學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

結(jié)合我校具體實(shí)際，在201*至201*學(xué)年第一學(xué)期，我校在教育教學(xué)方面努力做到常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保障，各項(xiàng)工作求實(shí)效，積極構(gòu)建和諧的校園氛圍，加強(qiáng)以人為本的科學(xué)管理和自我管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、德育工作：

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，在德育學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)干部、教師的德育意識(shí)，落實(shí)教師的育人責(zé)任。

1、結(jié)合實(shí)際，靈活機(jī)動(dòng)，加強(qiáng)德育文件、法規(guī)的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，雖然繼續(xù)教育占據(jù)了德育學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是學(xué)校還爭(zhēng)取時(shí)間讓全體師生學(xué)習(xí)有關(guān)的德育文件和法規(guī)知識(shí)，另外還請(qǐng)來司法所的所長(zhǎng)上法制課，加強(qiáng)師生的法制觀念，做個(gè)遵紀(jì)守法的人。為了加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育工作，學(xué)校派翁瑜銘老師參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。2、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)安全、環(huán)境教育。

學(xué)校多次開展安全、環(huán)境教育的公開課和講坐，并在公共場(chǎng)所和學(xué)校的公告欄上大力宣傳安全、環(huán)境知識(shí)。使師生提高安全和環(huán)保認(rèn)識(shí)。

（二）、抓好基礎(chǔ)道德教育，結(jié)合主題教育和德育科研課題進(jìn)行常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。

1、國(guó)旗下講話是主題教育中一道亮麗的風(fēng)景線，傳統(tǒng)節(jié)日是進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育的有效途徑。

為了發(fā)揮國(guó)旗下講話的教育作用，德育干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)德育報(bào)和輔導(dǎo)員雜志的同時(shí)，從中或選取與傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日相符合的，或選取與學(xué)校德育專題、重點(diǎn)工作相關(guān)的教育內(nèi)容，復(fù)印好交給講話老師，而老師們充滿激情的國(guó)旗下講話，不僅贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，而且達(dá)到了良好的教育效果，使學(xué)生受到了深刻的愛國(guó)主義、集體主義的教育和道德教育。

2、結(jié)合科研課題，發(fā)揮小干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

學(xué)校制定了《文明班常規(guī)細(xì)則》，并結(jié)合常規(guī)進(jìn)行檢查。在學(xué)校的要求下，各班結(jié)合《文明班常規(guī)細(xì)則》在班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行了落實(shí)。學(xué)校檢查了各班圍繞文明常規(guī)開展的班會(huì)活動(dòng)，并把亮點(diǎn)活動(dòng)利用廣播進(jìn)行了宣傳和表彰。為了更多地了解各班落實(shí)《文明班常規(guī)細(xì)則》情況，學(xué)校定期組織各班班干部開會(huì)，小干部們?cè)跁?huì)上交流本班的好經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，也培養(yǎng)鍛煉了小干部的能力

二、教學(xué)常規(guī)管理：

1、在我校的管理工作豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開展，并認(rèn)真落實(shí)貫徹上級(jí)的工作精神。

2、我校嚴(yán)格把關(guān)，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹立很強(qiáng)的迎檢意識(shí)，抓好抓實(shí)，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。三、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)

1、在校本培訓(xùn)研修上，根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求，從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計(jì)劃、安排表、階段小結(jié)、過程記錄、材料收集等，粗細(xì)搭配，有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們?cè)谝粋�(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。2、在新課改的大好形勢(shì)下，全校老師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時(shí)不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，形成開課、說課、評(píng)課一條龍，這個(gè)學(xué)期全體老師都上過校性公開課。老師們?cè)谌�尺講臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，形成互相學(xué)習(xí)交流的教學(xué)氛圍。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下，在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。

3、在業(yè)余時(shí)間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績(jī)可觀，有翁瑜銘老師翁雪玲老師的教案設(shè)計(jì)分別獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；郭端升老師的教學(xué)論文獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。

