的訓練，必須“曉之以理、動之以情、導之以行”，而其中“導之以行”尤為重要。為此，可根據(jù)“操作條件反射理論”，強化學生行為習慣養(yǎng)成的訓練，使學生養(yǎng)成文明的行為習慣。強化訓練時，我們采取了以下幾種訓練方法：

寓“學生行為習慣”訓練于各種活動之中。大型的學校活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌的鼓掌致謝等等，學生在集體活動中受到了教育。如“爭做文明初中生”主題班會，以講故事、知識競賽、游戲等形式，寓教于樂，讓學生在活動中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。

寓“學生行為習慣”訓練于學科教學之中。學科教學滲透養(yǎng)成教育是一個非常好的主渠道。我們要求各學科老師不僅在備課時要考慮學科滲透德育的內(nèi)容，而且要求教師在課堂上、在學生面前要注意自己的言談舉止、板書書寫、多媒體使用等要規(guī)范，為學生做出表率，并在提問學生時使用“請你回答”、“請坐”等文明用語，這些無不為學生形成良好的文明習慣起到了示范作用，重要的是我們還非常注重學生學習習慣的培養(yǎng)，把學生學習習慣的培養(yǎng)作為一個重要的教學目標，加以高度重視、精心培養(yǎng)。如各學科的改錯本要求學生做題時不僅要正確，而且要規(guī)范，即使題做對了，書寫、格式不規(guī)范也要在改錯本上重做，這樣做的結(jié)果使大部分學生形成了良好的做題習慣。

寓“學生行為習慣”訓練于日常生活之中。要求學生在校生活規(guī)范化、科學化、序列化：如學生進入教學區(qū)要求學生“輕聲、漫步，不追逐打鬧”，上下樓梯時注意“左下右上，讓出消防通道”等。

四、養(yǎng)成教育效果顯著

我校在全面推進養(yǎng)成教育的過程中，對學生行為習慣的養(yǎng)成教育指導思想明確，措施到位，學生的文明習慣和基礎(chǔ)道德素質(zhì)得到良好的培養(yǎng),學生在學習、紀律、禮儀、衛(wèi)生、勞動、安全等各方面普遍有了良好的表現(xiàn)：違紀事例明顯減少，“文明學生”越來越多。通過持之以恒的養(yǎng)成教育，我校的“尊師愛校、文明守紀、好學進取、立志成才”的校風逐步形成，全校呈現(xiàn)出文明守紀、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。

學校先后榮獲新鄉(xiāng)市師德師風先進學校稱號、平安建設(shè)先進校園，校團委連續(xù)多年榮獲新鄉(xiāng)市五四紅旗團委稱號，鳳泉區(qū)“愛心助學”工作先進集體、新鄉(xiāng)市第四屆“平安校園杯”中小學安全知識競賽獲市二等獎，區(qū)養(yǎng)成教育先進單位、區(qū)手抄報比賽組織獎等榮譽稱號。

當然，我校正值重建階段，硬件上還有很多的不足，給養(yǎng)成教育的開展帶來的很大的困難，但是，我們能夠充分認識到養(yǎng)成教育的重要性，必將在今后的工作中，繼續(xù)堅持以德育為首的素質(zhì)教育，堅持不懈的抓好學生行為養(yǎng)成教育，為學生品德發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高而不斷努力。

新鄉(xiāng)市第三十六中學二一二年六月

養(yǎng)成教育工作總結(jié)

二一二年六月

新鄉(xiāng)市第三十六中學

擴展閱讀：學校養(yǎng)成教育工作匯報材料

威戎小學養(yǎng)成教育匯報材料

威戎小學創(chuàng)辦于1912年，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過硬、特色鮮明的農(nóng)村縣直小學。我們以“傳承文化、以人為本、創(chuàng)新管理、內(nèi)涵發(fā)展、以德立校、教研興校、特色強校、科學發(fā)展”為辦學理念；以“厚基礎(chǔ)、強素質(zhì)、求發(fā)展”為辦學思路；以“理想遠大、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、特長突出”的學風，全面推進素質(zhì)教育。學校先后被評省政府授予“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”稱號，被中國基礎(chǔ)教育研究會評為“新課程改革先進學�！�。學�，F(xiàn)有教學班級24個，學生近1200人，在編在崗教師67人。

