班主任期中工作總結

輔導員期中工作總結

（201*年5月5日）

我認為，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位�；�于這樣的思想認識，這個學期以來，在系領導的支持下，在同事們的協(xié)助下，在班干部的積極配合下，我主要從下面幾方面來開展班主任工作：一、充分發(fā)揮班干部的組織管理作用

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。建設一個和諧上進的班集體，必須依靠班干部的帶頭及組織領導作用。因此，在班級管理中，我積極采用學生“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的班級管理方式，依靠班干部，放手讓班干部對班級進行自我組織和管理。在日常工作中，我注重從工作方法、工作藝術上對班干部進行指導，幫助他們處理好學習和班級管理的關系、能力鍛煉與為同學服務的關系。同時在學習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵他們大膽去干，使他們成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足我及時指出，并給予指點；對工作中的困難我大力支持；對工作中差強人意及不負責任的表現(xiàn)，我會嚴肅批評；對工作中的成績我會給予表揚和鼓勵。

在我精心指導和大力支持下，這個學期以來，我所管幾個班的主要班干在班級管理中積極肯干，工作責任心和組織管理能力都得到不同程度的提高。現(xiàn)在，各班級基本上都能夠做到班干部對班級的自我服務、自我教育、自我管理和自我約束，班級管理各項工作也因此而得到順利、有效地開展。

二、加強學風建設

針對大三學生實習回校后，一些學生學習興趣下降，學習積極性、主動性不高，甚至有個別學生經(jīng)常遲到、曠課的現(xiàn)象，我主要從以下幾個方面加強班級學風的建設：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。明確要求班干成員不僅自己不能遲到、曠課，而且還要分工負責，組織、督促同組、同宿舍的同學按時上課。

2、加強紀律考勤。要求各班級主要班干對每次課都進行考勤，考勤結果特別是經(jīng)常遲到、曠課的學生名單要及時通報給我。然后，對那些經(jīng)常遲到、曠課的學生，我及時找他們談話，最大限度避免遲到、曠課現(xiàn)象的發(fā)生。

3、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習情況，分析學生各科學習中存在的問題，共同協(xié)商解決的辦法。三、加強學生心理輔導：

一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。由于我上個學期才接手這幾個班級的班主任工作，在面對一個新的班主任新的管理模式，許多同學容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，所以根據(jù)學生的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍，與學生交流，了解學生學習、生活、心理上存在的問題，掌握學生的性格特點和個性。

2、加強網(wǎng)上溝通。通過班級建立的QQ群，保持每天與學生特別是一些心理健康需要得到幫助的學生的聊天。通過Q聊，及時了解學生的思想動態(tài)，努力幫助他們解決在學習、生活中遇到的同學之間的矛盾、情感困惑等各種思想問題，及時把學生的各種心理問題解決在萌芽狀態(tài)，防范于未然。

3、加強家校聯(lián)系。對一些個性特點比較突出的學生，我通過電話、Q聊等方式，加強與學生家長溝通，了解學生的成長經(jīng)歷，與家長共同對學生進行管理。如，試點班周曉詩同學，大一期間因家里發(fā)生點小事，臨近期末考試時居然決定不參加所有學科的考試跑回家，本學期回校學習一個多月后又突然想放棄學業(yè)跑回遠在內(nèi)蒙古的家，針對這一情況，我及時且多次和周曉詩的爸爸、姑姑聯(lián)系，三人共同做她的思想工作，最終成果說服該同學留下來繼續(xù)學習。

四、加強困難學生的幫困資助工作

對于一些家庭經(jīng)濟十分困難的學生，我本著扶貧救困、共建和諧社會的宗旨，積極做好幫困資助工作，盡己所能，幫助他們度過難關。如，2班的成民樂，因為家庭經(jīng)濟十分困難、無力及時繳納學費；10班方謀仁，家庭經(jīng)濟困難，自己又因病住院花了一大筆錢、無力及時繳納學費，對于這兩個同學，我及時向系部申請，同意他們暫時緩繳學費，穩(wěn)定了他們的思想情緒。10班的佳麗麗同學，父親殘疾，家庭唯一經(jīng)濟來源的

母親今年年初又遇車禍重傷，目前還在醫(yī)院治療，因治療已借款10多萬元，造成該同學不僅不能及時繳納學費，連在校的基本生活都沒有保障。針對這一情況，我及時向系部和校學工處反應情況，得到系部和校學工處的大力支持，不僅給該同學爭取到了總共3500元的困難資助，而且，校學工處還幫該同學安排了一個勤工助學工作崗位，解決了該同學在校期間的生活費問題。