四、備、教、批、輔、考成績(jī)斐然

1、老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每節(jié)課，細(xì)心批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以這學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也取得很大的成績(jī)，在鎮(zhèn)的四年統(tǒng)考中我校取得優(yōu)異的成績(jī)。這些無不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動(dòng)，老師們都很有責(zé)任心，通過思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出�；仡櫼宦妨粝碌拇�串足跡，我們深感自豪。

3這學(xué)期來，我校注重學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為范”、“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事，逐層深入，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊(duì)為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比，從集體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長(zhǎng)積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。五、教育教學(xué)工作中的瑕疵

1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題，但我們要有危機(jī)意識(shí)。

2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒有達(dá)到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。3、學(xué)校“三風(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

（溪邊小學(xué)）

二零零九年一月十四日

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201*-201*-1學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期來，我校教育教學(xué)工作在區(qū)教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，全面開展各項(xiàng)工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，各學(xué)科教學(xué)成績(jī)比較樂觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、正確處理“316”教育督導(dǎo)評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。

根據(jù)上級(jí)的安排，9月份開學(xué)后我校將迎接“316”教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)開會(huì)，研究安排部署此項(xiàng)工作。會(huì)上，校長(zhǎng)的安排是一線教學(xué)人員基本不動(dòng)，以保證正常的教學(xué)秩序，全體領(lǐng)導(dǎo)和三處人員、部室管理人員集中精力，加班加點(diǎn)做好此項(xiàng)工作。在具體工作中，全體領(lǐng)導(dǎo)、三處人員和部室管理員，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息時(shí)間，甚至利用周六周日加班整理檔案資料、完善部室硬件和軟件，展現(xiàn)了高度的責(zé)任感。一線教學(xué)人員雖未直接參與教育督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作，但他們?cè)谛l(wèi)生的打掃、教案的備寫、作業(yè)的批改、學(xué)生的教育等方面也做了大量的工作。在迎檢日期到來之時(shí)，我校的迎檢工作全部按計(jì)劃整理完畢并順利通過驗(yàn)收。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平1、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

教師的職業(yè)特點(diǎn)之一，就是從業(yè)準(zhǔn)則相當(dāng)高，作為教師，對(duì)德的要求大于對(duì)知識(shí)、對(duì)能力的要求。教師要為人師表，以德育人，做好教書育人工作，以責(zé)人之心責(zé)己，以愛己之心愛人；要遵章守法，愛崗敬業(yè)。

在加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和師德建設(shè)過程中，要求全體樹立全局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；做到增強(qiáng)宗旨意識(shí)，堅(jiān)定正確的理想信念；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和工作作風(fēng)；增強(qiáng)職能意識(shí)，提高工作能力和工作水平；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作；增強(qiáng)法律意識(shí)和自律意識(shí)，依法執(zhí)教，嚴(yán)于律已，慎獨(dú)內(nèi)省，見賢思齊。用發(fā)自內(nèi)心的真愛去感染學(xué)生，善于用“角色換位”的情感體驗(yàn)去想學(xué)生之所想，不唯成績(jī)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)對(duì)待學(xué)生，體現(xiàn)“育人”的教育主旨。

2、進(jìn)行量化積分考核，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以質(zhì)量為根本。對(duì)教師而言，質(zhì)量主要體現(xiàn)在成績(jī)上，落實(shí)在待遇上，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。為此學(xué)校修訂了教師績(jī)效工資分配實(shí)施方案、中考獎(jiǎng)懲制度、七八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法，激發(fā)教師的工作熱情，形成積極向上的工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

期中考試結(jié)束后，根據(jù)中心校的安排，學(xué)校進(jìn)行了201*年7-12月的績(jī)效工資發(fā)放工作。全方位地對(duì)教師的師德、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考勤、工作量、考試成績(jī)等環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，實(shí)行量化積分，發(fā)放時(shí)敢于拉開收入差距，使分配權(quán)重向教學(xué)第一線傾斜。

