劉升中心學(xué)校行評(píng)工作總結(jié)

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

“民主評(píng)議基層站所”工作總結(jié)

根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)的通知》（辦發(fā)[201*]12號(hào)）和《棗陽市糾正行業(yè)不正之風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)的通知》（棗糾辦發(fā)[201*]5號(hào)）等文件精神，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校認(rèn)真開展了民主評(píng)議基層站所工作,效果較好，在本轄區(qū)測評(píng)分為較高，名列第三名�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)�，F(xiàn)有在職教職工268人，在職黨員92人。在“民主評(píng)議基層站所”工作中，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，具體為領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：陳耀武(劉升鎮(zhèn)教育黨總支書記、中心學(xué)校校長)，副組長：李加軍(劉升鎮(zhèn)教育黨總支副書記)，張用貴(劉升鎮(zhèn)教育黨總支副書記、劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)黨支部副書記、副校長)，成員：李傳峰(劉升鎮(zhèn)教育黨總支委員、中心學(xué)校政工管理員)，鄭坤(劉升鎮(zhèn)教育黨總支委員、中心學(xué)校綜合管理員)，杜高鋒(劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校教育管理。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校，李傳峰同志兼辦公室主任。同時(shí)成立了相應(yīng)的工作專班。

二、主要做法：(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織落實(shí)劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校多次召開會(huì)議，成立了劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校開展企業(yè)評(píng)機(jī)關(guān)(站所)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確了具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的責(zé)任人，確保此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展。三、宣傳發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

一是制定了《劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校迎接201*年企業(yè)評(píng)基層站所工作實(shí)施方案》，召開了中小學(xué)校長會(huì)議，提出了工作要求。

二是利用暑期政治學(xué)習(xí)時(shí)間，召開教職工動(dòng)員大會(huì)，組織全體干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校迎接201*年企業(yè)評(píng)基層站所工作實(shí)施方案》，廣泛進(jìn)行宣傳，牢固樹立“人人代表教育形象，個(gè)個(gè)都是評(píng)議對(duì)象”的觀念。

三是通過鎮(zhèn)電視插轉(zhuǎn)臺(tái)，打出滾動(dòng)字幕，掛過街紅，張貼標(biāo)語口號(hào)，大力宣傳教育法規(guī)和辦事程序，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督。

四是制發(fā)了致企業(yè)和服務(wù)對(duì)象的一封信，要求他們對(duì)學(xué)校服務(wù)水平和加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面提出一些意見或建議。四、多種方式自查自評(píng)，確保行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議工作出成效。扎實(shí)開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：進(jìn)行一次登門征求意見活動(dòng)，中心學(xué)校班子成員結(jié)合各自分管的工作走訪相關(guān)企業(yè)，開門納諫，征求意見，共走訪市、鎮(zhèn)人大代表61人，市政協(xié)委員4人，企業(yè)法人10人；制發(fā)一份致企業(yè)和服務(wù)對(duì)象的征求意見公開信，盡可能擴(kuò)大征求范圍，共發(fā)放征求意見函75份，收回75份；召開一次征求意見座談會(huì)，誠懇接受企業(yè)和服務(wù)對(duì)象的意見建議，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，提出了一些合理化的建設(shè)和設(shè)想。舉辦一次“教育服務(wù)企業(yè)論壇”，合理定位教育發(fā)展；開展一次學(xué)校干部職工全面自查、互查活動(dòng)，要求每名干部職工本著實(shí)事求是的原則，結(jié)合本職工作，圍繞評(píng)議內(nèi)容，深入查找機(jī)關(guān)自身存在的政風(fēng)、行風(fēng)和服務(wù)方面的問題。在征求意見的活動(dòng)中，廣泛征求各類企業(yè)和服務(wù)對(duì)象對(duì)中心學(xué)校提高服務(wù)水平和加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)意見建議，確保征求意見的廣泛性和真實(shí)性，在內(nèi)外征求意見和建議的基礎(chǔ)上，綜合各方面的情況，對(duì)存在的問題進(jìn)行分類和匯總，并分析原因，找出根源，指出整改方向。

五、取得的成效

通過開展民主評(píng)議基層站所活動(dòng)，取得了以下幾方面的成效：

一是本單位的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高，抓教育行風(fēng)建設(shè)的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大干部職工愛崗敬業(yè)的積極性，使政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)成為無聲的命令，增強(qiáng)了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了干部職工的整體素質(zhì)。

