英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我在中學(xué)任8年級(jí)英語課，同時(shí)也兼帶著3個(gè)課外學(xué)習(xí)小組。工作量雖然很大。但是我很享受這個(gè)過程。因?yàn)檎n多，接觸學(xué)生和老師也很多，和建立了良好感情之后就更適應(yīng)這里的工作和學(xué)習(xí)了。通過兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，我無論在教學(xué)技能方面還是人際交往能力方面都有了很大的進(jìn)步，從前在學(xué)校只是一味地學(xué)習(xí)知識(shí)，而實(shí)習(xí)則是將之前學(xué)過的抽象知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

從個(gè)人能力方面來講有有以下收獲：

第一，由從前在人前的的害羞膽怯到現(xiàn)在的坦然鎮(zhèn)定。兩個(gè)月的時(shí)間里，由從

前的單純、幼稚到成熟。在45分鐘的課堂時(shí)間里，要想讓自己成為學(xué)生們的家電，并能一直帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生跟上老師的思路和步伐絕對(duì)不是件容易的事情，因此，害羞和但且必須拋下，用自信吸引學(xué)生，用樂觀積極的態(tài)度帶動(dòng)學(xué)生，方能使課堂內(nèi)容順利進(jìn)行。

另一方面是建立了融洽的人際關(guān)系關(guān)系。

首先我認(rèn)為：和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量英語課的前提。盧梭說的好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。只有愛、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生“親其師，而信其道�！彼�以在課堂上我仔細(xì)觀察學(xué)生的喜怒哀樂情緒的變化，有的放矢地幫助學(xué)生。使自己在學(xué)生心目中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。因?yàn)榕�評(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。

第二，在實(shí)習(xí)點(diǎn)上工作，必然要與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師打交道。這與我們?cè)?/p>

學(xué)校里簡單的師生和同學(xué)關(guān)系是不同的。我們應(yīng)該盡力地使自己融進(jìn)這個(gè)小社會(huì)中。注意與領(lǐng)導(dǎo)交流談話的方式，注意保持謙虛而謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待自己的指導(dǎo)老師和當(dāng)?shù)亟處�、向他們多多學(xué)習(xí)。通過自身的勤奮和努力，使得大家很快的接受自己。這是一門大的學(xué)問，一段時(shí)期有一段時(shí)期的特點(diǎn)，需要自己的不斷摸索與總結(jié)。從個(gè)人教學(xué)技能方面來說，有以下收獲：

教學(xué)的方法要多種多樣，不能單純靠老師講解，在實(shí)習(xí)期間我嘗試了幾種不同的上課方式。例如：學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、課堂活動(dòng)法和學(xué)生合作講授法。特別是課堂活動(dòng)法，學(xué)生最為喜歡，大家最喜歡通過活動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，控制課堂節(jié)奏和氣氛是一門學(xué)問。雖然現(xiàn)在提倡學(xué)生作為課堂的中心，但教師的作用依然不容忽視。在課堂上教師通過語言、動(dòng)作、神態(tài)的影響引導(dǎo)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)行為以及控制學(xué)生情緒也是很重要的。

下面，我就具體地從專也教學(xué)技能上進(jìn)行闡述。一、導(dǎo)入技能.

導(dǎo)入是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，運(yùn)用貼切而精練的語言，正確、巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)行為方式。利用巧妙的導(dǎo)入方法展開新課，能集中學(xué)生的注意力，明確思維的方向，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，引起內(nèi)在的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的一開始，就有一個(gè)良好的開端。

例如，我在上品德課時(shí)，講述人格尊嚴(yán)權(quán)利時(shí)，我用幻燈片給大家看了一張有乞丐的圖片，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們自己看了乞丐的感想，請(qǐng)同學(xué)們將乞丐與尊嚴(yán)聯(lián)系在一起。進(jìn)而引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容---人格尊嚴(yán)權(quán)。

再如，我在英語課上，我在講第六單元，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)語法時(shí)首先由運(yùn)動(dòng)引

入，問同學(xué)們：“What’syourfavoritesports?”

同學(xué)們回答說：“Swimming.Basketball.Football.等等再問：Whendidyoubegintoswim?Threeyearsago?

我即可說：Youhavebeenswimmingforthreeyears.

通過這樣一個(gè)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，引出而且能夠從學(xué)生們的實(shí)際生活中找出同學(xué)們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。

二，教態(tài)變化技能教態(tài)變化指的是教師不斷變換姿態(tài)、以各種手勢(shì)、動(dòng)作、表情、眼神對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不同刺激，引起學(xué)生的注意，實(shí)現(xiàn)師生感情的交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式，也可以說是肢體語言。

例如,當(dāng)提問的時(shí)候叫到某個(gè)比較靦腆的學(xué)生是要用鼓勵(lì)的眼神望著他（她），這樣更容易讓學(xué)生找到信心，講課的時(shí)候?qū)⒛抗舛嗤Ａ粼诓钌��?.5秒，用眼神和其進(jìn)行交流，旨在告訴他老師并沒有放棄他。再如，授課中可以適宜停頓和進(jìn)行音調(diào)變化，有些不聽講的學(xué)生會(huì)好奇為什么會(huì)忽然沒有聲音，這樣引起他們的注意。三，知識(shí)的講解技能。

