教育科研工作總結(jié)

教育科研工作總結(jié)

寧江區(qū)新民職業(yè)中學

教育科研工作總結(jié)

在過去的一年，為了全面提高我校的教育教學工作，也為了適應新的教育形勢，我校的教育科研工作對教師素質(zhì)提出了更高的要求。我們要求教師要具有先進的教育理念，更高的競爭與合作意識。更合理的知識結(jié)構(gòu)、更熟練的現(xiàn)代教學手段以及更強的教育科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，務必使全體教師明確教育科研素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，對提高我校教育教學質(zhì)量具有重要意義。

我們著重作了以下幾方面工作：

一、樹立教育科研觀念，提高對教育科研的認識水平。多年來，我校教師在教育實踐中對教育科研的認識不夠。因此，我校通過各種方式進一步宣傳教育科研的重要意義，使廣大教師樹立“科研興教”的觀念，“教育要改革，科研須先行”的觀念、“向科研要質(zhì)量”的觀念，讓他們認識到新形勢下的教師不是傳道授業(yè)的教書匠，而是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教育行家，由經(jīng)驗型教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)變。這是新的教育形勢的迫切要求，僅僅會教書而不會進行教育科研的教師不是好教師，教師應把科研作為自己的份內(nèi)工作來對待。象重視教學那樣重視教育科研、自覺向科研型教師轉(zhuǎn)變。

二、實施樣本培訓，提高教師新科研能力。

一年來，我校充分利用“研究交流”為全體模式對教師進行科研素質(zhì)培訓，通過抓教師的研究交流，促進研究的務實性與質(zhì)量的提高，將教育科研活動與校內(nèi)教師業(yè)務學習有機結(jié)合，收到了良好的效果，通過校本培訓，教師從被動的聽眾變?yōu)橹鲃悠降鹊慕涣髡撸�運用對話、研討來反思自己，把理論學習與教學實踐相結(jié)合，不斷提升自己的教育科研能力。

三、以科研促進教研，改革舊的教學方法。

傳統(tǒng)上，我校普遍采用的教學模式為注入式教師講授，學生接受的教學方法，學生只能接受知識而沒有發(fā)現(xiàn)知識的余地，這樣極易造成學生智力的枯萎。因此，我校在教育科研的促動下，廢除或減少了“注入式”，注重了“問題發(fā)現(xiàn)式”、“探究式”、“誘思式”等，以學生活動為主的研究型的教學方法，在教學中，教師善于把書本現(xiàn)成的知識能轉(zhuǎn)化為每個學生自己的知識，教師創(chuàng)設富有多發(fā)性的問題情境，通過設疑、質(zhì)疑、答疑等活動來激活學生的思維，使之發(fā)生“碰撞”從而引導他們發(fā)現(xiàn)并能解決問題。

四、開展學研活動，營造科研氛圍

要加強教師的教育科研意識，必須開展學習研究活動，營造科研氛圍。我校有目的、有計劃、定期舉辦了學習研究專題活動，邀請區(qū)教科所的同志來校作專題講座，開展科研小論文比賽。典型經(jīng)驗介紹等。積極為教師提供科研空間和物質(zhì)保證。讓全體教師處理好教研與科研的關(guān)系，讓其在學習與科研項的交互過程中培養(yǎng)科研能力，創(chuàng)造科研成果。

五、建立了組織、健全了制度

為了保證科研工作正常實施，學校建立了科研工作領導小組，一把手負總責，副校長具體抓好落實、積極建立了獎勵機制，把教師的教育科研成果作為考核教師的重要項目、并作為評優(yōu)選先的主要依據(jù)。

六、成效（現(xiàn)狀與成效）

今年，我校繼續(xù)深化了區(qū)級規(guī)劃課題的研究工作。學�？蒲泄ぷ鞒尸F(xiàn)前所未有的新局面。因此也有力地促進了教育教學工作，我校教師的科研素質(zhì)和科研能力得以加強，教育教學工作取得長足進展。教學質(zhì)量不斷提升。10年中考

發(fā)表作品又創(chuàng)佳績。我校還有部分教師撰寫了科研論文。有的業(yè)已發(fā)表或獲獎。還有些教師形成了一定深度的科研反思或教學經(jīng)驗性材料。這些都將為我校向科研型名校轉(zhuǎn)化奠定基礎。

附：201*年教育科研成果登記表

201*年11月

姓名梁立敏柳群邵清娟王春龍丁旭榮曲明李冬梅袁分李淑華盧亞文吳鳳華吳鳳華丁旭榮作品名稱愛心獻學生，激勵創(chuàng)佳績鄒議學生兩極分化現(xiàn)象英語課堂教學中的德育滲透在PPT中漢字筆順制作方法孩子我感覺到了一個合格教師應該具備怎樣的素養(yǎng)談初中生物比較法怎樣打好初一數(shù)學基礎中學生學好英語應該遵循四大原則英語老師怎樣在教學中實施素質(zhì)教育如何教育好差生數(shù)學教學效益提高的方法思想政治課導入的幾點嘗試刊物（級別）寧江教育寧江教育寧江教育寧江教育寧江教育中小學教育中小學教育中小學教育吉林教育魅力中國新教育新課程教育與探索時間201*.1201*.4201*.4201*.3201*.3201*201*201*201*201*201*201*.9201*獲獎作品姓名柳群曲明曲明和杜孝英穆云峰袁分丁旭榮佟玲喬宏偉王春龍王春龍丁旭榮喬宏偉

作品名稱青少年要繼承和弘揚中華傳統(tǒng)美德實施學科滲透傳統(tǒng)美德教育中的幾個問題分析中學生進行傳統(tǒng)美德教育的重要性在歷史教學中如何對學生進行傳統(tǒng)美德教育英語教學中要滲透傳統(tǒng)美德教育淺談中華傳統(tǒng)美德教育農(nóng)村中學如何開展傳統(tǒng)美德教育地理教學中如何進行傳統(tǒng)美德教育歷史教學中的傳統(tǒng)美德教育在校園文化活動中進行傳統(tǒng)美德教育做好心理健康發(fā)展的“領航人”農(nóng)村中學心理健康教育存在的誤區(qū)關(guān)于農(nóng)村中學心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策獲獎級別國家級二等獎國家級一等獎國家級二等獎國家級二等獎國家級一等獎國家級二等獎國家級一等獎國家級二等獎國家級一等獎國家級一等獎省級二等獎省級一等獎省級一等獎時間201*.10201*.10201*.10201*.10201*.10201*.10201*.10201*.10201*.10201*.10201*.8201*.8201*.8

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教師個人教育科研工作總結(jié)

回顧本學期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質(zhì)量

本學期，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭�，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。

每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。

二、堅持理論學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗

教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。

為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務水平結(jié)合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。

三、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務

本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

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