學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

黎明小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

201*年春季

一學(xué)期已完滿結(jié)束，我校主要在以下幾方面開展工作。一、學(xué)校管理方面

1、實施分工負(fù)責(zé)制，加強了學(xué)校各項工作的管理。開學(xué)初，就把學(xué)校各項工作分配到有關(guān)人員，使各位教師各司其職，各盡所能，保證各項工作迅速轉(zhuǎn)上正常軌道。

2、健全和落實學(xué)校的各項規(guī)章制度。一是健全了教師上下班的考勤制度，早上七點四十分前、中午十三點二十分前必須到辦公室，做好上課前的各項準(zhǔn)備工作；下午四點十分到五點為教師辦公、備課時間。同時學(xué)校安排有宿舍的老師，在星期日至星期四晚上必須留校住宿。另外，早讀按學(xué)校規(guī)定文、數(shù)、英語科任教師必須下班輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。早操，集會實行跟班制；二是加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校規(guī)定每周星期二為教師政治學(xué)習(xí)時間，星期四為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間（下午辦公時間）。開學(xué)以來堅持每周組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《班主任職責(zé)》等以及其它各項業(yè)務(wù)知識。三是健全了家訪制度。規(guī)定了每周星期三晚為家訪時間，認(rèn)真做好家訪工作，要求各教師對該班學(xué)生必須普訪一次，特殊學(xué)生多訪，掌握學(xué)生在校外的第一手資料。四是健全了學(xué)生在校的各項管理制度、安全條約、衛(wèi)生公約、食堂管理辦法等，以規(guī)范學(xué)生在學(xué)校的行為習(xí)慣。同時，加強了對學(xué)生的思想道德教育，實行德育評分，列表公布上墻。建立了學(xué)生在校活動情況記錄，明確了清潔衛(wèi)生制度和班清潔范圍，每天值日教師實行總結(jié)評分。利用班會、校會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》，各班統(tǒng)一訂出活動評分標(biāo)準(zhǔn)，從而使全校師生自覺遵守各項規(guī)章制度，并養(yǎng)成了

良好的道德品質(zhì)。五是健全了教學(xué)“五環(huán)節(jié)”工作的檢查制度，從而大大調(diào)動了教師的積極性，教學(xué)“五環(huán)節(jié)”工作能得以扎實地開展，對教師的工作進行不定期檢查。

3、加強學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)工作。成立了以領(lǐng)導(dǎo)為核心的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。實施德育目標(biāo)管理和班主任目標(biāo)管理，具體落實各項德育工作。辦好學(xué)校的德育宣傳陣地，抓好少先隊工作的管理，實施少先隊目標(biāo)管理。

4、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)管理制度，做到厲行節(jié)約，勤儉辦事，嚴(yán)格管好作好各項經(jīng)費，禁止亂支亂用，確保學(xué)校正常運作。沒有出現(xiàn)亂收費，搭車收費現(xiàn)象。

5、為了充分調(diào)動本校教職工民主參與，管理校務(wù)的積極性，促進學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。完善內(nèi)部監(jiān)督和制約機制，學(xué)校把每月收支情況、人事、各項制度、本期預(yù)算等內(nèi)容進行公開，并把其內(nèi)容分別貼在學(xué)校內(nèi)、外的校務(wù)公開欄上，以便群眾監(jiān)督。

6、本學(xué)期重視師生安全教育，把師生安全放在首位，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，班安全監(jiān)督小組，健全各項安全制度。安全教育做到時時講、日日講。并根據(jù)各時期進行相應(yīng)的安全知識學(xué)習(xí)，確保師生安全、健康地學(xué)習(xí)、工作和生活。

7、大力整治學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，消除衛(wèi)生死角，加大綠化力度，創(chuàng)設(shè)整潔幽雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、教學(xué)工作

1、抓好學(xué)校常規(guī)管理。認(rèn)真做好教學(xué)樓“五環(huán)節(jié)”的落實和檢查。每學(xué)期檢查教案及學(xué)生作業(yè)三次。主要檢查教師是否在教學(xué)過程中圍繞目標(biāo)教學(xué)，能否做到“四為主”依綱靠本，因材施教。另外，檢查學(xué)生的作業(yè)，重點檢查學(xué)

