201*年下學(xué)期高一年級組工作總結(jié)1
201*年下學(xué)期高一年級組工作總結(jié)
201*年二月,8個教學(xué)班368名學(xué)生和51名教師組成的陽邏高中高一年級,經(jīng)過了一個學(xué)期磨合,已經(jīng)成為一個新的團隊,盡管有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來的,但大多數(shù)老師都是從高三回到高一,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,面對各種新課改中的問題,我們同心同德,為此團結(jié)協(xié)作,研究新情況,不斷解決各種問題,務(wù)求實效,確保教育教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)。
一、盡職盡責(zé)地完成年級主任工作。
作為年級主任,深知高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大,一學(xué)期來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,凡事只有自己身體力行,工作才有說服力,才能贏得師生的認可和支持,這樣才能有利于開展年級工作,為此,工作中嚴格遵守學(xué)校的紀律制度,從不遲到和早退,兢兢業(yè)業(yè),不計較個人的得失,工作沖在前面,榮譽讓給別人。我除了擔(dān)任年級主任之外,兼任高一(1)班的班主任。作為年級組長,我努力為班主任、任課教師、學(xué)生服好務(wù),起到協(xié)調(diào)作用,起到橋梁作用,做到上傳下達,把學(xué)校的教育教學(xué)理念貫徹到年級組工作中去。協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的工作關(guān)系,組織班主任和各學(xué)科組,研究本年級的教學(xué)情況,了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。協(xié)調(diào)好老師與學(xué)生的關(guān)系,利用課余的時間,找學(xué)生談話,對學(xué)生的有益建議,虛心采納,并針對學(xué)生思想現(xiàn)狀,對癥下藥,細致耐心做好工作。定期召開班長、勞動委員、體育委員會,加強學(xué)生管理。二、配合學(xué)校各部門工作
1、配合政教處完成國家助學(xué)金的篩選發(fā)放工作。繼續(xù)落實“課外訪萬家”活動,重視與家長和社會的聯(lián)系,年級組和各班根據(jù)學(xué)生的實際情況,通過家訪、電話聯(lián)系等形式,加強教師與家長、學(xué)校的聯(lián)系,溝通家庭和學(xué)校教育。參加班會賽課,提高班主任工作能力。
2、配合教務(wù)處抓好常規(guī)教學(xué)教研工作,落實“課內(nèi)比教學(xué)”,認真開展了教學(xué)質(zhì)量月活動,認真、規(guī)范、及時完成各科教學(xué)常規(guī)檢查。
3、配合體衛(wèi)藝處開展“大家唱、大家跳”活動。積極推廣新“兩操”,參加校園集體舞大賽。為學(xué)校“國家級青少年體育俱樂部”揭牌儀式排練大型團體操“英雄少年”。
4、配合團委學(xué)生會組織形式多樣的社團活動,指導(dǎo)各班結(jié)合班級特點開展獨特的學(xué)雷鋒活動,學(xué)生參與積極性高,活動精彩紛呈,高潮迭起,學(xué)生受益匪淺。
三、建設(shè)團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的教師團隊
嚴格勞動紀律,落實坐班制、簽到制。定期召開班主任會議和任課教師會議,探討班級工作的得與失,發(fā)現(xiàn)問題,群策群力,及時解決。進行人性化的管理,和老師們打成一片,我經(jīng)常跟老師們說:“在一起工作是一種緣分,我要把這個緣分守好!鼻捌诘母星橥度耄厝坏玫嚼蠋焸兎e極的回報。
本學(xué)期高一教育教學(xué)工作有序的開展,應(yīng)該說是有聲有色,因為我們擁有一個團結(jié)協(xié)作,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的集體,擁有一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中,大家盡心盡責(zé),恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。在我們這里,沒有年齡的界限,沒有名利的爭吵,有的是拼搏的精神、團結(jié)和競爭的氛圍。班主任當中,周剛平老師有豐富的帶班經(jīng)驗和良好的溝通能力,深受學(xué)生的愛戴;林浩、葉志海老師有較強的治班經(jīng)驗和控班能力,在他們的引導(dǎo)下,班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,學(xué)生上進心強;余清明老師的張弛居班在他和風(fēng)細雨、潤物無聲,工作踏實,細致耐心的引導(dǎo)下,班級工作有條不紊;葉蓮、程遠航老師虛心學(xué)習(xí)、治學(xué)嚴謹、循循善誘,充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;劉明智老師充分利用時間,無微不至地關(guān)心學(xué)生。我們的高一班主任干工作,講奉獻,不求回報,埋頭實干,他們是田園的中流砥柱。高一年級教師中,有韓春霞、楊潔、汪群英、陳小紅許多老師,一如既往,在教室或在辦公室,解惑
答疑,從來不講條件、談要求,無論是早自習(xí),還是中午,或者晚上,都有我們老師默默奉獻的身影?梢赃@樣說,我們高一年級是一個團結(jié)、和諧的集體,我相信,以無私奉獻精神,過硬的教學(xué)水平,先進的教學(xué)理念,三年后一定能鑄就明天的輝煌!四、學(xué)生管理工作:
高一年級是起始年級,同時也是行為規(guī)范教育的最佳時機,良好的開端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們繼續(xù)狠抓行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,為此,開展了形式多樣、豐富多彩的活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,提升精神境界。
1、開學(xué)第一、二周利用班會課時間,強化學(xué)習(xí)《陽邏高中關(guān)于違紀違規(guī)學(xué)生處罰的若干規(guī)定》,使學(xué)生明確陽高的行為規(guī)范準則。
2、組建各班的班委會和團支部,年級學(xué)生會,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。在學(xué)生干部的選拔上,要求注重品學(xué)兼優(yōu),以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學(xué)生干部一定的管理權(quán)利,讓學(xué)生參與管理,重點檢查與督促學(xué)生兩操、自習(xí)紀律以及衛(wèi)生情況,并匯總通報給每個班主任。各班在開學(xué)就建立起了班委會和團支部,排出了值日表和值班表,明確分工,責(zé)任到人,確保各項常規(guī)工作都能有序進行。
3、開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。繼續(xù)鞏固“創(chuàng)造溫馨教室,文明寢室”的雙創(chuàng)建活動。抓好兩操及寢室管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。三個辦事員分工明確,周剛平負責(zé)兩操及教室管理,林浩負責(zé)男生寢室管理,汪群英負責(zé)女生寢室管理,老師牽頭,學(xué)生自主管理,量化積分,周周公布。各班以文明禮儀教育為重點,利用年級大會、班會等各種活動形式,讓學(xué)生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學(xué)、愛自己的良好習(xí)慣。對學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式,經(jīng)過半年的努力,已取得顯著效果。同時年級組下大力度對學(xué)生的違紀行為
進行了嚴肅處理。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教學(xué)管理上我們重點抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。規(guī)范考試管理,實行月考制,加強誠信教育,加大監(jiān)考力度,保證考試可信度?己蠹皶r讓學(xué)生與老師一起在教室召開班科生聯(lián)席會,匯總學(xué)生成績及分析存在的問題,并及時解決。年級組進行了多次綜合整治行動,對逃課,上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀律的人和事進行了重點的整治,并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓,做到經(jīng);,F(xiàn)在,學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。
5、重視法制安全教育。一學(xué)期以來,高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。周剛平老師舉辦安全教育講座。林浩老師舉辦“健康上網(wǎng)”知識講座。請學(xué)校心理輔導(dǎo)專職教師舉辦了心理健康教育講座。有效提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)能力,增強了學(xué)生的抗風(fēng)險和憂患意識。
三、高一工作尚待解決的問題:
1.進一步加強班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),努力提高學(xué)生對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿意度。
2.行為規(guī)范要常抓不懈,遲到現(xiàn)象、儀容儀表、考場紀律需要加強。3.教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要規(guī)范,重視對后進生的補缺、補差工作,防止兩極分化的擴大。
4.加強教法和學(xué)法的指導(dǎo),努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每節(jié)課做到學(xué)有所得。
5.班級之間、學(xué)科之間差距較大,要協(xié)助學(xué)校做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。四、下學(xué)期努力方向:
1.加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2.加強班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督,縮小班級之間差距。
3.重視學(xué)生和家長的信息反饋,積極改進工作,提高教育教學(xué)的層次,4.協(xié)助備課組,進行有針對性的聽課,縮小學(xué)科間的差距,使年級總體得以提高。
5.在年級的整體管理中,處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系,確保各項工作有序有規(guī)進行。
總之,通過半年努力,高一年級組本著教學(xué)夯實基礎(chǔ)、管理狠抓落實、提高教學(xué)質(zhì)量的理念,各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高一全體教師會在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同努力,相信即將到來的高二工作會再上新臺階!