五、認真做好學費的催繳工作

由于一些學生有多門學科考試掛科，怕畢不了業(yè)，拿不到畢業(yè)證書，所以，我所管的3個班還有個別學生欠繳學費。針對這種情況，我通過面對面交談或電話、網(wǎng)絡QQ聊天等方式，耐心、細致向?qū)W生做好欠繳學費的催繳工作，取得了一定成果。王之一、陳日榮等多名學生在我的耐心勸說下及時補繳了學費。

六、認真做好學生的就業(yè)指導工作

由于就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，今年很多學生在就業(yè)方面持觀望態(tài)度，甚至有些學生明確表示暫時不想就業(yè)、玩一兩年后再找工作。因此，學生就業(yè)工作面臨著前所未有的壓力。針對這種情況，我除了及時向?qū)W生發(fā)布各種就業(yè)招聘信息，督促學生積極參加應聘外，還經(jīng)常找學生談話，向他們分析今年的就業(yè)形勢，讓他們轉(zhuǎn)變就業(yè)和擇業(yè)觀念，想方設法說服他們與用人單位簽訂就業(yè)合同、及時就業(yè)，為系部就業(yè)壓力分憂，為學校就業(yè)工作作出旅專學人應有的貢獻。

七、存在問題及下半學期主要工作打算

一是還有個別學生沒有繳納學費，要繼續(xù)做好勸說工作，盡可能讓所有學生補繳所欠學費。

二是就業(yè)工作效果還不太理想，目前已和用人單位簽約的學生人數(shù)還不多。這方面工作還需要進一步加大工作力度。

總之，班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且�路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。只有這樣，班主任工作才能取得積極成效。

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中學班主任期中工作總結匯總

半個學期已經(jīng)悄然過去，針對前一段時間的班級管理工作，全體班主任均作了認真的書面工作總結。各班主任在全面貫徹學校隨班伴讀、隨班就餐等班級管理模式外，均在管理過程中體現(xiàn)了自己的管理特色，有些管理理念也很具有研究及推廣價值。為加強班級管理工作經(jīng)驗的相互交流，現(xiàn)就各位班主任在期中工作總結中的兩塊內(nèi)容作一簡單的要點匯總，僅供班主任工作參考。

班級管理特色：

建立學生成長檔案，對學生的學業(yè)及日常行為規(guī)范進行全過程跟蹤、評價，有利于教師有的放矢的施教及學生本人更清楚的認識自己的優(yōu)點及不足。營造尚學、愛學氣氛，讓學生感受到學習的快樂、班級生活的快樂。

強調(diào)強有力的班委的重要性，對班委管理采取宏觀調(diào)控模式，責任到人，并加大各小組的組織管理能力。

樹立班級的管理育人目的：正直、善良、智慧、健康；注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉；注重師生情感的交流，認為沒有交流就沒有感悟，就沒有情感。

注重打好基礎，培養(yǎng)興趣，塑造健康的心理。

以情育人，多真誠的鼓勵和幫助學生，注重培養(yǎng)班干部的威信，多與任課老師配合，向班級宣揚任課老師的好。強調(diào)同心治班（與學生、任課教師、家長同心）與童心治班（班主任要富有童心）

重視初一始業(yè)教育，加強規(guī)范學習，培養(yǎng)學生的主人翁意識及節(jié)約意識，注重言傳身教。

增強管理意識，做到管理精細化；在對待后進生方面，經(jīng)常找他們談心，采用多種途經(jīng)與家長聯(lián)系，多發(fā)現(xiàn)其閃光點，樹立進步的榜樣。

管理中“以人為本”，使教育貼進學生豐富多彩的生活世界，積極促進師生間平等、輕松、愉快的交往關系，實現(xiàn)和諧無限的人性化監(jiān)控。

增強班級間凝聚力至關重要，主動敲開學生的心扉是此項工作的一條捷徑；對待學生要堅持原則。

以培養(yǎng)學生良好的行為習慣作為班級管理的宗旨。班級管理上注重提優(yōu)，增加班級“領頭羊”；對學生以鼓勵為主。管理上以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)良好的班風，讓學生的個性從中獲得充分的發(fā)展。

完善班級管理建設，抓典型，以點帶面，以點補面。

注重抓住契機進行理想前途教育；對班級管理心中要有重點，力求全面提高。針對學生生理心理特點，加強談心工作，放手讓班干部參與班級日常事務的管理。

班級管理要善于了解學生，發(fā)現(xiàn)普遍性問題和特別突出的問題；要善于調(diào)動學生的積極性及鼓勵學生；善于樹立榜樣，發(fā)揮學生團結友愛的精神；尤為重要的是要善于培養(yǎng)學生良好的習慣。

