課改班主任工作總結(jié)

夢想進(jìn)行時

教育是用心血鑄造心靈的復(fù)雜而艱巨的工程，實現(xiàn)這個工程的重要前提是用“愛”去滋潤荒蕪的青少年的心田�！傲酎c空間讓我玩，莘莘學(xué)子吐心田，莫使花蕾早凋謝，改規(guī)革矩成方圓�！苯逃�改革是一個嚴(yán)肅的課題，教育改革的關(guān)鍵是抓住方向。學(xué)校不惜財力，組織中層領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。功夫永遠(yuǎn)不負(fù)有心人，外出學(xué)習(xí)的老師為我們帶回了教育教學(xué)改革的鮮活理念和豐富的經(jīng)驗。魯迅先生說得好：“不管三七二十一，拿來”，“教育即成長，教育即解放”，“教育來自學(xué)生深刻地體驗”，這些教育觀，正在我們心中成為教育改革的理念。

學(xué)習(xí)昌樂二中的成功經(jīng)驗，“我有一個夢想，班主任應(yīng)是這樣一個角色專業(yè)的勘測工程師，他能通過測量，準(zhǔn)確定位出每個孩子的特長和短板；他能引導(dǎo)孩子們把卡在瓶頸處的阻礙慢慢拿走；他能挖掘出孩子隱藏在冰山下的驚人潛能。班主任是細(xì)心靈動的收藏家，他收藏學(xué)生的心情，收藏學(xué)生的習(xí)慣，收藏學(xué)生的愛，班主任是最樸實又最偉大的藝術(shù)家，他用滿腔的愛與智慧，奏響了一曲曲孩子們拔節(jié)成長的歡歌�！�

“我有一個夢想，班主任是這樣一個角色專業(yè)的勘測工程師，他能通過測量，準(zhǔn)確定位出每個孩子的特長和短板；他能引導(dǎo)孩子們把卡在瓶頸處的阻礙慢慢拿走；他能挖掘出孩子們隱藏在冰山下的驚人潛能。班主任是最樸實又最偉大的藝術(shù)家，他用滿腔的愛與智慧，奏響了一曲曲孩子們拔節(jié)成長的歡歌。”這是一個夢想，我希望這個夢想可以在我的身上得以實現(xiàn)。

昌樂二中的班級建設(shè)，令我為之一動。原來我一直沒有突破的想法，在這所學(xué)校中找到了實踐的答案。

我們是班主任，我們是老師，我們不能僅僅成為媽媽。高爾基說：“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育他們，這是國家的一樁大事了，需要才能和全部的生活知識�！蔽业睦斫饩褪�，我們不僅僅要有媽媽的愛，還要有教師美妙的“教育”。所以，在班里，我既是生活的媽媽又是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。

班級建設(shè)我的班級我的家

家庭式親情關(guān)系的建立，是班主任開展好教育教學(xué)工作的首要前提，只有讓學(xué)生擁有高度的安全感、溫馨感、愉悅感、幸福感，才能使學(xué)生產(chǎn)生高效學(xué)習(xí)的可能。在我們的班級里，有許多同學(xué)，是叫我“媽媽”的，他們在有困難的時候，會第一個想到我，他們在有疼痛的時候，會第一個告訴我。他們生病堅持來上課的時候，我會像媽媽一樣地照顧他們，提醒他們增減衣服。我說：“教室就是家的會客廳，也就是家的門面，所以，大家要像對待自己家的客廳一樣去保持它的衛(wèi)生和文化氛圍�！蔽疫�說：“坐在一個教室的同學(xué)，就是生活在一個家里的兄弟姐妹，大家心中要裝著每一個兄弟姐妹，我為人人，才能人人為我�！庇谑�，班里有誰因為生病落下了課程，就會有人悄悄地為他補(bǔ)課；有誰受了委屈和挫折，就會有人悄悄地安慰他，鼓勵他。雖然也很難避免地會有一些磕磕絆絆，但大家都能推心置腹地交流，解開心中的疙瘩。接過這個班以后，我就把學(xué)生的生日按順序排列好了，并且在電腦上做了提示，每到有同學(xué)過生日，我都會送個小禮物給他，并帶領(lǐng)全班同學(xué)真誠地祝福他。后來有了生日榜，由班長把過生日的同學(xué)的名字寫在側(cè)面黑板上，大家一起來為他祝福。使每一個學(xué)生都在溫暖中成長，教室就是家，在同一個教室里的每個學(xué)生就應(yīng)該是平等的，所以與學(xué)生交談的時候，我從來都是拿把椅子讓他坐下，或者如果他是站著的，我也站著和他交談，讓他覺得我們的身份是平等的，我們的心靈是相通的。這樣尊重學(xué)生，他們才容易敞開心扉。即使是做錯了事情，也有辯解的資格和機(jī)會。民主、平等是自信的搖籃，是高效學(xué)習(xí)的奠基石。