高一年級組
201*年6月
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201*201*學(xué)年度
高一第一學(xué)期年級組工作總結(jié)
結(jié)合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規(guī)律,準確定位,特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本、求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)”的工作精神。針對201*級高一新生的具體特點,堅持“細抓常規(guī)、規(guī)范管理、嚴愛相濟、培養(yǎng)習(xí)慣”的工作宗旨,從點滴做起,事無巨細,耐心周到,精細化操作,重鼓舞激勵,重潛力挖掘,重閃光點發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準確定位。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,加強教育教學(xué)的過程性管理。狠抓班主任隊伍建設(shè),堅持德育為首,強化班級管理,規(guī)范學(xué)生行為,突出習(xí)慣養(yǎng)成,搞好入軌教育。具體年級組管理細則,人性化操作,各項工作以學(xué)校大局為重,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,“對事不對人”,公平、公正、公開。
一、主要工作1、班級建設(shè)方面
(1)、快速健全班干部隊伍,形成管理框架,組織班委會成員討論制定班級公約,管理細則,嚴明紀律,使得管理有理有據(jù),賞罰分明,公平公正。
(2)、做好學(xué)情調(diào)查,摸清學(xué)生情況,特別是對家庭經(jīng)濟困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質(zhì)、有不良習(xí)慣的學(xué)生建立檔案,重點跟蹤了解,嚴堵管理漏洞,謹防意外事故出現(xiàn)。
(3)、牢固樹立德育為首的理念,注重德育教育的長效性和漸進性,利用主題班會、黑板報、廣播稿、讀書比賽、作文競賽、心得交
流、一對一幫扶等活動,鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,培養(yǎng)正確人生觀、價值觀和世界觀,做好高一階段學(xué)生的轉(zhuǎn)型引導(dǎo)工作,每天有所學(xué),有所得,在充實之中積淀道德內(nèi)涵,同時結(jié)合青春期特點做好引導(dǎo),使其走出叛逆的誤區(qū)。
(4)細化班級管理每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講,日日抓。重點落實學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”制度。
(5)強化安全教育,牢牢樹立“安全無小事的意識”根據(jù)學(xué)生的心理特點、情緒狀態(tài),結(jié)合典型案例、安全常識,針對交通、疾病、食品、季節(jié)性問題有重點、有計劃地展開主題班會,不斷強調(diào)、不斷落實。經(jīng)過細心地安排部署,本期無重大安全事故出現(xiàn)。
(6)落實年級組跟班檢查制度,年級組管理人員輪流進行早操、下午自修、晚休等時段的跟班檢查,做好詳細記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任進行交流溝通,以便于采取措施改善班風(fēng)。
(7)堅持每大周初對上一周的班主任總結(jié)碰頭會,以便于總結(jié)前期工作,安排下一周的工作,落實每月一次主題班會制度,有針對性的對學(xué)生進行安全教育、理想教育。有安排的召開年級組教師大會,統(tǒng)一思想,提高認識。
(8)注重家校聯(lián)合,本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開了一次家長會,會議分年級組大會和班級小會兩部分組成,大會從宏觀角度全面細致,小會從情感角度形式多樣,充分調(diào)動了學(xué)生、家長、教師的積極性,增強了教育合力。
2,常規(guī)教學(xué)方面(年級組主要配合學(xué)校進行督促強化)(1).利用年級組會議進行宣傳講解、強調(diào)要求。增強教師的合作意識,大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專
業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,在有經(jīng)驗老師的帶動和安排下統(tǒng)一步驟,統(tǒng)一進度,避免各自為營,打亂仗、搞內(nèi)耗的錯誤做法。
(2)配合教導(dǎo)處如實搞好教師考勤統(tǒng)計,及時進行請假教師的調(diào)課工作。做好課前候課制度的落實和檢查。督促班主任對素質(zhì)報告單和學(xué)籍表的規(guī)范化填寫,做好成績單的發(fā)放工作。
