201*年7月繼續(xù)教育工作總結

楠木渡鎮(zhèn)幼兒園“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程

工作總結

楠木渡鎮(zhèn)幼兒園

201*年6月20日

楠木渡鎮(zhèn)幼兒園“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程

工作總結

本學期，在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續(xù)教育工作的領導和管理，進一步完善教師繼續(xù)教育內(nèi)容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教師繼續(xù)教育管理制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現(xiàn)將我園“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程工作作如下總結：

一、明確目標，加強領導

我園成立了以園長為第一責任人的繼續(xù)教育領導小組，領導小組對學園教師繼續(xù)教育進行規(guī)范、組織、實施、檢查。并將繼續(xù)教育納入了幼兒園工作總體規(guī)劃之中，并結合本園實際制定出了教師繼續(xù)教育培訓方案、計劃，建立并落實了《繼續(xù)教育學習培訓制度》、《繼

教考勤制度》、《輔導教師職責》等各種制度。園領導帶頭自覺

遵守各項制度，積極參加繼續(xù)教育的各項活動。為使“繼教”工作順利開展，切實保障繼續(xù)教育培訓學時，幼兒園利用每周三下午的對教師進行業(yè)務學習培訓（含二級培訓），并把現(xiàn)代教育技術的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實際，分類要求，立足本園，著眼提高，通過園長指導、科研帶動、專業(yè)引領、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。

二、加強管理，認真總結

1、嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

我園把教師繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機結合起來，并作為教師職務評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴格按照制定的有關制度，完善了繼續(xù)教育管理辦法。

2、科學管理繼續(xù)教育過程。

為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務，我園繼續(xù)教育領導小組不斷探索科學的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術加強園本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受上級主管部門的指導、管理、檢查。

3、認真總結繼續(xù)教育經(jīng)驗。

我園定期對繼續(xù)教育開展情況進行總結，不斷完善科學的管理實施辦法，探索出了有特色的園本培訓模式。

三、開展的工作內(nèi)容1、加強理論學習

為了更好地落實培訓任務，以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容有上級文件精神、《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》、《貴州省公民文明手冊》、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》、課堂教學高級技能與訓練》、《建設理想課堂》、《有效課堂教學行動策略》、《新課程教師課堂技能指導》等主要內(nèi)容進行培訓。在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

2、注重教師的均衡發(fā)展

加強教師隊伍建設，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。在園本培訓中，我園以教研活動為載體，結合學科特點開展了教學實踐，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：

（1）、每學期教研組有一份計劃和一份總結。

（2）、園長、保教主任每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長每期聽課不少于15節(jié)，一般教師聽課不少于10節(jié)。

（3）每學期閱讀教育專著或師德師風學習不少于4次，并有讀書情況記載。

（4）每學期寫一篇教育教學論文。3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓

教師的繼續(xù)教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內(nèi)前沿的東西。我園十分重視重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，本期先后派出8位教師參加各種學習、聽課活動，還有未成年人思想道德建設的培訓、科技輔導員的培訓等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。

4、認真組織每位教師參加幼兒園的每一次園本培訓學習，培訓實行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)�？傊�，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績。在今后的工作中，我園將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。

楠木渡鎮(zhèn)幼兒園201*年6月20日

擴展閱讀：福泉市201*年7月暑期“小繼教”培訓個人總結

福泉市201*年7月暑期“小繼教”培訓個人總結

龍昌中心小學：付青松

長到老，學到老。只有不斷學習，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，才能適應新形式下的教育教學工作。根據(jù)《福泉市“十二五”（201*201*年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，結合學校教育教學工作實際，市教育局擬定于201*年7月16日至201*年7月21日組織全市中小學、幼兒園教師分別進行為期6天的“一德四新”培訓。我作為福泉市龍昌小學的一名教師，也參加了這次暑期“小繼教”集中培訓。為了今后能在學習中總結，在總結后提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓學習作如下總結：

一、前言

我一直以來大多從事高年級數(shù)學教學工作，由于學校工作的需要，趕鴨子上架上起了語文和音樂，因此我的“繼教”學習常是一會兒數(shù)學，一會兒語文，一會兒音樂的。本期“繼教”為了每校配齊學科，我被分配到了全市音樂“繼教”培訓班。

二、培訓內(nèi)容

“一德四新”是這次培訓的總的內(nèi)容和要求，一德指的是師德。具體來說是以學習、領會“貴州教師自律歌”的精神內(nèi)涵為主要內(nèi)容，圍繞“中國夢，教育情”展開集中大討論和會唱教師自律歌。“四新”指的是：新理念、新知識、新方法、新技能。具體來說有“同課異構”和教學基本功練習兩個方面的培訓內(nèi)容。

⑴“同課異構”。以下學年第一學期的教材內(nèi)容為培訓課題，以“模擬上課”為載體，通過集中觀課、共同議課，在“同中求異”、“異中求同”的比較式研討中探索“高效教學”的構建及實施策略；

(2)教學基本功練習。以普通話練習，word文檔和電子表格的操作，粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫為主要內(nèi)容。