班規(guī)建設(shè)我的家事我負(fù)責(zé)

班級是我們的家，那我就是理所當(dāng)然的家長。接班后，我就把我們班的班訓(xùn)定為“誠信，做正直的人；勤奮，做正確的事。”這個時候，我是一名教師，收起了母親的慈愛，嚴(yán)厲地告誡他們，校規(guī)、班規(guī)還有我們的道德底線就是我們做人和做事的標(biāo)準(zhǔn)，大家現(xiàn)在已經(jīng)有了辨別是非的能力，那么，錯事就不要做。同時我還強(qiáng)調(diào)：紀(jì)律是用來遵守的，不是用來破壞的，一件事對與不對的標(biāo)準(zhǔn)，不是有沒有人檢查，而是是否在紀(jì)律約束范疇。

同時，學(xué)生也是這個家里的主人。

主人翁意識是家庭溫馨、和睦、向上的晴雨表。有強(qiáng)烈的主人翁意識才能維護(hù)好家庭的和諧。

實行班組制之前，衛(wèi)生委員排值日總是很頭痛的，后來，分了小組之后，他找我商量，能不能按照評分的高低來決定下周哪個組進(jìn)行值日。我說不能用學(xué)習(xí)成績的高低來決定誰做值日，于是他就提出，每天進(jìn)行衛(wèi)生的常規(guī)檢查，一周下來，哪個組衛(wèi)生的分扣得多，下個周就是那個組值日。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)，整整一個白天下來，地面上幾乎沒有一塊廢紙和臟東西，不讓在教室吃飯使班里的垃圾也少了很多，值日生垃圾倒得更及時了，同學(xué)們更加自覺地維護(hù)組內(nèi)的榮譽，更加自覺地維護(hù)班級的衛(wèi)生，更加把每天學(xué)習(xí)的這個地方當(dāng)作家了。

學(xué)生的思想是隨著形勢的變化在不斷變化，班主任應(yīng)注意因勢利導(dǎo)，與時俱進(jìn)。

實行班組制到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月了，同學(xué)們的積極性似乎有點降低，組里的同學(xué)都熟悉了，哪一個科哪個同學(xué)更容易得分，就讓哪個同學(xué)起來回答問題，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性也有所降低，再加上高二面臨會考，學(xué)生的浮躁情緒有些抬頭，于是我又及時開了一個班會，確定了一個專職的紀(jì)律班長，又把小組成員評分辦法進(jìn)行了調(diào)整。每一個學(xué)科上完課后，把個別同學(xué)得到的分?jǐn)?shù)進(jìn)行全組平均之后，才是這個組的總得分，扣分都是整組扣，所以，只有每個人都努力去學(xué)，努力去為組里爭分，否則，一直不去爭取的同學(xué)，就會被組里的其他同學(xué)責(zé)怪。與同學(xué)關(guān)系不好相處就會影響他以后的學(xué)習(xí)和分組。所以，大家的情緒又高漲了起來。

值日班長制度今天我當(dāng)家我作主

值日班長制度是培養(yǎng)責(zé)任心和自信心的良好溫床。

剛接這個班，我就把全班同學(xué)按姓氏筆畫排成了順序，每天輪流做班長。后來，我們學(xué)習(xí)昌樂二中，這個值日班長的制度更加完善了。每天不僅記錄下同學(xué)的每日常規(guī)監(jiān)督同學(xué)們完成每天的任務(wù)，而且要求每天放學(xué)前做總結(jié)。結(jié)合教學(xué)我又加上了每天上語文課的時候，做一個即興的演講。值日班長的權(quán)力在當(dāng)值那天甚至比班主任還大。他們的責(zé)任心和自信心得到了極大的增強(qiáng)。

