工作總結主要描述的就是在一段時間內的收獲和不足點，關于數(shù)學教研組四月份工作總結怎么寫呢？小編今天整理了2018數(shù)學教研組四月份工作總結范文，希望與大家分享。

01

為了適應課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本教研組數(shù)學教學水平及數(shù)學教學質量，現(xiàn)對四月份工作總結如下：

一、抓好教學常規(guī)管理

本學期，我們教研組繼續(xù)以《小學數(shù)學新課程標準》為引領，認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準，圍繞市教研室及學校本學期工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，使數(shù)學教學工作有序地鋪展開來。

開學初，我們認真學習了小學學科教學常規(guī)，并在實際教學中加以落實，精細管理教學的每一個過程。每位老師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、 作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。期中，根據(jù)學校的安排，我們對本教研組教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的學習習慣等教學常規(guī)進行自查和互 查。

二、同研一節(jié)課 ,共同求發(fā)展

本學期，圍繞工作重點，我組全面鋪開了“同課異構”的活動。我們教研組團結協(xié)作，努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集 體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。做到教研組活動經常性，本學期我們基本保證上做到每周一次小活動，每月一次大活 動，進行理論、業(yè)務學習或專題討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。

教研組的教師，還積極參與各種學習活動，并勇挑重擔。在教學過程中，老師都能以新課程的教學理念為指導，尊重學生的個體差異，特別注重培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識。

三、認真做好其他教學工作

1 、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議 程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。這個學期，我們會同語文教研組一起 加強了學生的書寫習慣，口頭表達能力的培養(yǎng)，同時還注重培養(yǎng)了低年級學生的計算能力與數(shù)學思維。平時通過每周一練，提高學生的應用能力;結合數(shù)學周活動， 開展口算競賽和數(shù)學能力競賽，以增強學生的數(shù)學興趣。

2 、 創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力 手段。結合學校的大課題，我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā) 展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā) 展。

我們教研組的每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在接下來的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學教學的整體提升。

02

彈指一揮間，又一個學期結束了，本學期教研組在學校領導的帶動的下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法與手段，不辭勞苦，奮力拼搏，順利完成了本學期的各項教學任務，為提高我校的教育，教學質量做出了一定的貢獻。

一、加強學習，提高素質

 教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們首先認真學習了有關教育教學方面的理論知識，其次是通過教研活動時間學習學科刊物及有關課研方面的文章數(shù)篇，了解了教研教改信息。 善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

二、積極參加和開展教研活動。

 我們學期初教研活動有計劃，學期末教研組活動有總結。為了改進課堂結構和教學方法，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動， 我組老師十分重視聽、評課活動。上課的教師課前認真?zhèn)湔n。設計教案時，同級組教師互相切磋、聽課后認真評課。如：教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，全面的評論、討論，促進了教師們教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂效率 針對我校學生數(shù)學基礎差，特別是計算能力差，對學習數(shù)學缺乏自信，大多數(shù)家長又無力幫助的特點，我們嘗試用“以學為中心，設計導學案”，調動學生學習興趣，激勵學生思維。不僅如此，在課堂教學活動過程中，還時刻注意用激勵性的語言，增強學生的自信，提高學習興趣，使學生真正成為學習的主體。

 四、團結協(xié)作，不斷進取

 本學期，我們教研組共進行8次教研教改公開課。 通過這些公開課，展現(xiàn)了我們在課改過程中的點點進步，也感到了自身的不足，相應的也就增加了見識，提高了認識水平，這也給我們以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改進和提高。

總之，教研組的活動和工作，促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也提高了我校的教育教學質量。以上匯報的是我們數(shù)學教研組本學期在教學教研工作上的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然取得了一些成績，但這些成績的取得離不開學校的關懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合�；厥淄�事，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問題，還需要我們去繼續(xù)努力和奮斗，為了學校的發(fā)展，今后，我們數(shù)學組的全體教師將會在現(xiàn)有的基礎上把自己的工作做的更好，更出色！

03

一學期的工作已近尾聲。本學期，我們中年級數(shù)學教研組工作以課改為核心，在繼續(xù)推進我校“以生為本，自主探究”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強教師的繼續(xù)學習

為了促進教師素質的提高教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至能夠影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平，這是師德的首要基礎。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際狀況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》，組織教師學習觀看優(yōu)秀的教學視頻課，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學潛力。

二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成

組內全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并努力轉化學困生。在本學期的期中質量檢測中，中年級測試獲得了比較好的成績。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改善教學的手段，考完后每位老師細致分析卷面，分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