三、具體操作和學習收獲1、前三天培訓“同課異構”。

也就從一到六年級上冊音樂教材中分別挑選一篇經(jīng)典的課文作為“同課異構”的主題內(nèi)容，每個主題內(nèi)容抽選三位老師同上一個主題內(nèi)容公開課。其余教師聽課。參加上課活動的教師根據(jù)學生實際，現(xiàn)有的教學條件和自身的特點，進行不同的教學設計，他們精心研究教材，潛心鉆研教法和學法，從呈現(xiàn)給我們的課來看，可以說各顯風采，各具特色，體現(xiàn)了教師的個性和風格。各學校參訓學員就同課異構紛紛也發(fā)表了自己的觀點。

這一活動不是為了對老師一比高低，而是共同求索最好的，最適合學生的教學方式，有利無害。開展“同課異構”活動首先有利于教師更好的理解課程標準，提高教學的有效性�！巴�課異構”中的“異構”不是目的而是一種手段，是通過不同的教師或者是同一個教師用不同的設計上同一節(jié)課，用這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標準、更好的把握適合不同教學內(nèi)容的教學方法、更好的了解適合不同學生特點的教學情景、發(fā)現(xiàn)平時教學中的一些低效甚至無效的教學方式等，來實現(xiàn)教學有效性的目的。而這些問題通過獨自的思考很難得到透徹的理解并獲得解決，但拿出來大家一起研討后，很快就可以明確。正如蘇霍姆林斯基所言：“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點的全面體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領域里比別人更突出、更完善的表現(xiàn)自己。”教師之間的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用。我們應從這項活動中取他人之長補己之短。

我思索了一下，覺得它的優(yōu)點在于：

（1）同樣的教學內(nèi)容，想要教出特色，各執(zhí)教老師必須全力以赴，拿出看家本領，各出

奇招。這對于組織者與聽課者是個大好消息，他們需要的是就是從不同的執(zhí)教者中感受、分析不同的教育教學理念，不同的教學風格與特色，看相同的知識點上，教者對于教材重難點的把握，以及對教學重難點的處理，或者是表達同一個知識點，可以有怎樣不同的表達方式，同時還因為有對比，容易看出當中的差異，吸取到最優(yōu)的教學方法或技巧的選擇。

（2）對于執(zhí)教者來說，這是一個限時完成任務，固定時間的備課，可以看出執(zhí)教者對本學科了解和個人教學智慧的積累，是提高自身能力的一個展示平臺，有幸親自參與一次，同樣能因為有對比，看出自己與別人的差異，從而取長補短促提高。對其他參與活動的教師是一次學習交流的機會，增強了團隊合作意識和同伴互助精神。

（3）“同課異構”賽課活動，促進科研工作的開展。

在活動中，教師帶著問題備課，帶著問題上課，帶著問題反思，在研究中教學，在教學中研究，打開了教學思路，改變教學方法，強化了學生在課堂教學中的主題地位，學生積極主動參與學習，提高了課堂教學效率，讓課堂充滿生命活力。對于想要研究不同地區(qū)教研水平，以及發(fā)展情況的教學研究人員來說，這樣的機會，可以讓研究者真實地抓住不同地區(qū)的發(fā)展特點與水平，從而產(chǎn)生指導性的意見。

希望同課異構的出現(xiàn)與發(fā)展，能給我們教育工作帶來更多學科知識與執(zhí)教方法的更新，甚至于思想文化與教育教學理念的沖擊。

通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。18節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。18位老師在情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合不同年齡段學生的特點。18老師激發(fā)興趣、探索新知，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境有助激發(fā)學生學習興趣，讓學生們非常樂意參與，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。創(chuàng)設的情境真正為教學服務。

在這18節(jié)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這18節(jié)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有所得，不同的人在語文上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

2、第四天學習領會《教師自律歌》精神，《中國夢、教育情》大討論，并會唱《教師自律歌》，然后全體音樂音樂培訓班學員分別到預先指定的班級去教該培訓班的全體學員會唱《教師自律歌》。

這次，通過我市教育局組織學習了《貴州教師自律歌》和《中國夢、教育情》等，使我深刻地認識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學生。還要注意自身的形象，堅守教師職業(yè)道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學術誠信求真諦。有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽�！�

通過學習《貴州教師自律歌》，使我認識到作為教師，要時刻牢記自己的職責，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應該認識到這份職業(yè)的艱巨性、重要性，我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國家和民族的未來培養(yǎng)新的建設人才，今天我們付出的勞動是明天社會進步和發(fā)展的動力。因而，我們在從事勞動的同時，必須要有高度的責任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強烈的事業(yè)心，責任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應做到此生無怨無悔。我們要從國家、民族的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學生一定會有所發(fā)展、成長和進步，他們將來步入社會后，也一定會對社會有所成就，有所貢獻。到那時，我們就會感到欣慰和自豪。

3、第五、六天教學基本功練習。以普通話練習，word文檔和電子表格的操作，粉筆字、

鋼筆字和毛筆字的書寫為主要內(nèi)容。下期開學初交鋼筆、毛筆字各10篇作為自己的培訓資料備查。

通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。

我作為一名農(nóng)村教師，在今后的工作中，要以“開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休�！钡摹百F州教育精神”為動力，認真履行《貴州教師誓詞》，按照《自律歌》的標準嚴格要求自己，加強自身的師德修養(yǎng)，堅持終身學習，不斷提高自己的師德素質(zhì)和業(yè)務能力，努力工作，做一名合格的教師，為實現(xiàn)祖國的富強和民族復興奠定堅實的人才基礎。

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