每日贈言為生命加油喝彩剛接這個班的時候，我就向總務(wù)處要了一塊小黑板，指定值日班長，每天寫一句勵志的贈言，并且根據(jù)這句贈言進(jìn)行班級日記的寫作。后來拓展成根據(jù)每日贈言進(jìn)行即興的演講。這樣不僅鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力，也提高了寫作能力。

一直以來，我都認(rèn)為，我是班主任，有媽媽的愛，有教師的嚴(yán)，更應(yīng)該有引導(dǎo)者的廣博。

昌樂二中有句名言：“教學(xué)生三年，要為學(xué)生的三十年打算�！弊鳛橐幻�語文老師，對于學(xué)生的理科學(xué)習(xí)，我沒有什么好的辦法來幫助他們，我就從語文學(xué)科的工具性和人文性來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，來影響他們在其他科目上的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。我特別推崇的就是昌樂二中的“海量閱讀”。

打造書香班級，用讀書滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

一個人的閱讀史就是他的精神成長史；自由呼吸著書香的孩子是世界上最幸福的孩子。金子一樣的中學(xué)時光應(yīng)該閱讀金子一樣的圖書。昌樂二中的閱讀觀認(rèn)為：“書卷氣是一個人最好的氣質(zhì)，書香氣是一個校園最好的氛圍”所以我首先要求自己是勤奮的讀書人，其次，我千方百計為班級籌集了200余本名著和一個簡易的書架，讓學(xué)生暢游書海；最后，每兩周安排一次課內(nèi)閱讀，每兩周讓學(xué)生做一個讀書卡片，全方位來解決學(xué)生閱讀上的難題，這樣的閱讀，不僅養(yǎng)成了孩子們閱讀的習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子們閱讀的態(tài)度和品質(zhì)。

開始的時候，學(xué)生不知道讀什么書好，不知如何去讀書，于是我給學(xué)生訂了一個《一生的讀書計劃》，列出了在高中三年應(yīng)閱讀的書目，并告訴學(xué)生，趁著你記憶力特別好，分辨能力急需提高的時候，多讀一些，為以后做一個很好的閱讀儲備，會對你的一生有很好的影響。有同學(xué)感慨：讀書是快樂的事情，是心靈獨語，是靈魂散步。從書中感悟人生，無論是“海納百川”，是“壁立千仞”，還是“人比黃花瘦”，都讓我們心中溢滿對人生的感動讀書，讓我們學(xué)會感激，讀書讓我們學(xué)會了思考，讀書豐富了我們的人生底蘊。

課改進(jìn)行中，作為班主任，我學(xué)到了兩點：以建設(shè)自己的家庭的心態(tài)去建設(shè)我們的班級；用為了孩子的一生的心態(tài)去對待孩子的高中生活。

愛因斯坦說：什么是素質(zhì)？所謂素質(zhì)，就是把學(xué)校里所學(xué)到的知識全部忘掉之后剩下的東西！學(xué)校課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松�的大廈奠定堅實的基礎(chǔ)！沒有愛的教育，永遠(yuǎn)不能震撼學(xué)生的心靈，沒有嚴(yán)的教育，永遠(yuǎn)不能在他們成長的心路歷程上留下痕跡，只有被靈魂接受的東西才能成為教育的瑰寶。

“我們也許不能成為名人，但我們可以成為學(xué)生們的貴人；我校也許不能成為名校，但卻可以成為學(xué)生們的貴校�！毙ｉL的這句話，成為我實現(xiàn)夢想的動力和指南。

擴(kuò)展閱讀：教師個人課改教研工作總結(jié)

教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的

實際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開展好課改實驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、堅持以黨的“十六大”精神和“三個代表”的要求為指導(dǎo)思想，以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個人教研活動計劃。

2、能積極、主動地參加縣、學(xué)校舉行的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，正確把握科學(xué)教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際精心備課。

4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。5、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好移植課�；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。

6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實踐，對“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進(jìn)行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。7、平時做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價。

在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進(jìn)行全面而有效的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更

趙世學(xué)

201*年7月

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