為了更好的對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)校在期中質(zhì)量檢測(cè)后召開了半學(xué)期工作小結(jié)會(huì)，重點(diǎn)對(duì)上半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，會(huì)上學(xué)校分析了上半學(xué)期的教學(xué)工作，獎(jiǎng)勵(lì)了成績(jī)優(yōu)異的授課教師和學(xué)生，指出了教學(xué)中存在的問題，提出了下半學(xué)期奮斗的目標(biāo)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的促進(jìn)作用。

12月初，依據(jù)201*年中考獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校對(duì)201*級(jí)的九年級(jí)教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，對(duì)貢獻(xiàn)大成績(jī)好的教師給予重獎(jiǎng)，使優(yōu)秀教師充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

3、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

學(xué)校以校本培訓(xùn)為主動(dòng)力，加大新課改培訓(xùn)的力度。完善了《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《新課程改革實(shí)施方案》，利用教研組活動(dòng)時(shí)間開展校本培訓(xùn)，要求教師在新課程教學(xué)實(shí)踐中、在課堂教學(xué)模式改革中活學(xué)活用，挑戰(zhàn)課堂模式，開展了反思課堂新教法等一系列交流活動(dòng)，促進(jìn)了新教育理念的學(xué)習(xí)和教師教育思想的形成。

根據(jù)上級(jí)的安排，本學(xué)期，我校賀靜等12名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。張黎鋒老師參加“國(guó)培計(jì)劃”陜西省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。安排張茜榮等22名教師參加進(jìn)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。徐新波等5名教師參加區(qū)教育局組織的第三批骨干教師培訓(xùn)。三、重視教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量形成過程的監(jiān)督力度

1、重視領(lǐng)導(dǎo)的“代、聽、查”工作的落實(shí)，并使之常態(tài)化為促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)管理人員能深入教學(xué)第一線了解教育教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)管理，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)代課，下班聽課。本學(xué)期，劉校長(zhǎng)擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班心理健康教學(xué)工作，王主任擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，李主任擔(dān)任九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。同時(shí)學(xué)校要求所有領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍內(nèi)推門聽課，時(shí)間、課程、地點(diǎn)、班級(jí)各自決定，且聽課次數(shù)校長(zhǎng)不少于20節(jié)，主任不少于30節(jié)。通過領(lǐng)導(dǎo)班子各成員采取不定期聽課的方式，檢查、指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，使教師們能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了重視教學(xué)、教研的好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)校了的教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、堅(jiān)持教師教案、作業(yè)批改定期檢查制度，重視質(zhì)量形成的各個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)校要求每個(gè)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實(shí)際情況，確定單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。教法要科學(xué)，課時(shí)分配要合理。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批，提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師備課及作業(yè)批改檢查力度。學(xué)校采取了普查、抽查與復(fù)查結(jié)合的方式，本學(xué)期教導(dǎo)處一共組織了4次教師教案、作業(yè)批改大檢查。根據(jù)檢查情況，對(duì)教案作業(yè)劃分ABC三個(gè)等級(jí)，并記入教師的量化考核中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課時(shí)抽查了部分教師教案、作業(yè)。對(duì)普查和抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，由教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)查。檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合、與教師績(jī)效工資的分配掛鉤。

3、重視教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)及扶優(yōu)幫差，以檢查促落實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教導(dǎo)處將早操前、午飯后、自習(xí)輔導(dǎo)安排到人，要求教師早下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并由值日領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。學(xué)校要求各任課教師要突出對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力，提倡教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對(duì)象、有輔導(dǎo)時(shí)間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。由教導(dǎo)處在每月的教案作業(yè)檢查中，對(duì)教師的扶優(yōu)幫差記錄進(jìn)行檢查。