生的書寫和格式，以及教師的批改。在抓好“五環(huán)節(jié)”落實的同時，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入課堂聽課，了解課堂上的教與學(xué)。并要求教師互相聽課，取長補短，進而提高自身的素質(zhì)和能力。并做好“問題班”的跟蹤幫扶工作。

2、抓好質(zhì)量目標(biāo)管理，學(xué)期初，學(xué)校把目標(biāo)分解到各班科。落實到學(xué)生，使學(xué)生能緊緊圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)。期中、期末檢測后，針對實際情況分別召開檢測質(zhì)量分析，總結(jié)大會。分析，肯定優(yōu)點，指出存在問題，提出了今后設(shè)想和目標(biāo)。

3、教研方面。教研活動以探索改革教學(xué)方法為指導(dǎo)思想。語文方面主要研究識字教學(xué)和閱讀教學(xué)；數(shù)學(xué)方面是以研究計算能力的培養(yǎng)及對法則的應(yīng)用。同時對每節(jié)教研課進行了詳細(xì)的評估和詳細(xì)的記錄，以達教研目的。由于細(xì)抓了以上各項工作，學(xué)校的各項工作順利進行，一年來各項工作取得了比較好的成績：三至五年級英語、二、四、六年級語文全鎮(zhèn)第一，二年級數(shù)學(xué)第二，四年級數(shù)學(xué)第二。

三、問題與不足

綜合以上各項工作，學(xué)校的管理和其它各項工作仍存在種種問題：⑴教學(xué)軟硬件設(shè)備設(shè)施較落后，制約教學(xué)效果⑵“慢進生”的轉(zhuǎn)化工作不夠扎實；（3）學(xué)校綠化有待改善；⑷達標(biāo)率較低，學(xué)生文、數(shù)發(fā)展不平衡，學(xué)校的管理仍欠強化等。針對以上各項薄弱環(huán)節(jié)，在今后工作中爭取做好：⑴強化落實學(xué)校的各項管理制度；逐步改善學(xué)校環(huán)境；認(rèn)真做好教研工作，深化教學(xué)改革嚴(yán)格要求教師認(rèn)真做好“五環(huán)節(jié)”，力爭全面提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量；與村委、主管部門及社會各界人士多溝通，爭取多方努力，改善學(xué)校軟硬件配套設(shè)施、功能室場。

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201*-201*-1學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期來，我校教育教學(xué)工作在區(qū)教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，認(rèn)真落實開學(xué)初制定的工作計劃，全面開展各項工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，各學(xué)科教學(xué)成績比較樂觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、正確處理“316”教育督導(dǎo)評估與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。

根據(jù)上級的安排，9月份開學(xué)后我校將迎接“316”教育督導(dǎo)評估驗收，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時開會，研究安排部署此項工作。會上，校長的安排是一線教學(xué)人員基本不動，以保證正常的教學(xué)秩序，全體領(lǐng)導(dǎo)和三處人員、部室管理人員集中精力，加班加點做好此項工作。在具體工作中，全體領(lǐng)導(dǎo)、三處人員和部室管理員，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息時間，甚至利用周六周日加班整理檔案資料、完善部室硬件和軟件，展現(xiàn)了高度的責(zé)任感。一線教學(xué)人員雖未直接參與教育督導(dǎo)評估準(zhǔn)備工作，但他們在衛(wèi)生的打掃、教案的備寫、作業(yè)的批改、學(xué)生的教育等方面也做了大量的工作。在迎檢日期到來之時，我校的迎檢工作全部按計劃整理完畢并順利通過驗收。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平1、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神

教師的職業(yè)特點之一，就是從業(yè)準(zhǔn)則相當(dāng)高，作為教師，對德的要求大于對知識、對能力的要求。教師要為人師表，以德育人，做好教書育人工作，以責(zé)人之心責(zé)己，以愛己之心愛人；要遵章守法，愛崗敬業(yè)。