一年來，我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，以六抓為突破口、狠抓學生的養(yǎng)成教育，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視學生的行為習慣教育，形成家校合力，學校的養(yǎng)成教育取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下。我們的做法：

一、加強領(lǐng)導，注重隊伍建設(shè)。

學校重視學生的養(yǎng)成教育工作，建立了以校長為組長，班子成員為組員的領(lǐng)導小組，政教處胡主任兼辦公室主任，24個班主任為主要負責人的養(yǎng)成教育專題組。構(gòu)建了“學校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的工作網(wǎng)絡(luò)，將養(yǎng)成教育寓于日常教學中。學期初學校會同政教處、少先隊制訂出《深化養(yǎng)成教育方案》，召開班主任討論會議，通過多彩活動督促學生養(yǎng)成教育實施。

二、立足課堂教學，滲透養(yǎng)成教育。

通過課堂教學主渠道滲透養(yǎng)成教育。在小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的養(yǎng)成教育資源，鼓勵教師充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，發(fā)揮各科教學的教育性，把滲透養(yǎng)成教育作為對課堂教學評定的重要標準。不只是在語文和品德課上進行教育，科學、體育、藝術(shù)等各門功課都要強調(diào)滲透。去年，我校學生科技小組論文《我愛地球媽媽》獲省級三等獎，就是我校養(yǎng)成教育工作的一項碩果。三、強化班級管理，狠抓養(yǎng)成教育。

1、重視班主任隊伍建設(shè)。班主任擇優(yōu)選派。本學期，我校班主任隊伍就是在34位教師中選拔而出的。學校重視對班主任的培養(yǎng)和考評，多次組織開展“班主任經(jīng)驗交流”等活動，提高班級管理能力。

同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了班主任績效考核。

2、重視班級建設(shè)。通過班風建設(shè)、教室布置、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。每學期初，學校都要對班級布置進行檢查評比，提倡創(chuàng)造出有個性的班級文化氛圍，讓學生真正以班級為家。學校每周進行文明班級流動紅旗評比，期末，依據(jù)紅旗的得分作為評選文明班級的標準。

3、側(cè)重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好小學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學生優(yōu)良道德的基礎(chǔ)，也是當前實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學校依托班主任工作，立足“小”“近”“細”“實”四個方面，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。要求學生做到的，班主任自己先做到。教育學生講究衛(wèi)生，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；學生主動撿拾校園內(nèi)垃圾，保持學習、生活環(huán)境干凈整潔，維護公共場所衛(wèi)生。

4、班隊活動學生做主。生動活潑的主題班會是我校養(yǎng)成教育工作的一大亮點。每周星期五下午，是我校班隊活動課。任意一個教室都呈現(xiàn)這樣的情景：黑板上進行了精心的布置，教室里氣氛熱烈，掌聲四起，幾名小主持人在講臺上，班主任當旁觀者。我們的主要經(jīng)驗是，一是加強對主題班會的檢查和評價，要求班主任在每次活動前上交活動計劃，活動后學校及時總結(jié)表彰；二是重視班隊干部培養(yǎng)，以點帶面，提高班隊干部能力，提高學生參與積極性；三是重視經(jīng)驗交流，組織進行班隊活動觀摩；四是我校學生多才多藝，見世面廣，組織能力強，自覺成為班級活動的主人。

四、開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)美好情操。藝術(shù)教育是我校特色和品牌�！耙运囕o德”是我校藝術(shù)教育的宗旨，讓學生在藝術(shù)教育中培養(yǎng)品性是我校養(yǎng)成教育工作的另一特色。學校藝術(shù)教育不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，而是讓學生從小接受美的熏陶，為高品位人生奠基。為此，我校長期堅持開展課外活動，成立了器樂、舞蹈、聲樂、書法、鼓號、美術(shù)、小提琴、體育等二十多個課外活動小組，每周星期二、四下午開展兩個課時的活動，學生上全部參加、自主選擇科目、按層次分班的原則，參與到各個小組中。通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學生情操，發(fā)展個性特長，豐富學生生活。

