12-13-1數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，在此對一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)教研組成員及分工：計婷、宮玉潔、楊春風(fēng)、高婷婷、馬月華、陳園、張友斌、梁翠琴、孫文蓮、何成梅、李珊珊、操文娟、陸旭波。本學(xué)期由我（宮玉潔）擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長，李珊珊擔(dān)任低年級備課組組長，操文娟擔(dān)任高年級備課組組長。

二、教研組開展的活動：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們安排教師多次參加新課標(biāo)培訓(xùn)，既有集中培訓(xùn)，又有分散學(xué)習(xí)。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)促進了老師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提高，推動了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的突破，把學(xué)習(xí)主動權(quán)讓給學(xué)生，實現(xiàn)師生角色轉(zhuǎn)換，既能使老師與學(xué)生一道感受學(xué)習(xí)的樂趣，提高教師的指導(dǎo)和組織能力，也能使學(xué)生深刻感受到通過自己努力獲得知識的成就感，提高學(xué)生獨立解決問題的能力和自我監(jiān)控能力。

2、以賽促研

本學(xué)期我們組兩位教師參加了區(qū)級“聚焦教學(xué)，打造有效課堂”的活動，每次的活動并不僅僅是每個參賽教師一個人在努力，我們積極發(fā)揮集體的優(yōu)勢和力量，一起備課、磨課、評課，陪同參賽教師參加比賽，做好后勤工作。

3、舉辦活動，營造氛圍

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組牽頭組織了第六屆“跳蚤市場”活動，意在讓學(xué)生把家中閑置文化用品、玩具、小飾品、圖書拿到交易市場與同學(xué)等價交換或錢物交換，從而培養(yǎng)孩子不浪費自己的物品、節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生們體驗“公平買賣”、“勞動快樂”，結(jié)識更多的朋友。通過舊物循環(huán)利用,以物換物和以錢換物的方式，推廣“循環(huán)經(jīng)濟”思想。通過文明交易，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理財平臺，讓他們學(xué)會宣傳、推銷和購買，并在交易過程中感受說文明話、做文明事、行文明禮的重要性；通過與伙伴的合作，增強團隊意識，培養(yǎng)其動手和交流等能力。

4、以檢查促規(guī)范

本學(xué)期我組繼續(xù)執(zhí)行月考核制度，定期檢查、及時反饋、督促，使得教師教學(xué)常規(guī)更為規(guī)范，通過這樣的反饋讓老師準(zhǔn)確了解自己最近工作進度，調(diào)整教育教學(xué)。

三、工作中的得與失1、工作中的得

這學(xué)期老師基本上做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備；認真上課，在課堂教學(xué)中堅持面向全體、兼顧兩頭，提高課堂效率；課后耐心輔導(dǎo)，補缺補差。青年教師虛心學(xué)習(xí)，富有經(jīng)驗的老教師認真指導(dǎo)，提高這個數(shù)學(xué)組的教學(xué)水平。2、工作中的失

由于種種原因教研組活動開展力度不夠，各項任務(wù)雖已落實，但是效果甚微。同年級各班成績差距

進一步加大。

擴展閱讀：【原創(chuàng)精品】12-13-1歷史教研組總結(jié)(鄧朝文)

歷史教研組201*-201*-1學(xué)期工作總結(jié)述職

歷史組鄧朝文

三中歷史組是一個由11人組成的精干隊伍，11人都是精兵強將。兩位老教師：陶老師、范老師既參加一線教學(xué)，又身兼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。黃江、郭世富、張凱、馬彥瑞、丁龍等5人承擔(dān)班主任工作，為學(xué)校德育工作添磚加瓦。郭榮、曾淑君、劉阿紅一邊帶孩子，一邊忙教學(xué)，扮演者母親和教師的雙重角色。歷史教研組正是在這些盡職盡責(zé)的老師的共同努力下成長和進步著。

學(xué)期工作總結(jié)是我們?nèi)�中老師的文化盛宴，在這里，我很高興能夠代表歷史組進行我們本學(xué)期工作的總結(jié)。我的總結(jié)分為我們的工作、我們的不足、我們的思考和我們的打算等四部分。一、我們的工作：

本學(xué)期我們在歷史組元老陶老師、范老師的帶領(lǐng)下，本著“規(guī)范、高效、全員參與”的要求，以“虛懷若谷、求知若渴”的態(tài)度，以“團結(jié)協(xié)作、拼搏進取”的精神，圓滿的完成了教研組的各項工作。