教育學生力求身體力行，言傳身教；平時不失時機的利用各種機會對學生進行教育。

對后進生的管理不能依靠個人的力量，要重視班級的力量及與家長聯(lián)系，盡力培養(yǎng)他們的興趣，挖掘其閃光點。

多找學生談心，教他們?nèi)绾巫鋈�；對待學生要真心。

重視班風、學風建設，在作業(yè)上實行兩不準：不準抄襲，不準不訂正作業(yè)。重視班級座位的合理安排，安排時避免吵鬧及注重學科成績的搭配。

注重班干部隊伍及團支部建設，將對學生的德育工作融入到整個教育管理中；利用中午時間把《**法制報》上與學生有關的內(nèi)容介紹給他們，增強他們的法制觀念。

抓好班干部及團員的模范作用，樹立班級正氣；開展每月一次的學生自評與互評，重視學習教育。

下階段班級管理工作思路：

以自愿為原則，建立學習上的“幫困”小組，多與家長聯(lián)系；力爭扭轉(zhuǎn)班級“陰盛陽衰”的狀況，加強班級男同學的競爭意識。

一（2）、提優(yōu)補差，抓大不放小，讓學生去自主管理班級。一（3）、堅定不移的堅持對學生學習目的性的教育，培養(yǎng)學生自主學生能力；加強與家長的溝通，把學校家長學生緊密聯(lián)系在一起。

一（4）、繼續(xù)貫徹期初制訂的班級工作思路和目標，把工作放在后進生的轉(zhuǎn)化上來。力爭使全班每一名學生共同發(fā)展、提高。

一（5）、實行“班級快樂食譜”，讓學生在班級管理中擁有“五心”（恒心、細心、自信心、自尊心、責任心）；在班主任與家長多接觸、多交流的過程中督促學生全面發(fā)展。

一（6）、以期中及各次檢測成績?yōu)槠鯔C，與家長一起，協(xié)力端正學生的學習態(tài)度。

一（7）、在后進生轉(zhuǎn)化上：多談心，多與家長聯(lián)系，培養(yǎng)其良好習慣及學生興趣；在優(yōu)秀學生上：鼓勵其進一步努力，并加強班級學生競爭氛圍。

二（1）、繼續(xù)做好、做細個別學生的思想工作，抓住學生的閃光點進行表揚，培養(yǎng)學生的競爭與參與意識。

二（2）、控制后進生人數(shù)，對尖子生要時時關注他們的心理變化，引導中等生向尖子生靠攏，最重要的一條是引導全體學生好好做人。

二（3）、在剎歪風上加大力度，促進優(yōu)等生學習間的相互競爭，調(diào)動落后生學習興趣。

二（4）、全面分析期中成績，找出差距，給學生樹立更高的目標；多與家長聯(lián)系，把家庭教育和學校教育結合起來，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

二（5）、搞好班會課，凝聚班集體的向心力；注重與家長的聯(lián)系；成立學習“幫困組”，并與任課教師，班主任加強聯(lián)系，取長補短。

二（6）、在班級中進一步開展“樹正氣，剎歪風”活動，宏揚好人好事，形成好的班風；對中等及中等偏上的學生盯緊一些，促使其成績能更進一步。

三（1）、進一步促使學生明確學習目的，盡可能減少E等率。三（2）、堅持與學生談心，抓好團員學生的培養(yǎng)，樹立升學的信心。

三（3）、在抓好領頭羊的同時，把轉(zhuǎn)化問題學生作為中心工作來抓。

三（4）、在學習方面繼續(xù)推行分類教學的模式，盡最大努力提高大部分學生的學習積極性。

三（5）、加強對后進生的教育教學，爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變，重視對班委人員的能力培訓，使他們真正成為老師的左右手，使優(yōu)等生真正成為全面的優(yōu)等生。

三（6）、剛?cè)峤Y合，繼續(xù)做好后進生的工作；加強對成績中等的學生的教育，重視班干部的培養(yǎng)。

三（7）、樹立積極向上、樂于學習、合作學習的班風，對個別后進生加大力度，把這批學生爭取過來。

三（8）、繼續(xù)抓好學風，增強初三學生的學習緊張感；加強對學生的法制教育；對優(yōu)等生樹立更高的目標。

三（9）、繼續(xù)做好學生的思想工作，重點抓落后面的轉(zhuǎn)化；加大談話、家訪力度；提高課堂效益。

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