二是評(píng)議工作進(jìn)一步改善了黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)了本單位工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，規(guī)范了管理，健全了制度，推動(dòng)了教育服務(wù)承諾制和政務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，使教育行業(yè)的各項(xiàng)工作進(jìn)一步貼近社會(huì)、貼近群眾，自覺接受群眾監(jiān)督。

三是建立了評(píng)議的長效機(jī)制，鞏固了評(píng)議成果。通過評(píng)議集中反映了廣大群眾、社會(huì)各界以及主管部門的意見、要求和期望，不同程度地解決了群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使廣大人民群眾真正感受到了糾風(fēng)工作的實(shí)效。但民主評(píng)議基層站所工作是階段性的，政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是長期的，為把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)深入持久地開展下去，單位健全完善了各項(xiàng)管理制度，以制度管人、制度管事，建立了教育、監(jiān)督、制度管理并重的有效機(jī)制，把教育部門的行業(yè)作風(fēng)置于社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、群眾的監(jiān)督之中，促進(jìn)了行業(yè)作風(fēng)達(dá)到根本好轉(zhuǎn)的目的，鞏固了評(píng)議成果。

六、今后的打算：1、辦好滿意教育，堅(jiān)持質(zhì)量興校不動(dòng)搖

面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生的成長成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是把教學(xué)放在更加突出地位，把質(zhì)量興校列入重要日程，形成“校長重視教學(xué)，教師熱愛教學(xué)，投入優(yōu)先教學(xué)，制度保證教學(xué)”的局面；二是學(xué)習(xí)推廣洋思、東廬等先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際不斷滲透自信心教育，激發(fā)學(xué)生潛能，增強(qiáng)樂學(xué)善學(xué)意識(shí)；用新的課改理念促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革，落實(shí)“三維”目標(biāo)，提高教學(xué)水平與實(shí)效，使質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求；三是堅(jiān)持以學(xué)生為本，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、優(yōu)生率等達(dá)到省市有關(guān)要求。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持管理興校不動(dòng)搖

建立涵蓋各方面的考評(píng)機(jī)制。如建立推進(jìn)素質(zhì)教育、強(qiáng)化教學(xué)過程管理的評(píng)價(jià)制度；建立以規(guī)范后勤管理、強(qiáng)化安全衛(wèi)生的考評(píng)辦法；建立以規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)的測評(píng)細(xì)則；建立以提高學(xué)校辦學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)校管理的量化標(biāo)準(zhǔn)，用制度管理，靠制度管人，并做到與績效工資掛鉤，定期考核，定期兌現(xiàn)，用良好的機(jī)制從促進(jìn)學(xué)校工作的扎實(shí)有序開展。

3、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持科研興校不動(dòng)搖

時(shí)代的發(fā)展需要教師素質(zhì)的不斷提高。以培訓(xùn)教師為手段，不斷走好科研興校之路。一是觀念上要更新，真正把教育科研擺在教育改革與發(fā)展“第一推動(dòng)力”的位置來對(duì)待，研究新的策略與思路，大力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平；二是把教育科研作為提升中小學(xué)師資隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段，解決好教師中存在的觀念陳舊、理論缺乏、教學(xué)方法落后等問題，真正使教師隊(duì)伍建設(shè)跟上時(shí)代發(fā)展步伐，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要。三是降低管理重心，轉(zhuǎn)變研究方式。把科研的重心下移到每所學(xué)校，同校本教研相結(jié)合。研究內(nèi)容前移，研究理念遷移，研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，研究水平上移，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

4、抓安全管理，堅(jiān)持平安興校不動(dòng)搖

一是抓好防范。繼續(xù)強(qiáng)化校長的安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全目標(biāo)，搞好食堂、門衛(wèi)、宿舍等重點(diǎn)部位安全監(jiān)管，杜絕校園安全責(zé)任事故。二是抓好矛盾排查。通過宣傳政策、健全網(wǎng)絡(luò)、及時(shí)排查、重點(diǎn)回訪等方式，消除隱患，做到小事不出校，大事不出鎮(zhèn)；三是抓好校內(nèi)計(jì)生工作。為打造和諧校園、平安校園、文明校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年9月30日

