我的任教工作總結(jié)(1)

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

任教單位：畢業(yè)院校：畢業(yè)專業(yè)：姓名：

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

任教工作總結(jié)

白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間距離自己本科畢業(yè)已經(jīng)十個月了，仿佛大學生活就在昨天，每當回想起在東北師大的日子，都覺得是那么地美好！這次能夠讀教育碩士，我異常地珍惜，不但可以提升自己，而且還可以重回母校再次體會校園生活。

我懷著對教育的夢想,捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這十個月里我深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂。據(jù)這十個月的教學工作經(jīng)歷，總結(jié)如下：

一．教學方面

1．備課

雖然課堂上只有四十分鐘，但在正式上課之前的備課對于自己來說是很困難的一件事。記得最初備一節(jié)課的時間要一到兩天，經(jīng)過了一學期的工作，現(xiàn)在備課大概用半天左右的時間。而且最初備課的時候只是備書上的內(nèi)容，沒有做到備學生，甚至是更多的內(nèi)容�，F(xiàn)在已經(jīng)進步很大了，除了備書上的內(nèi)容之外，還能多備一些課外的知識，激發(fā)學生的學習興趣，能夠針對不同的學生采取不同的教學策略，適當?shù)卦鰷p內(nèi)容。但我深知自己的經(jīng)驗還很不足，要學習的還有很多，多向有經(jīng)驗的教師學習！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

2．組織教學

記得最初上課的時候，師傅跟我說我可能是因為緊張，只講自己的課，很少關(guān)注學生。我自己都不知道自己的第一節(jié)課是怎么過來的，自己還感覺良好。結(jié)果師傅評課后，才意識到自己的不足。真是“臺上一分鐘，臺下十年功��！”經(jīng)過一學期的教學，在組織教學方面，我已經(jīng)開始關(guān)注到學生的反應了，及時根據(jù)學生的學習情況換另一種解釋方式。以前關(guān)注不到學生提出的異議，現(xiàn)在可以讓學生站起來提出問題，并及時作出解答。

我現(xiàn)在教的班級是高一理科班，因為是非高考科目，學生不是特別重視。對學生上課做別的科目的題很不理解，看到就會沒收，會直接對學生進行批評教育，這樣很容易跟學生發(fā)生正面沖突。經(jīng)過組里的老師以及師傅的指導，現(xiàn)在處理起來變得得心應手，不會再和學生發(fā)生正面的沖突，而且經(jīng)常和班主任進行交流，了解學生的情況。

3．學科情感教育

由于高考科目的限制，學生總對地理這樣的科目不重視，認為是小科。但作為地理教師的我，從來不認為地理是小科，他是大科，是一門自然科學。所以我平時上課對學生教育引導的時候也不斷地強調(diào)地理是一門科學，他在我們生活中的應用很大，要好好學習地理。

地理科學對環(huán)境保護方面的內(nèi)容涉及很多內(nèi)容，所以在平時的課上就要對學生進行學科滲透教育。除了可以從個人角度努力之外，還可以加強全球合作。

4．多學習，多請教，做學習型的教師

作為新教師，不斷改進自己的缺點，為此我經(jīng)常利用空余時間去請教自己師傅和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。不同的教師有不同的教學風格，而且有自己的優(yōu)勢，多聽老教師的課，自己提高的要快得很多。

積極學習各種教育理論充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學工作。時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，應該不斷充實完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，循序漸進地進行教育教學理論學習和運用，與其他老教師交流經(jīng)驗，取他人之長，補自己之短。另外我還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

5．堅持記錄教學反思

我堅持在每個教案之后寫教學反思，分析每節(jié)課的成功與不足之處，查缺補漏，結(jié)合師傅及給位教師給自己提出的改進意見投入到以后的教學實踐中，并記錄每節(jié)課之后迸發(fā)的靈感，便于以后的教學中使用。在課上及時對學生提出表揚、鼓勵與批評意見。如此循環(huán)往復，使自己的教育教學能力不斷進步。