4、以全方位的考勤加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的管理

一個(gè)學(xué)生的紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高;一個(gè)學(xué)校的紀(jì)律狀況好，教學(xué)秩序就井然有序，教學(xué)質(zhì)量也不可能低。鑒于部分學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，組織紀(jì)律淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、打架斗毆現(xiàn)象。為了防范學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生日常常規(guī)管理，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理（早操、上課，課間、自習(xí)、放學(xué)），加大了考勤的力度。上早操時(shí)，學(xué)校要求所有教師隨班出操，協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生，由教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行考勤；上課前，學(xué)校要求各任課教師對(duì)照課堂點(diǎn)名冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，對(duì)未上課的學(xué)生及時(shí)和班主任取得聯(lián)系；課間，學(xué)校要求值班教師在東西車棚等易發(fā)生打架斗毆的地方巡視，由值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查；自習(xí)課，各輔導(dǎo)教師按時(shí)下班輔導(dǎo)，教導(dǎo)處對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行考勤；放學(xué)后，學(xué)校要求值日領(lǐng)導(dǎo)、所有班主任、值周人員及政教處人員到學(xué)校大門口護(hù)送學(xué)生，由門衛(wèi)對(duì)上述人員進(jìn)行考勤。由于采取了以上嚴(yán)密的措施，一學(xué)期來，學(xué)生紀(jì)律狀況良好，未發(fā)生任何不安全事故，教學(xué)秩序井然，為全體師生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

5、以組織嚴(yán)密的月考促進(jìn)教學(xué)效果的落實(shí)

教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是檢測(cè)師生教與學(xué)效果的一種重要方法。學(xué)校要求科任教師要進(jìn)行課堂檢測(cè)和單元測(cè)試，學(xué)校安排有月考。每次月考，教導(dǎo)處提前一周做好準(zhǔn)備工作，從試卷的征訂，監(jiān)考閱卷的安排、各試場(chǎng)試卷分發(fā)，磁帶復(fù)制的等各個(gè)方面，嚴(yán)密組織，確�？荚囍胁怀鋈魏渭劼�。每次考試結(jié)束，教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，將結(jié)果通報(bào)給各任課教師，通過考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行反饋矯正，彌補(bǔ)教學(xué)中的缺陷。

6、以家校溝通、合作的方式構(gòu)建穩(wěn)定的學(xué)習(xí)平臺(tái)

為了使老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、相互交流學(xué)生情況,以便于教師及時(shí)調(diào)整工作,和家長(zhǎng)共同尋找最佳的教育方法和途徑，學(xué)校于11月24日下午召開了家長(zhǎng)會(huì)，整個(gè)會(huì)議分為兩個(gè)部分。第一部分，在小操場(chǎng)召開大會(huì)。會(huì)上，劉校長(zhǎng)首先從德育、教學(xué)、教研、安全等幾個(gè)方面，將學(xué)校的基本情況向各位家長(zhǎng)作了匯報(bào)；其次，劉校長(zhǎng)就家庭教育和家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教育方面的問題和所有家長(zhǎng)進(jìn)行探討。第二部分，分班召開家長(zhǎng)會(huì)。各班主任向家長(zhǎng)介紹開學(xué)以來本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，和家長(zhǎng)談一談學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并且了解學(xué)生們?cè)诩业那闆r。通過本次家長(zhǎng)會(huì)的交流，使教師和家長(zhǎng)都

知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么，取得了良好的效果。

7、重視教學(xué)研究，以備課組為單位加強(qiáng)校本教研

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要，進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手，建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。學(xué)校將所有教師按照學(xué)科特點(diǎn)，劃分為6個(gè)教研組，每個(gè)教研組以年級(jí)為單位下轄若干備課小組，有合有分，開展教研活動(dòng)。學(xué)校要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研專題確定本教研組專題，各備課小組確定本小組專題，所有組員確定個(gè)人子專題。對(duì)專題的要求是具體、實(shí)用、可操作性強(qiáng)，學(xué)校要求教研組雙周活動(dòng)一次，備課小組每周活動(dòng)一次，研討解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并做好記錄。