擴(kuò)展閱讀：劉升中心學(xué)校行評(píng)整改報(bào)告

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校

“民主評(píng)議基層站所”工作整改報(bào)告

根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)的通知》（辦發(fā)[201*]12號(hào)）和《棗陽市糾正行業(yè)不正之風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)的通知》（棗糾辦發(fā)[201*]5號(hào)）等文件精神，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校扎實(shí)開展了教育政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議工作。通過自查、走訪市、鎮(zhèn)人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)法人和社會(huì)各界人士、發(fā)放問卷調(diào)查表等形式，搜集了一些促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的好意見。為了學(xué)校的長足發(fā)展，辦好人民教育，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校逐條落實(shí)意見和建議，認(rèn)真整改，不走過場，主要工作如下：

一、基本情況：

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)�，F(xiàn)有在職教職工268人，在職黨員92人。在“民主評(píng)議基層站所”工作中，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，具體為領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：陳耀武(劉升鎮(zhèn)教育黨總支書記、中心學(xué)校校長)，副組長：李加軍(劉升鎮(zhèn)教育黨總支副書記)，張用貴(劉升鎮(zhèn)教育黨總支副書記、劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)黨支部副書記、副校長)，成員：李傳峰(劉升鎮(zhèn)教育黨總支委員、中心學(xué)校政工管理員)，鄭坤(劉升鎮(zhèn)教育黨總支委員、中心學(xué)校綜合管理員)，杜高鋒(劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校教育管理。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校，李傳峰同志兼辦公室主任。同時(shí)成立了相應(yīng)的工作專班。

二、征求意見、建議的具體作法：

扎實(shí)開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：進(jìn)行一次登門征求意見活動(dòng)，中心學(xué)校班子成員結(jié)合各自分管的工作走訪相關(guān)企業(yè)，開門納諫，征求意見，共走訪市、鎮(zhèn)人大代表61人，市政協(xié)委員4人，企業(yè)法人10人；制發(fā)一份致企業(yè)和服務(wù)對(duì)象的征求意見公開信，盡可能擴(kuò)大征求范圍，共發(fā)放征求意見函75份，收回75份；召開一次征求意見座談會(huì)，誠懇接受企業(yè)和服務(wù)對(duì)象的意見建議，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，提出了一些合理化的建設(shè)和設(shè)想。舉辦一次“教育服務(wù)企業(yè)論壇”，合理定位教育發(fā)展；開展一次學(xué)校干部職工全面自查、互查活動(dòng)，要求每名干部職工本著實(shí)事求是的原則，結(jié)合本職工作，圍繞評(píng)議內(nèi)容，深入查找學(xué)校自身存在的政風(fēng)、行風(fēng)和服務(wù)方面的問題。在征求意見的活動(dòng)中，廣泛征求各類企業(yè)和服務(wù)對(duì)象對(duì)中心學(xué)校提高服務(wù)水平和加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)意見建議，確保征求意見的廣泛性和真實(shí)性，在內(nèi)外征求意見和建議的基礎(chǔ)上，綜合各方面的情況，對(duì)存在的問題進(jìn)行分類和匯總，并分析原因，找出根源，指出整改方向。

三、自查、收集的問題：自查出的問題收集到的問題及建議1、中學(xué)學(xué)生流入外鄉(xiāng)鎮(zhèn)1、要求中心學(xué)校要解決偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生較多。2、學(xué)校服務(wù)企業(yè)制度不2、要求學(xué)校要關(guān)愛留守兒童。健全。就學(xué)難的問題3、教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提3、要求學(xué)校要進(jìn)一步健全制度，加強(qiáng)高。管理，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。4、引進(jìn)競爭機(jī)制，狠抓教學(xué)質(zhì)量，再現(xiàn)劉升中學(xué)教師及領(lǐng)導(dǎo)的輝煌風(fēng)采。5、學(xué)校應(yīng)關(guān)心學(xué)生生活。四、具體整改措施：

1、把迎評(píng)工作與規(guī)范辦學(xué)行為管理年活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，與從嚴(yán)治教，規(guī)范管理緊密結(jié)合起來，與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持兩手抓，兩不誤，兩提高，兩促進(jìn)。

2、主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，積極推行為民、便民、利民措施，簡化辦事流程，縮短辦事時(shí)間，提高辦事效率，作風(fēng)優(yōu)良、態(tài)度熱情、服務(wù)周到。

3、制訂、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)責(zé)任制，努力營造一種“以制度管人，以制度管事”的氛圍，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和工作熱情，促進(jìn)企業(yè)正常、健康發(fā)展。

4、要進(jìn)一步貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化內(nèi)部管理，依法辦事，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，充分利用學(xué)校資源及優(yōu)勢條件，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、切實(shí)加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，嚴(yán)把食物進(jìn)出關(guān)，提高飯菜質(zhì)量。加強(qiáng)安全管理，豐富學(xué)生寢室文化。