(3)、實行科任教師掛班連帶制度,協(xié)助班主任進行班級管理,督促學(xué)生自律自理,養(yǎng)成良好班風(fēng)。
(6)、規(guī)范、科學(xué)使用多媒體,及時領(lǐng)、交鑰匙,不得由學(xué)生管理,以避免造成損壞。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗
1、定期召開班主任及高一全體教師工作會,隨時據(jù)情況召開班主任會議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高一學(xué)生在高中的階段中,高一年級是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。本期進行了為期一周的學(xué)生軍訓(xùn)活動,規(guī)范了學(xué)生在學(xué)習(xí)生活各方面的行為,同時組織全年級的“學(xué)習(xí)方法
暨德育安全教育大會”,結(jié)合高一學(xué)生實際提出了一些切實有效的方法指導(dǎo),并就學(xué)生一些行為習(xí)慣提出一些嚴格要求,起到一定的實效。。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
4、勤跟嚴管,本期高一十位班主任大多都能根據(jù)學(xué)校整體安排,進行創(chuàng)造性工作,班級管理已初見成效,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成,特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀律較好。
三、面臨的困惑,
1、年級組管理中只有粗線條、方向性的職責(zé),缺乏具體化、明晰化的細則,人格魅力的感染替代不了條例性的限制,管理缺少抓手。
2、部分處室工作在落實過程之中,只是布任務(wù),而年級組成員都有滿負荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù),有時實在顧此失彼、疲于奔命。
四、存在不足
1、部分教師缺乏責(zé)任意識和憂患意識,銳意進取、拼搏向前的精神不強,認為高一離高考時間還長,有一定的應(yīng)付塞責(zé)的現(xiàn)象,自習(xí)教師到位率低,同時本期請假人數(shù)太多,甚至有部分學(xué)科沒有完成教學(xué)任務(wù),造成學(xué)生有一定的反感情緒,影響了班級的良性發(fā)展。
2、班級發(fā)展不均衡,部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現(xiàn)象,缺乏恒久的意志和長效措施。
3、缺乏理想教育,有些班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)較差,學(xué)生流失現(xiàn)象嚴重,造成管理的不穩(wěn)定,高一(六、七、八、九、十)班女生住宿在外,
安全隱患較大(已出現(xiàn)了幾例不安全事件)。
五,后期打算
1、加強安全管理,牢固樹立班級管理的安全意識。各項工作務(wù)求“實效”不做表面文章,真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨,在勤跟嚴管的同時,做好班級制度建設(shè),對事不對人,公平公正的對待每一位學(xué)生,培養(yǎng)好班干部隊伍,增強學(xué)生的自主管理。
2、加強年級組管理,年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數(shù)據(jù)的記錄整理,搞好考勤、考評,定期進行學(xué)意調(diào)查,及時了解學(xué)生的意見,利用教師大會、班主任會議進行通報、分析,完善改進措施,將教師的工作情況和跟個人利益掛鉤,在公平的基礎(chǔ)上體現(xiàn)差別,以激勵教師的工作積極性。
3、依照學(xué)校整體安排,結(jié)合年級組實際情況,組織一定的主題活動,在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素質(zhì)的同時,活躍學(xué)生情緒,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,在“嚴肅、緊張”中學(xué)習(xí),在“團結(jié)、活潑”中成長。
4著眼高考,在特長生培養(yǎng),文理分科等工作中早起步,早規(guī)劃?傊咭浑A段是整個高中階段的啟蒙和發(fā)端,它直接影響以后各方面的發(fā)展方向,所以開學(xué)初就制訂了詳實可行的計劃安排,然后再具體實際中強化落實,取得了一定的實效到仍然存在有諸多困惑和不足,需要在后期工作之中逐步改進,力爭能讓學(xué)校放心、學(xué)生快樂,家長滿意。
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