在加強學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和師德建設(shè)過程中，要求全體樹立全局意識，發(fā)揚團隊精神和協(xié)作精神；做到增強宗旨意識，堅定正確的理想信念；增強服務(wù)意識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和工作作風(fēng)；增強職能意識，提高工作能力和工作水平；增強創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地開展工作；增強法律意識和自律意識，依法執(zhí)教，嚴(yán)于律已，慎獨內(nèi)省，見賢思齊。用發(fā)自內(nèi)心的真愛去感染學(xué)生，善于用“角色換位”的情感體驗去想學(xué)生之所想，不唯成績分?jǐn)?shù)評價對待學(xué)生，體現(xiàn)“育人”的教育主旨。

2、進行量化積分考核，提高教師競爭意識

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以質(zhì)量為根本。對教師而言，質(zhì)量主要體現(xiàn)在成績上，落實在待遇上，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。為此學(xué)校修訂了教師績效工資分配實施方案、中考獎懲制度、七八年級教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法，激發(fā)教師的工作熱情，形成積極向上的工作氛圍，充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高教師的競爭意識。

期中考試結(jié)束后，根據(jù)中心校的安排，學(xué)校進行了201*年7-12月的績效工資發(fā)放工作。全方位地對教師的師德、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考勤、工作量、考試成績等環(huán)節(jié)進行考核，實行量化積分，發(fā)放時敢于拉開收入差距，使分配權(quán)重向教學(xué)第一線傾斜。

為了更好的對教學(xué)成績優(yōu)異的教師進行鼓勵，學(xué)校在期中質(zhì)量檢測后召開了半學(xué)期工作小結(jié)會，重點對上半學(xué)期的教學(xué)工作進行小結(jié)，會上學(xué)校分析了上半學(xué)期的教學(xué)工作，獎勵了成績優(yōu)異的授課教師和學(xué)生，指出了教學(xué)中存在的問題，提出了下半學(xué)期奮斗的目標(biāo)，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的促進作用。

12月初，依據(jù)201*年中考獎懲制度，學(xué)校對201*級的九年級教師進行了獎勵。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，對貢獻大成績好的教師給予重獎，使優(yōu)秀教師充分實現(xiàn)自身的價值。

3、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

學(xué)校以校本培訓(xùn)為主動力，加大新課改培訓(xùn)的力度。完善了《校本培訓(xùn)計劃》和《新課程改革實施方案》，利用教研組活動時間開展校本培訓(xùn)，要求教師在新課程教學(xué)實踐中、在課堂教學(xué)模式改革中活學(xué)活用，挑戰(zhàn)課堂模式，開展了反思課堂新教法等一系列交流活動，促進了新教育理念的學(xué)習(xí)和教師教育思想的形成。

根據(jù)上級的安排，本學(xué)期，我校賀靜等12名教師參加了“國培計劃”陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。張黎鋒老師參加“國培計劃”陜西省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目。安排張茜榮等22名教師參加進校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。徐新波等5名教師參加區(qū)教育局組織的第三批骨干教師培訓(xùn)。三、重視教學(xué)常規(guī)管理，加強質(zhì)量形成過程的監(jiān)督力度

1、重視領(lǐng)導(dǎo)的“代、聽、查”工作的落實，并使之常態(tài)化為促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級管理人員能深入教學(xué)第一線了解教育教學(xué)情況，加強教學(xué)管理，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)代課，下班聽課。本學(xué)期，劉校長擔(dān)任七年級六個班心理健康教學(xué)工作，王主任擔(dān)任九年級兩個班的歷史教學(xué)工作，李主任擔(dān)任九年級一個班的化學(xué)教學(xué)工作。同時學(xué)校要求所有領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍內(nèi)推門聽課，時間、課程、地點、班級各自決定，且聽課次數(shù)校長不少于20節(jié)，主任不少于30節(jié)。通過領(lǐng)導(dǎo)班子各成員采取不定期聽課的方式，檢查、指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，使教師們能互相學(xué)習(xí)，取長補短，形成了重視教學(xué)、教研的好風(fēng)氣，促進學(xué)校了的教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、堅持教師教案、作業(yè)批改定期檢查制度，重視質(zhì)量形成的各個環(huán)節(jié)。