6．公開課中成長

在我們學校組織的師徒結(jié)對匯報課中，也就是我第一次在全校領導和教師面前第一次亮相的時候，我通過這次公開課進步很大。我選擇常見天氣系統(tǒng)這節(jié)課，該課的理論性很強，不太好講。組內(nèi)老師給我提出了很多的建議，而且在我每次試講的時候都去聽課并給予指導。他們都是精益求精的老師，對每一個細節(jié)都力求完美。最后教案改動地非常大，感覺都不像是自己寫的教案，最后公開課獲得了成功。領導給與了很高的評價，但我深知這課是集合了組內(nèi)老師的所有智慧與經(jīng)驗，可見自己還差的很多，還存在很多不足。而且通過這件事我也學到了很多，不單是在教學方面還有做人方面。我向組內(nèi)教師學到了教學的嚴謹、對待事情的認真，追求細節(jié)的完美，真誠的對待每一個人，真心的付出，毫無保留。讓我最為感動的是組內(nèi)教師為指導我講公開課，一直到晚上六點才下班。他們這種無私奉獻的精神深深地觸動著我，我想這也深刻地影響著我以后的人生。以后當我作為老教師后，我也會像組內(nèi)教師一樣力爭做到無私地奉獻。

二．思想認識。

在工作的這段時間里,作為一個共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上都在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，如黨員學習活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在新學期我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。

三．考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,一個學期里沒有缺過一次席,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

一個學期很快就過去了，似乎只要在學校，不管是作為學生還是作為教師，日子都過得很快充實并且快樂。

研究計劃報告

在職攻讀教育碩士研究方向：

我初步將自己的研究學習分為三個大方向，首先是地理教育教學方法的進一步學習與深化。根據(jù)我自身的情況，可從以下幾個方面著手：第一，教學理念。雖然在大學期間有接受過專門的地理教學法的學習，但在理論上仍顯薄弱，需要進一步學習；第二，課程整合。實際應用過新課標的教材后，我發(fā)現(xiàn)新課標的地理課程模塊更清晰、任務更具體、課型更分明，但若要達到更好的教學效果，還需要更好地整合，如何整合就要繼續(xù)學習更深入的理論知識；第三，課堂教學多樣化。多媒體教學確實能更快、更全面、更有條理地展示一堂課的重難點和基礎知識點，但傳統(tǒng)教學也可起到畫龍點睛的作用。如何將教學手段更好地結(jié)合，是我學習的重點。

其次是教學組織能力的培養(yǎng)：第一，課堂整體掌控能力的提高，特別是對各教學環(huán)節(jié)時間分配以及銜接的掌控；第二，保持調(diào)節(jié)課堂氣氛及課堂紀律的協(xié)調(diào)性，如何使學生既能學得開心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀律是大部分新教師面臨的一個問題。在職攻讀教育碩士研究計劃：

教育碩士的攻讀計劃分為在職與在讀兩部分。

在讀期間，要進一步增加知識的深度與寬度，精確研讀資料并記錄要點，與同學互相交流經(jīng)驗、請教答疑。多向老師請教學習。

在職期間，首先要做好本職工作，然后將所學理論應用到實際教學中進行實踐，在教學中印證理論、升華理論。

具體的計劃還得等我真正攻讀教育碩士時才可詳細制定，以上僅是我研究計劃的大體方向。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求變高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱、學生,創(chuàng)造性地進行教學,使我的工作有所進取。我要更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

201*年4月21日

擴展閱讀：我的任教工作總結(jié)及研究方向

任教工作總結(jié)及研究計劃報告

工作單位：成都市雙流縣籍田初級中學

姓名：王姜波

時間：201*年2月17日

任教工作總結(jié)及讀研研究方向和計劃

任教工作總結(jié)

201*年9月，我作為一名新教師，踏進了雙流縣籍田初級中學的校門，擔任初一、初二共五個班的教學工作以及生物實驗室和保管室的管理工作。轉(zhuǎn)眼間，半年的時間已經(jīng)過去了，和同事、學生在一起的日子總是幸福而短暫的�；叵脒@半年的工作和學習，既有歡笑也有苦惱，既有收獲也有仍需改進的地方。

第一學期的講臺生活，從秋風送爽的九月到數(shù)九寒冬的一月，而我也完成了從大學校園到中學校園的回歸。只是當我重新進入中學的校園時，我的角色不再是學生，而是一名教師。這樣的變化或許在實習的時候已經(jīng)有所感悟，并且也有所準備，但是這樣并不能使我們在第一次以真真正正的老師身份面對學生時的緊張感消失或者說有所減輕。

