臨西三中支教總結 doc

臨西三中支教總結

邢臺市第六中學

陳彥紅

臨西三中支教工作總結

邢臺市第六中學陳彥紅

時光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已結束了，在臨西三中支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。

一、一心撲在教育教學中

1、全面了解班上每一位學生，針對實際進行因材施教上學的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級，全面了解每位同學的學習生活情況。學生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數(shù)大的在14歲，小的則剛滿11歲。根據(jù)農(nóng)村孩子特點及實際情況，我決定向四十五分鐘要質量。課前，認真?zhèn)湔n，備教材，備學生。把知識點吃透后，還要選擇最有效的方式傳授給學生，還要兼顧底子薄的情況，每節(jié)課，我都會查閱大量資料，做好課件，培養(yǎng)學生的學習興趣，認真學好基礎知識，突出重點，突破難點。還要翻閱資料，精心設計習題，既要簡單，鞏固基礎，還要兼顧尖子生，僅上學期買資料，我自己就花了二百多元錢。當我站在課堂上，聲情并茂地上好每節(jié)課時，孩子們都坐得規(guī)規(guī)矩矩，認真傾聽，看著這些求知若渴的目光，我心里非�？鞓泛蜐M足。期末學生成績明顯高于其它班級。

2、努力轉變學困生接班后，我發(fā)現(xiàn)班級有兩個小男生，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績特別差，便找班干部了解情況，知道他們是父母離異的家庭。其中一個叫蔡濤略，他從來不寫作業(yè)，愛上網(wǎng)打游戲，家里和爺爺生活，而爺爺還要打工，經(jīng)常上夜班。這樣的孩子真可憐，我不禁心中一顫。我發(fā)現(xiàn)他很聰明，就是基礎差，數(shù)學課只要你關注他，他就能學會，我便每節(jié)課都及時進行提問和詢問。慢慢地，他的數(shù)學成績有了些許進步，也有了學習的興趣，上課不在溜號了。盡管作業(yè)仍舊不完成，我還是針對學習上的進步進行及時表揚，期末考試數(shù)學破天荒地及格了�！眹L到了甜頭，他學習的盡頭更足了。另一個叫方路，父母離異，與父親在一起生活，膽子特別小，內向，一說話就臉紅。經(jīng)過了解得知他的父親脾氣暴燥，孩子經(jīng)常挨打，我便利用家長會與他父親溝通，幫助他分析孩子情況，并告誡他：要多鼓勵孩子，幫孩子要自信。我又發(fā)現(xiàn)他學什么特別慢，忘得卻很快，便讓他把每天所學劃出重點，讓他回去及時鞏固，第二天我單獨檢查，慢慢地學習也有了很大進步，發(fā)言聲也大了，不會也敢于問了�？粗�孩子們地進步，我更深知：只要有愛，就沒有跨不過去的障礙，只要你肯于用心，就會播撒下陽光，帶走陰霾。為孩子撐起一片藍天。

3、以“德”育人詮釋教育

教育家捷爾任斯說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意從學生日常行為習慣入手，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活習慣，樹立關心集體，團結友愛的班風和勤奮刻苦，積極向上的學風。每次布置任務，我發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，就苦口婆心地講道理，這不僅注重了對學生的德育教育，而且使學生成績有了突飛猛進的進步。讓我更加深刻地體會到“親其師，信其道”。

二、示范帶動，促進教科研工作1、上好示范課，促進教師之間的相互交流

支教的一年里，我根據(jù)學校的安排，我在上期和下期分別上了兩節(jié)示范課，一節(jié)是幾何《平行線的判定》，，激發(fā)學生求學的知識，讓學生感覺數(shù)學就在我的身邊；另一節(jié)是代數(shù)《平方根》，從學生的已有知識出發(fā)，通過相同知識點的銜接，解決了學生學習平方根這一難題。通過這兩節(jié)課的教學，有力的推動了教科研工作，促進教師之間的相互交流。

2、寫出經(jīng)驗文章，供教師們傳閱

在教育教學工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理。

3、以教帶研

為臨西三中成功創(chuàng)建了校級小課題《數(shù)學教學應強化口算題的練習》。針對現(xiàn)行教材中淡化了學生口算題的練習，導致學生計算速度慢、且準確率低的情況，我和學校教科處領導一起,經(jīng)過仔細的研究，決定在學校創(chuàng)建一個新課題，以促進學生口算題的速度與正確率。

三、班主任工作方面班主任工作雖苦雖累，但很有意義，有價值。初二（3）班是住宿班，學生每周六中午回家，周一早八點之前到校。我作為班主任，就是要腿勤、眼勤、手勤。每當早晨起床號吹起的時候，不管天多冷，我第一個來到操場上，盯緊學生，學生見班主任來的早，也不示弱，我班學生來的又早又齊，跑操做操鍛煉的很好。十冬臘月，天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，家長沒在身邊，我的心里真是一陣酸楚。每當學生生病的時候，我就是學生的“父母”，我對學生細心照顧，看醫(yī)生拿藥送水，問寒問暖。學生有時也犯牛脾氣，我采取冷處理，結合校領導和家長，巧妙地處理問題，將很多安全隱患消滅在萌芽中。我多次進行防火、防震、交通安全教育，并言傳身教，學生健康快樂成長。我班在學校的衛(wèi)生、拔河、隊列歌詠評比中名列前茅，受到校領導的好評。在期中期末考試中，總成績在年級排第一，受到老師學生的好評。

時間過得真快，轉眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整十個月，和同學們同吃、同住、同學習、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到臨西三中，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！

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