學(xué)校要求每個教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實際情況，確定單元和課時教學(xué)內(nèi)容。教法要科學(xué)，課時分配要合理。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)明確，重難點突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批，提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。

學(xué)校加強了對教師備課及作業(yè)批改檢查力度。學(xué)校采取了普查、抽查與復(fù)查結(jié)合的方式，本學(xué)期教導(dǎo)處一共組織了4次教師教案、作業(yè)批改大檢查。根據(jù)檢查情況，對教案作業(yè)劃分ABC三個等級，并記入教師的量化考核中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課時抽查了部分教師教案、作業(yè)。對普查和抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，由教導(dǎo)處進行復(fù)查。檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合、與教師績效工資的分配掛鉤。

3、重視教師對學(xué)生的輔導(dǎo)及扶優(yōu)幫差，以檢查促落實加強輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教導(dǎo)處將早操前、午飯后、自習(xí)輔導(dǎo)安排到人，要求教師早下班對學(xué)生進行輔導(dǎo)，并由值日領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處進行檢查。學(xué)校要求各任課教師要突出對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力，提倡教師進行個別輔導(dǎo)，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對象、有輔導(dǎo)時間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。由教導(dǎo)處在每月的教案作業(yè)檢查中，對教師的扶優(yōu)幫差記錄進行檢查。

4、以全方位的考勤加強教師對學(xué)生的管理

一個學(xué)生的紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績會提高;一個學(xué)校的紀(jì)律狀況好，教學(xué)秩序就井然有序，教學(xué)質(zhì)量也不可能低。鑒于部分學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，組織紀(jì)律淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、打架斗毆現(xiàn)象。為了防范學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，學(xué)校加強了對學(xué)生日常常規(guī)管理，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各個環(huán)節(jié)的管理（早操、上課，課間、自習(xí)、放學(xué)），加大了考勤的力度。上早操時，學(xué)校要求所有教師隨班出操，協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生，由教導(dǎo)處對教師進行考勤；上課前，學(xué)校要求各任課教師對照課堂點名冊對學(xué)生進行考勤，對未上課的學(xué)生及時和班主任取得聯(lián)系；課間，學(xué)校要求值班教師在東西車棚等易發(fā)生打架斗毆的地方巡視，由值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查；自習(xí)課，各輔導(dǎo)教師按時下班輔導(dǎo)，教導(dǎo)處對輔導(dǎo)教師進行考勤；放學(xué)后，學(xué)校要求值日領(lǐng)導(dǎo)、所有班主任、值周人員及政教處人員到學(xué)校大門口護送學(xué)生，由門衛(wèi)對上述人員進行考勤。由于采取了以上嚴(yán)密的措施，一學(xué)期來，學(xué)生紀(jì)律狀況良好，未發(fā)生任何不安全事故，教學(xué)秩序井然，為全體師生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

5、以組織嚴(yán)密的月考促進教學(xué)效果的落實

教學(xué)質(zhì)量檢測是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法。學(xué)校要求科任教師要進行課堂檢測和單元測試，學(xué)校安排有月考。每次月考，教導(dǎo)處提前一周做好準(zhǔn)備工作，從試卷的征訂，監(jiān)考閱卷的安排、各試場試卷分發(fā)，磁帶復(fù)制的等各個方面，嚴(yán)密組織，確�？荚囍胁怀鋈魏渭劼�。每次考試結(jié)束，教導(dǎo)處及時進行質(zhì)量分析，將結(jié)果通報給各任課教師，通過考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以查漏補缺，進行反饋矯正，彌補教學(xué)中的缺陷。

6、以家校溝通、合作的方式構(gòu)建穩(wěn)定的學(xué)習(xí)平臺

為了使老師和家長進行溝通、相互交流學(xué)生情況,以便于教師及時調(diào)整工作,和家長共同尋找最佳的教育方法和途徑，學(xué)校于11月24日下午召開了家長會，整個會議分為兩個部分。第一部分，在小操場召開大會。會上，劉校長首先從德育、教學(xué)、教研、安全等幾個方面，將學(xué)校的基本情況向各位家長作了匯報；其次，劉校長就家庭教育和家長如何配合學(xué)校教育方面的問題和所有家長進行探討。第二部分，分班召開家長會。各班主任向家長介紹開學(xué)以來本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，和家長談一談學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并且了解學(xué)生們在家的情況。通過本次家長會的交流，使教師和家長都