1、教研方面：組織模塊化教研活動8次，每次教研活動嚴(yán)格按照計劃進行，準(zhǔn)備充分，交流深刻，成果豐碩。承辦三中、九中、十中三校聯(lián)合教研活動一次。三校老師圍繞“理想教師與理想課堂”這一主題，競相分享自己的思考，讓我們重塑教育理想，堅定教育信念。

2、備課方面：本學(xué)期的備課活動在郭世富老師帶領(lǐng)下，進行了模塊化備課改革，新的備課活動緊密圍繞課堂教學(xué)，努力發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高了備課活動的針對性和實效性。

3、法制教育：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的試點工作全面展開，并作為教研活動的常設(shè)環(huán)節(jié)加以研討。本學(xué)期全組教師共完成法制教育課例20篇，總結(jié)1篇。

4、課題研究：我組范新亮和郭榮老師合作課題《“歷史材料情境教學(xué)”在課堂中的探索與運用》在克拉瑪依市教育局教科規(guī)劃辦組織的評審中，順利結(jié)題。老教師再一次起到了模范帶頭作用。

5、論文評選：在市教研月的優(yōu)秀網(wǎng)文評選活動中，我組老師積極投稿，曾淑君、范新亮、郭榮、鄧朝文等4人分獲優(yōu)秀網(wǎng)文一、二、三等獎。

6、1：！研究：所有老師積極參與，能夠熟練進行1:1教學(xué)，并開始結(jié)合自身特長追求教學(xué)特色。初三備課組編寫《201*年中考歷史備考手冊》并印刷成冊，初一初二也積極探索學(xué)案在課堂教學(xué)中的有效使用情況，相信很快就有成果問世。

7、公開課方面：我組鄧朝文老師代表歷史學(xué)科承擔(dān)克拉瑪依教研月活動的展示課一節(jié)，表現(xiàn)精彩，引起聽課老師好評如潮。范新亮、郭榮、張凱、馬彥瑞等老師積極承擔(dān)骨干教師與青年教師同課異構(gòu)活動，起到了以老帶新、以能帶新的良好效果。

8、學(xué)科活動：在范老師的引領(lǐng)示范下，本組教師積極組織學(xué)科活動，開展有《古代世界人物之旅》、《新航路的開辟》、《我看拿破侖》、《法制教育你我他》等多次活動，學(xué)生熱情高漲、參與積極。二、我們的不足：

1、每周一節(jié)的公開課聽課評課活動制定了計劃，但沒有嚴(yán)格執(zhí)行。2、校園網(wǎng)的宣傳工作沒有跟上，以至于我們的眾多工作不為人知。3、科研和教研脫節(jié)，課題承擔(dān)和開展的熱情不夠。

4、校本課程開設(shè)的積極性欠缺，本學(xué)期全組老師僅開設(shè)了一門校本課程。三、我們的思考：

1、教研是科研的基礎(chǔ)、科研是教研的提升，教研與科研要緊密結(jié)合，以科研促進教研向課題化、序列化方向邁進，進一步提高教研活動的有效性和針對性。

2、界定教研的范疇，使教研活動由教學(xué)研究邁向教育研究，拓展教研的視界和層次。

3、加強教研和備課的分工合作，以提高教學(xué)業(yè)績作為備課活動的目標(biāo)，以促進教師專業(yè)成長作為教研活動的目標(biāo)。

4、不論教研活動、教師成長還是1:1教學(xué)，都需要從規(guī)范向特色邁進，并努力形成鮮明的風(fēng)格。四、我們的打算：

1、堅持模塊和主題教研，但在模塊的構(gòu)成和主題的選擇方面進行調(diào)整。2、分析青年教師特色，挖掘特長、有針對性的擇優(yōu)培養(yǎng)。3、打造學(xué)習(xí)型教研組，鼓勵多讀書、讀好書，加大讀書心得的交流力度。4、進一步明確教研組文化，設(shè)計教研組識別體系。

5、以規(guī)范化的要求開設(shè)多門校本課程，并將課程內(nèi)容編輯成書。

6、加強科研工作，明確科研的重要性，提高科研熱情，申報并承擔(dān)更多的科研課題。7、將每周一節(jié)的公開課落到實處，鼓勵教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，加快教學(xué)特色的形成。8、有活動必宣傳，加大教研組宣傳工作的力度。

總之，盡管歷史是眾所周知的小學(xué)科，但我們抱定小學(xué)科也有大作為的決心，相信自己、相信未來，只要我們心懷夢想、滿含激情的工作，歷史組的未來一定會更加美好。

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