全市教育科研工作堅(jiān)持“為教育宏觀決策科學(xué)化、民主化服務(wù),為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,立足前沿,面向基層,探索規(guī)律,提升品位,打造“魅力教科研”,使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),成為名校建設(shè)的“助推器”。
(一)創(chuàng)新科研機(jī)制——建構(gòu)“金字塔”模型
努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制,目前,全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基;以校校開展規(guī)劃課題研究、滾動(dòng)發(fā)展三級(jí)科研基地為主體的“金字塔”塔身;以省項(xiàng)目學(xué)校、全國特色項(xiàng)目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,分層推進(jìn)教育科研工作。
(二)堅(jiān)實(shí)研究過程——組織開題、中期匯報(bào)工作
“十五”教育科研規(guī)劃2004年度,全市立項(xiàng)國家課題1項(xiàng)、省34項(xiàng)、市213項(xiàng)。為規(guī)范課題研究工作,我們把開題、中期匯報(bào)與科研指導(dǎo)結(jié)合起來,精心組織了課題的開題和中期匯報(bào)工作。目前全市所有市級(jí)以上課題均已開題,2004年度立項(xiàng)的57項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報(bào)。
(三)打造科研隊(duì)伍——推進(jìn)“個(gè)人課題”
04年9月底,由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報(bào)通知》和《市個(gè)人課題規(guī)劃指南》。我們按照校、市、市逐級(jí)擇優(yōu)推薦申報(bào)的原則,組織全市教師廣泛開展“個(gè)人課題”研究。目前,我市已初步形成市、校、市三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò)。
(四)普及科研知識(shí)——舉辦教育科研培訓(xùn)
5月22日,舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會(huì)”,市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2004年度立項(xiàng)課題主持人、各縣(市、區(qū))教育科研管理主管局長、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長和教科室主任等共計(jì)350余人參加了會(huì)議。
(五)搭建開放式平臺(tái)——展示優(yōu)秀成果
課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項(xiàng)重要舉措來抓,先后組織參加了市第十屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)暨第三屆社會(huì)科學(xué)青年專家評(píng)選的申報(bào)工作、市校本課程成果評(píng)選、省“校本課程開發(fā)與實(shí)施”成果展示、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動(dòng)。通過開展活動(dòng)和搭建平臺(tái),促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項(xiàng)目,讓研究成果成為校本特色,促進(jìn)了特色學(xué)校的形成,一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長。
(六)提升辦學(xué)品位——舉辦大型教育科研論壇
謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)中的“以優(yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,對(duì)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用。來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。