五、依托大隊活動，拓寬養(yǎng)成教育渠道。

1、利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等渠道對學生進行養(yǎng)成教育。我校堅持周一舉行升旗儀式和集體宣誓，升旗時全體師生唱國歌，氣氛莊嚴，師生面相國旗肅立，少先隊員行隊禮。每周國旗下講話為養(yǎng)成教育的指明方向，及時通報養(yǎng)成教育的落實情況，紅領(lǐng)巾廣播站每天利用大課間表揚先進，樹立典型，及時指出具體班級和個人存在的問題。國旗下的集體宣誓口號積極向上，天天更新。

2、開展月主題教育活動。每月有活動主題，側(cè)重某一方面的教育。如4月文明月大比評，學生上課起立，齊聲問好，下課齊聲感謝老師，校園內(nèi)見到客人、師長鞠躬行禮、主動問好。再如10月紅歌傳唱，學校組織教師嚴格挑選曲目，開發(fā)適合本校的校本教材，每節(jié)課學生歌聲洪亮、精神飽滿、激情高昂、意氣奮發(fā)。

3、開展豐富多彩的文體活動。學校經(jīng)常開展各類藝術(shù)活動和文體活動，以活動為載體，讓學生心靈豐盈，生活充實。一年來，我校先后開展了拔河比賽、跳繩比賽、書法比賽、六一慶典、紅歌比賽等多彩的活動，通過活動培養(yǎng)學生團隊精神和綜合素養(yǎng)。

六、利用校外資源，構(gòu)建養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。

1、有效利用校外資源，豐富養(yǎng)成教育工作。我校邀請派出所干警、工商人員、衛(wèi)生保健員等來我校上安全課。通過這些專題講座，教育學生遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，上下學自覺排隊進出校門、樓門、教室，上下學沿途靠右、有序行走，不逗留、不聚集。在幾個部門的聯(lián)合教育下，學生初步在交通、食品、衛(wèi)生、住宿、消防等方面學會了自我保護。校外資源的有效利用進一步凈化了校園及周邊的環(huán)境，為兒童的健康成長提供了良好的環(huán)境。

2、加強家校聯(lián)系。一是每學期印發(fā)《致家長的公開信》，與家長達成共識；二是要求教師平時及時與家長取得聯(lián)系，將學生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋；三是利用家校通平臺，將學校工作公示于家長；四是召開家長座談會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導和講座。上周六，我校就組織召開了藝術(shù)生家長會，家長們在會上踴躍發(fā)言，交流經(jīng)驗，氣氛熱烈，反響很好。

我們的成績：一年來，我校學生養(yǎng)成教育收到了良好的效果。一是學校校風正、學風濃，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講文明講禮貌，舉止文雅；二是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，被評為縣教育教

學管理先進單位，校園文化建設(shè)優(yōu)秀單位。三是積累了養(yǎng)成教育的經(jīng)驗，在工作中我們重視資料的收集和整理，總結(jié)和梳理，探索出“一站二崗三主題四個著眼點”的思路，總結(jié)了“序列推進典型帶動”的養(yǎng)成教育模式。

我們的困惑

1、因外出務工的家長比較多，這些留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，缺少與父母的溝通，給學校教育帶來諸多不便。

2、受社會大環(huán)境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學校教育完全脫節(jié)，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。

3、學生接觸社會的機會較少，學生實踐能力有待進一步提高。4、因為教學質(zhì)量意識濃，教師工作任務重、壓力大，在“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”方面做得不夠。

我們的設(shè)想：

1、積極開展養(yǎng)成教育研討活動，大力研發(fā)養(yǎng)成教育課題，引導教師從分散的、零碎的問題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的養(yǎng)成教育研究。

2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。

3、積極構(gòu)建學校家庭社會三結(jié)合的德育體系。整合家校資源，進一步開展豐富多采的有益學生身心健康發(fā)展的活動。面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我們的養(yǎng)成教育形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，同仁仍需上下求索。

威戎小學

201*.11.13

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