五、收到的效果：

1、各學(xué)校進(jìn)一步建立和完善了留守生檔案，切實(shí)關(guān)心留守兒童的衣、食、住、行，認(rèn)真貫徹“兩走進(jìn)兩像”。即走進(jìn)留守生心靈、走進(jìn)留守生生活，學(xué)校像家庭、教師像父母。

2、學(xué)校的各項(xiàng)制度得到了健全，做到了分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，各項(xiàng)工作事事有人問，件件有人抓。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)管理。一是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。完善教學(xué)質(zhì)量檢測制度、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測與分析制度、學(xué)生學(xué)習(xí)能力與分析制度、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度等，有效發(fā)揮檢測的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、矯正與激勵(lì)作用。二是加強(qiáng)教學(xué)研究。扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。建立合作機(jī)制、驅(qū)動(dòng)機(jī)制、競爭機(jī)制、展示機(jī)制等，選取主題鮮明、設(shè)計(jì)獨(dú)到的研討課例，采取科學(xué)的研討方法，扎實(shí)有效地開展聯(lián)片教研活動(dòng)，解決各種共性問題，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、均衡發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)成長。三是深化課程改革。扎實(shí)開展第十屆“千人進(jìn)課堂，萬人大比武”暨教學(xué)開放月活動(dòng)，整體提高中小學(xué)教師駕馭新課程的能力。

六、今后的打算：

1、辦好滿意教育，堅(jiān)持質(zhì)量興校不動(dòng)搖

面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生的成長成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是把教學(xué)放在更加突出地位，把質(zhì)量興校列入重要日程，形成“校長重視教學(xué)，教師熱愛教學(xué)，投入優(yōu)先教學(xué)，制度保證教學(xué)”的局面；二是學(xué)習(xí)推廣洋思、東廬等先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際不斷滲透自信心教育，激發(fā)學(xué)生潛能，增強(qiáng)樂學(xué)善學(xué)意識(shí)；用新的課改理念促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革，落實(shí)“三維”目標(biāo)，提高教學(xué)水平與實(shí)效，使質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求；三是堅(jiān)持以學(xué)生為本，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、優(yōu)生率等達(dá)到省市有關(guān)要求。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持管理興校不動(dòng)搖

建立涵蓋各方面的考評(píng)機(jī)制。如建立推進(jìn)素質(zhì)教育、強(qiáng)化教學(xué)過程管理的評(píng)價(jià)制度；建立以規(guī)范后勤管理、強(qiáng)化安全衛(wèi)生的考評(píng)辦法；建立以規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)的測評(píng)細(xì)則；建立以提高學(xué)校辦學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)校管理的量化標(biāo)準(zhǔn)，用制度管理，靠制度管人，并做到與績效工資掛鉤，定期考核，定期兌現(xiàn)，用良好的機(jī)制從促進(jìn)學(xué)校工作的扎實(shí)有序開展。

3、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持科研興校不動(dòng)搖

時(shí)代的發(fā)展需要教師素質(zhì)的不斷提高。以培訓(xùn)教師為手段，不斷走好科研興校之路。一是觀念上要更新，真正把教育科研擺在教育改革與發(fā)展“第一推動(dòng)力”的位置來對(duì)待，研究新的策略與思路，大力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平；二是把教育科研作為提升中小學(xué)師資隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段，解決好教師中存在的觀念陳舊、理論缺乏、教學(xué)方法落后等問題，真正使教師隊(duì)伍建設(shè)跟上時(shí)代發(fā)展步伐，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要。三是降低管理重心，轉(zhuǎn)變研究方式。把科研的重心下移到每所學(xué)校，同校本教研相結(jié)合。研究內(nèi)容前移，研究理念遷移，研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，研究水平上移，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。4、抓安全管理，堅(jiān)持平安興校不動(dòng)搖

一是抓好防范。繼續(xù)強(qiáng)化校長的安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全目標(biāo)，搞好食堂、門衛(wèi)、宿舍等重點(diǎn)部位安全監(jiān)管，杜絕校園安全責(zé)任事故。二是抓好矛盾排查。通過宣傳政策、健全網(wǎng)絡(luò)、及時(shí)排查、重點(diǎn)回訪等方式，消除隱患，做到小事不出校，大事不出鎮(zhèn)；三是抓好校內(nèi)計(jì)生工作。為打造和諧校園、平安校園、文明校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年9月30日

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