本學(xué)期，學(xué)校加大了備課組的活動(dòng)力度，要求每周至少活動(dòng)一次，活動(dòng)內(nèi)容以解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題為主，也可以由一位教師提前精備一節(jié)課，在活動(dòng)時(shí)進(jìn)行說課，然后全組同志討論，相互補(bǔ)充、通過集思廣益、揚(yáng)長(zhǎng)避短、資源共享，達(dá)到了共同提高、發(fā)揮整體效益的目的。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與備課組活動(dòng)及檢查記錄情況看，對(duì)教師理論水平、教學(xué)水平、科研水平都起到了較好的促進(jìn)作用。四、重視九年級(jí)工作的統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，落實(shí)效果中考成績(jī)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的窗口,九年級(jí)教學(xué)工作始終是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為使我校201*年中考再創(chuàng)新高，本學(xué)期，我校提前部署，狠抓九年級(jí)教學(xué)工作，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保明年中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、加強(qiáng)了九年級(jí)任課教師的管理，進(jìn)一步完善了中考獎(jiǎng)懲制度，加大了獎(jiǎng)懲力度。在先進(jìn)評(píng)選，職稱的評(píng)定等方面盡力照顧九年級(jí)教師；同時(shí)，要求九年級(jí)教師以大局為重，服從學(xué)校工作安排，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，備好、上好每一節(jié)課，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

2、扎實(shí)開展九年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)工作，加強(qiáng)九年級(jí)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，班主任定期召開班會(huì)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力、狠抓初三工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員與所有九年級(jí)教師一起，對(duì)九年級(jí)教學(xué)、班務(wù)、學(xué)生思想紀(jì)律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽課、找個(gè)別學(xué)生交談、了解檢查督促九年級(jí)工作；采用領(lǐng)導(dǎo)包班、包科的方法深入教學(xué)一線。同時(shí)要求每名領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)幫助教育各班后進(jìn)生5名，上下一心，共同致力于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、召開201*級(jí)“應(yīng)戰(zhàn)中考”動(dòng)員會(huì)

學(xué)校于12月7日下午兩節(jié)課后，召開了九年級(jí)全體師生“應(yīng)戰(zhàn)中考”動(dòng)員會(huì)。

會(huì)議先由王主任做動(dòng)員報(bào)告。王主任首先宣布了學(xué)校制定的201*年中考目標(biāo)，中考8科總評(píng)成績(jī)保五爭(zhēng)三；語文科力爭(zhēng)第一名；數(shù)學(xué)、理化、政史、體育成績(jī)排列進(jìn)入全區(qū)前五名，力爭(zhēng)前三名；英語成績(jī)排列進(jìn)入前八名，力爭(zhēng)前五名。同時(shí)對(duì)各班中考下達(dá)了目標(biāo)，重點(diǎn)高中錄取比例為17%，每班9人；普通高中錄取比例達(dá)到各班參試人數(shù)的50％；職業(yè)學(xué)校及初中專錄取比例達(dá)到各參試人數(shù)的30％。其次，王主任從端正態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性等幾個(gè)方面對(duì)全體九年級(jí)學(xué)生提出了幾點(diǎn)希望和建議。王主任做完報(bào)告后，教師代表蘇娟同志代表九年級(jí)全體教師做了表態(tài)發(fā)言。九年級(jí)七個(gè)班每班派出一名代表在會(huì)上做了表態(tài)發(fā)言。“應(yīng)戰(zhàn)中考”動(dòng)員會(huì)的召開，增強(qiáng)了九年級(jí)師生的使命感和責(zé)任感，創(chuàng)造了氛圍，營(yíng)造了氣候，為九年級(jí)中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校治理規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們明白擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

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