生物學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的社會生活常識。初入門的我在一學期的生物教學中，有得亦有失。從教學工作中收獲到了很多，同時也學到了許多為人處世的道理。隨著一學期工作的結(jié)束，為了更好剖析我在教育教學工作中的表現(xiàn)，以去蕪存菁，特把我第一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、學情分析

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。

雖然生物在中考中所占的分支很小，但無論是對學生的生活還是學習都有很大的幫助的。比如在學習“綠色植物的光合”這一節(jié)內(nèi)容時，要和學生講清楚光合作用的原理和作用以及光合作用的場所、原料、產(chǎn)物等，這些內(nèi)容對初三的化學學習有一定的幫助；在講酵母菌時，要講清楚其在我們生活中的作用，必親自做做饅頭和釀釀甜酒，在實踐中培養(yǎng)學生的動手能力和生活能力；在講人體生殖系統(tǒng)的發(fā)育時，一定不要回避，因為這些內(nèi)容對青春期的學生來說是至關(guān)重要的，家長往往忽視對這些知識的講解，所以就更需要在課堂上講，以免學生不注意青春期衛(wèi)生而影響健康的成長。

我所教的五個班，就生物這一科而言，學生個體差異較大，有些班學生整體均衡，尖子不多、學困生也相對較少，學生偏于活潑外向，學習積極性高，課堂氣氛活躍，完成作業(yè)任務積極，有極大學習潛力，但能放不能收，不利于課堂管理；有些班則相反，兩極分化較嚴重，高分較多，不及格的學生也多，班級整體偏于內(nèi)向，學習熱情不高，課堂氣氛沉悶死板，有十來個生物學困生經(jīng)常性拖欠作業(yè)或者知識過不了關(guān)卻不思進取，學習向心力不強。而在我所任教的學校，各班學生知識、能力分布存在嚴重的不均衡，因此給日常的生物教學帶來了一些不便，影響了生物教學的順利進行。

具體來說，本學期我擔任七年級四個班和八年級一個班的生物課，就七年級幾個班情況而言，四班學生比較活躍，有一部分同學很聰明，但是不用心學，三班比較學生比較沉穩(wěn)，大部分能跟著老師的思路走，五、六兩班學生課上比較配合教師上課，但是部分男生上課行為習慣不好，加上每個班級都會有幾個特殊家庭的孩子，例如三班有一位同學，從小失去了母親，靠父親一個人供他上學，本身來說孩子缺少母愛，和別的孩子不一樣，因此對于這樣的孩子就更的加倍關(guān)愛，無論在生活還是學習上。另外，從成績來看三班成績搖搖領先。這也是他們踏實還來得結(jié)果，還有一部分人對生物課不夠重視，認為中考生物分很少，我就不學，導致上課紀律散漫作業(yè)一塌糊涂，開初中生物課目的就是要培養(yǎng)中學生的生物科學素養(yǎng)。一個好的素養(yǎng)就是從中學生抓起。

二、教學工作情況分析總結(jié)

這是我任教生物的第一學期，由于教學經(jīng)驗少，我對教學工作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學習，多次參與聽課以獲得寶貴經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，確實有了一些長進。以下是我在本學期的教學情況：

在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：1、多學習，多請教

作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知從何下手，也不了解學生情況，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，以使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，為此我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點并結(jié)合自己的教學特色，不斷改進課件內(nèi)容與表現(xiàn)形式。在課堂上，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，盡量使學生學有所得。3、做學習型教師

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊，我更應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，循序漸進地進行教育教學理論學習和運用，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。另外我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

4、堅持記錄教學反思與學生作業(yè)完成情況

我堅持記錄教學或課后反思，分析每節(jié)課的成功與不足之處，查漏補缺，給自己提出改進意見并投入實踐，并記錄每節(jié)課上完之后迸發(fā)的小心思與靈感，以便于下次同課型可加以利用；另外，專門記載學生作業(yè)（包括聽寫、小測驗等）情況，以及時提出表揚、鼓勵與批評意見，同時也有利于加深對學生的了解。如此循環(huán)往復，使自己的教育教學能力不斷進步。