三、做好培優(yōu)補差工作

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的用心性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習狀況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種用心因素，教師們堅持不放下每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。用心對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的潛力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對學困生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我決定與控制潛力。他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

一學期來，我們中年級組的師生都取得了較好的成績：多名學生在“江蘇省第九屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”優(yōu)秀科普小論文評選中獲三等獎；在校計算達人比賽中多名學生獲得滿分；姚紅順老師“一師一優(yōu)”課平移和旋轉現(xiàn)象”獲“太倉市優(yōu)課”；季愛紅老師把握學科能力競賽一等獎，錢培麗老師、楊潔老師把握學科能力競賽一等獎。

四、存在的問題：

1.個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太貼合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。

2.展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式能夠多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。

04

漫長而又忙碌的一學期馬上就要過去了，對一學期的教研工作進行總結是常態(tài)也是一種良好的習慣，在總結中反思，在總結中提升，本組的7位數(shù)學教師，在教學中無一不是認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學期以來，為了提升自身的業(yè)務素質，提高六年級全體學生的數(shù)學成績，培養(yǎng)適應未來的學生，我們一直在努力！

本學期，我們做的值得借鑒的地方：

一、教研力度大，不分場合，不分場地，有問題立即教研，不把問題堆積。

本組的7位教師雖然性格不同，但積極樂觀，熱愛學習，精力充沛，聚在一起，學生的那些事總也聊不完。每一天，每一節(jié)課，每一個時間點，各個班上講些什么，做了哪些練習，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌，我們的課時幾乎是同步的，個別班級會根據(jù)本班學情進行微調。每個班上的優(yōu)秀學生、腦筋管用的學生、表達能力強的學生、學困生等，名字也都能叫上幾個，無論班級遇到了怎樣棘手的事情，我們都會進行教研。事實上，教研帶給我們的成長是巨大的，尤其是王鴻玲老師的教育教學理念非常先進，她本著一切為了學生，為了學生的一切，帶領我們進步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深入剖析，都令我們佩服！

二、組織活動，促進師生共同成長

1、寫作業(yè)比賽，讓學生在規(guī)定時間內書寫一定量的作業(yè)，在保證質量的前提下提高速度，以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性。

2、特色作業(yè)，展示數(shù)學美

學習了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設計美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學生傳閱，互相學習，感受生活中的數(shù)學美；每一單元結束之后，利用手抄報總結一單元的知識點，不僅能幫助學生梳理一個單元的重點知識，更能提高學生設計能力，數(shù)與形結合，大大提高了數(shù)學的趣味性；非紙筆測試在最后復習階段搞得如火如荼，學生興趣盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內容，直觀了解學生知識的掌握情況，又能培養(yǎng)學生語言表達能力、認真傾聽的好習慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學中，我們一定會經常用！

3. 自行組織統(tǒng)考，及時發(fā)現(xiàn)學生在近段復習期間的問題，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點改卷，中間吃飯時間半小時，到晚上九點多，七個班的試卷成績已經揭曉，通過這次考試我們確實發(fā)現(xiàn)了有些班級出現(xiàn)的問題，及時給予幫扶、補救，為時不晚。

4. 重視基礎，以本為本，教師自主命題，計算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習題以及它們的變形，每天進行小測試，提高學生的計算能力、解決問題的能力。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個省了不少心。

5. 聽課評課，學習永無止境。這學期，我們六年級數(shù)學組每個人的聽課記錄幾乎都達到了50節(jié)課，除了每周上報的課例，只要時間允許，我們就會進班聽隨堂課，互相學習，互相促進。另外，還要感謝孫校長給我們機會，去進班聽1-五年級的課，除了對聽課教師是一種歷練，于我而言更是一種促進，沒有教過二年級，每次聽課我都會拿著教參認真翻閱，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學內容評論一番。

三、教研組取得的成績

本學期，六數(shù)組教師都積極參與區(qū)級、校級組織的活動，都取得了不錯的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級教師！扈玉玲老師參加的區(qū)級達標評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計算機優(yōu)質課比賽，取得了第一名的好成績；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽，微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結項；王鴻玲老師校級優(yōu)質課一等獎，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質課二等獎。成績的取得是我們六數(shù)組共同努力的成果，一人參賽，多人參與。

我們做的不足的地方：

一、每個班級學困生的數(shù)量還需再減少，因此我們把如何提高學困生的成績作為工作的重點；

二、教學反思要寫的更及時。六數(shù)組臥虎藏龍。每個人的文采都相當好，但時時間有限，總是不能在活動當天就美篇或反思就能出爐，多次斟酌

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