知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應(yīng)該注意些什么，取得了良好的效果。

7、重視教學(xué)研究，以備課組為單位加強校本教研

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要，進一步提高學(xué)校教師隊伍的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手，建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊伍。學(xué)校將所有教師按照學(xué)科特點，劃分為6個教研組，每個教研組以年級為單位下轄若干備課小組，有合有分，開展教研活動。學(xué)校要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研專題確定本教研組專題，各備課小組確定本小組專題，所有組員確定個人子專題。對專題的要求是具體、實用、可操作性強，學(xué)校要求教研組雙周活動一次，備課小組每周活動一次，研討解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并做好記錄。

本學(xué)期，學(xué)校加大了備課組的活動力度，要求每周至少活動一次，活動內(nèi)容以解決教學(xué)中遇到的實際問題為主，也可以由一位教師提前精備一節(jié)課，在活動時進行說課，然后全組同志討論，相互補充、通過集思廣益、揚長避短、資源共享，達到了共同提高、發(fā)揮整體效益的目的。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與備課組活動及檢查記錄情況看，對教師理論水平、教學(xué)水平、科研水平都起到了較好的促進作用。四、重視九年級工作的統(tǒng)籌安排，循序漸進，落實效果中考成績是一個學(xué)校教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的窗口,九年級教學(xué)工作始終是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為使我校201*年中考再創(chuàng)新高，本學(xué)期，我校提前部署，狠抓九年級教學(xué)工作，進一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保明年中考目標(biāo)的實現(xiàn)。

1、加強了九年級任課教師的管理，進一步完善了中考獎懲制度，加大了獎懲力度。在先進評選，職稱的評定等方面盡力照顧九年級教師；同時，要求九年級教師以大局為重，服從學(xué)校工作安排，牢固樹立質(zhì)量意識，備好、上好每一節(jié)課，努力實現(xiàn)自身價值

2、扎實開展九年級各項教學(xué)工作，加強九年級學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，班主任定期召開班會，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力、狠抓初三工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員與所有九年級教師一起，對九年級教學(xué)、班務(wù)、學(xué)生思想紀(jì)律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽課、找個別學(xué)生交談、了解檢查督促九年級工作；采用領(lǐng)導(dǎo)包班、包科的方法深入教學(xué)一線。同時要求每名領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)幫助教育各班后進生5名，上下一心，共同致力于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、召開201*級“應(yīng)戰(zhàn)中考”動員會

學(xué)校于12月7日下午兩節(jié)課后，召開了九年級全體師生“應(yīng)戰(zhàn)中考”動員會。

會議先由王主任做動員報告。王主任首先宣布了學(xué)校制定的201*年中考目標(biāo)，中考8科總評成績保五爭三；語文科力爭第一名；數(shù)學(xué)、理化、政史、體育成績排列進入全區(qū)前五名，力爭前三名；英語成績排列進入前八名，力爭前五名。同時對各班中考下達了目標(biāo)，重點高中錄取比例為17%，每班9人；普通高中錄取比例達到各班參試人數(shù)的50％；職業(yè)學(xué)校及初中專錄取比例達到各參試人數(shù)的30％。其次，王主任從端正態(tài)度、增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性等幾個方面對全體九年級學(xué)生提出了幾點希望和建議。王主任做完報告后，教師代表蘇娟同志代表九年級全體教師做了表態(tài)發(fā)言。九年級七個班每班派出一名代表在會上做了表態(tài)發(fā)言。“應(yīng)戰(zhàn)中考”動員會的召開，增強了九年級師生的使命感和責(zé)任感，創(chuàng)造了氛圍，營造了氣候，為九年級中考目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校治理規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們明白擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新的臺階。

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