這一學期有收獲，也有不足：如對教材駕馭不夠到位，吃不透課程內(nèi)容，無法精確掌握重難點；教師用語不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智，面對課堂突發(fā)狀況無法及時應對；缺乏將教育落實到細微之處的能力，有時對學生的獎勵與處罰鑒于各種緣故而落空，損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強，仁愛有余而嚴厲不足等等。而這些問題的解決方法，其實前面已經(jīng)提到過，只是還有待實踐的磨練，如經(jīng)驗技巧之流絕不是一蹴而就的，時間能打造一個新的強者，我有信心也有這個毅力，在不斷努力下層層提高自己的教育教學能力。

當然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學習，未來還有很長一條路要走，不管這是條康莊大道，還是條荊棘之路。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

研究方向及研究計劃

一、在職攻讀教育碩士研究方向

參加工作之前總是躊躇滿志，認為經(jīng)過多年的學習與積累自己已經(jīng)具備一名稱職的生物教師的條件了，然而真正站上講臺才發(fā)現(xiàn)，需要學的還有很多。因此，我決定報名攻讀免費師范畢業(yè)生在職教育碩士。綜合任教一學期以來的工作情況，我初步將自己的研究學習分為三個大方向：

首先就是生物教育教學方法的進一步學習與深化。根據(jù)我自身的情況，可從以下幾個方面著手：第一，教學理念。雖然在大學期間有接受過專門的生物教學法的學習，也基本能運用任務教學法、合作與活動教學法等，但在理論上仍顯薄弱，需要進一步學習；第二，課程整合。實際應用過新課標的教材后我發(fā)現(xiàn)，新課標的生物課程模塊更清晰、任務更具體、課型更分明，但若要達到更好的教學效果，還需要更好地整合；第三，課堂教學的多樣化。多媒體教學確實能更快、更全面、更有條理地展示一堂課的重難點和基礎知識點，但傳統(tǒng)教學也可起到畫龍點睛的作用，而要達到教學方式多樣化，我還需更多的積累。

其次是教學（課堂）組織能力的培養(yǎng)：第一，課堂整體掌控能力的提高，特別是對教學各環(huán)節(jié)時間分配以及銜接恰當?shù)恼瓶�；第二，課堂突發(fā)狀況應對能力培養(yǎng)，教師必須具備一定的應變能力，而我還得多加磨練；第三，保持調(diào)節(jié)課堂氣氛及課堂紀律的協(xié)調(diào)性，如何使學生既能學得開心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀律，使課堂雜亂無章是大部分新教師面臨的一個問題；第四，如何培養(yǎng)學生知識過關(guān)與作業(yè)完成的良好習慣，課堂是教授知識的場所，而課后過關(guān)與作業(yè)則是鞏固知識的堡壘，在我與學生的磨合期，總是無法明確形成一個相應的規(guī)定。

最后則是生物專業(yè)素質(zhì)的加強。我是一名教師，但我更是一名生物教師。因此，除具備良好的教育教學能力之外，我還應不斷地提高自己的生物專業(yè)能力，特別是我從學生時代起就有的弱項。

二、在職攻讀教育碩士研究計劃

在職攻讀教育碩士其實是個利弊共存的東西。要最大限度的趨利避害，則需審時度勢，并提前計劃。在職攻讀最大的特點就是在工作的同時攻讀碩士學位，而這一點也決定了我研究計劃的基本模式。

從時間分配上說，可分為在職期間與在讀期間兩部分。

在讀期間，即寒署假集中授課與函授時，要進一步增加知識的深度、寬度與密度，精確研讀資料并記錄要點，與同學同伴互相交流經(jīng)驗、請教答疑。

在職期間，首先要做好本職工作，然后將所學理論應用到實際教學中進行檢驗，在教學中印證理論、升華理論。終生學習，并且虛心向老教師們學習請教。

具體的計劃還得等我真正攻讀教育碩士時才可詳細制定，以上僅是我研究計劃的大方向，特此為記。

王姜波

201*年2月17日考生務必將以上材料于201*年3月中旬前直接寄（或送）到擬申請學部、院的研究生教務辦公室。郵寄地址：重慶市北碚區(qū)天生路2號西南大學××××××××××學部、院研究生教務辦公室，郵政編碼：400715，聯(lián)系人及聯(lián)系電話請參見前面招生專業(yè)中公布的聯(lián)系人及聯(lián)系電話。

陳老師（023-68367508）

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