俗話說：“授人以魚不如授人以漁�！蔽覀冏鳛榻處煟瑐鞯朗跇I(yè)為本，可是我們更應(yīng)該樹立傳其方法的意識(shí)。

我的第一節(jié)英語公開課就是英語閱讀課，我特地搜索并總結(jié)了一些閱讀題的做題方法。在閱讀過程中，將找“關(guān)鍵問語”when.where.howlong.who等特殊疑問詞，再去文中找時(shí)間地點(diǎn)的方法；“篩選有效信息”；“找出對(duì)應(yīng)詞結(jié)合原文”方法教給大家，讓同學(xué)們可以在做一篇文章過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用方法解決更多的難題。

四、布置作業(yè)的技能。

教學(xué)工作中，我深深地意識(shí)到了，作業(yè)對(duì)于學(xué)生的重要性。因此，布置合適、適量的、有針對(duì)性的作業(yè)也是一項(xiàng)技能。比如：課上我講解了，if條件句的語法內(nèi)容，那么作業(yè)就應(yīng)該圍繞此知識(shí)點(diǎn)展開鞏固口語和習(xí)題練習(xí)，以達(dá)到作業(yè)的強(qiáng)化目的。

總體的來說教學(xué)技能，不僅僅包含以上所談的兩大方面，還有更多的等待日后我走上工作崗位繼續(xù)探索。頂崗實(shí)習(xí)是短暫的，而這份體驗(yàn)對(duì)于我的影響卻是終身的，很感激有個(gè)機(jī)會(huì)得到了如此多的經(jīng)歷，有了如此多的收獲。

擴(kuò)展閱讀：應(yīng)用外語系201*級(jí)頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告1

應(yīng)用外語系201*級(jí)頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告

根據(jù)學(xué)院201*級(jí)人才培養(yǎng)方案與應(yīng)用外語系201*級(jí)學(xué)生教學(xué)計(jì)劃任務(wù)安排，應(yīng)用外語系堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、集聚資源、分類推進(jìn)、保證質(zhì)量、絕不放羊”的工作原則，對(duì)201*級(jí)首次實(shí)施全年級(jí)“2+1”頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)改革。具體情況匯報(bào)如下：一、頂崗實(shí)習(xí)工作基本情況

（一）實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)。當(dāng)前，我系實(shí)行“2+1”頂崗實(shí)習(xí)的有商務(wù)英語、酒店英語、會(huì)展英語3個(gè)專業(yè)方向共417名學(xué)生。（二）實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作小組。我系組建以系主任、系黨支部書記、輔導(dǎo)員、班主任、專任老師等的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作小組，堅(jiān)持“二帶一”的指導(dǎo)方式，即一名行政教輔人員和一名專任老師指導(dǎo)一個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí)單位選擇、崗前心理輔導(dǎo)、綜合職業(yè)技能培訓(xùn)等頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

（三）實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的崗位原則。原則上專業(yè)對(duì)口、以系部安排推薦崗位為主、學(xué)生個(gè)人自行聯(lián)系為輔。其中學(xué)生個(gè)人自行聯(lián)系崗位，需報(bào)系部審核審批。

自頂崗實(shí)習(xí)啟動(dòng)以來，在總結(jié)以往頂崗實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索。對(duì)外積極謀劃、主動(dòng)出擊、充分動(dòng)用一切資源多方聯(lián)系專業(yè)對(duì)口的優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)單位，對(duì)內(nèi)及早動(dòng)員、主動(dòng)引導(dǎo)、充分利用多種形式細(xì)致到位地調(diào)整和打造好學(xué)生的崗前心里準(zhǔn)備和綜合職業(yè)技能本領(lǐng)。

二、頂崗實(shí)習(xí)工作安排落實(shí)情況

（一）單位開發(fā)，考查實(shí)習(xí)企業(yè)。系部領(lǐng)導(dǎo)、老師早在201*年就開始親赴奧克蘭公司，廣東廣信通信服務(wù)有限公司，深圳格蘭云天酒店管理有限公司，亞馬遜燈飾廠，匯豐集團(tuán)，深圳中海圣廷苑酒店等實(shí)地考察，洽談?wù)衅笇W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和繼續(xù)深化校企合作事宜，為學(xué)生專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)開辟了市場。

（二）實(shí)習(xí)學(xué)生動(dòng)員。5月8日下午，在教學(xué)樓A1-101召開應(yīng)用外語系201*級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，誠邀廣東高力集團(tuán)公司人力資源總部高級(jí)經(jīng)理余國平開展了“精睿求職，樂業(yè)之道”的就業(yè)講座。在此之后，發(fā)動(dòng)全系老師，通過多方面努力邀請(qǐng)多家企業(yè)來校宣講招聘，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位。

（三）摸底調(diào)查。系部于五月份開展201*級(jí)商務(wù)英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)安排摸底調(diào)查。

（四）學(xué)生及家長意愿。召開班主任，班干部會(huì)議，了解學(xué)生情況。大部分同學(xué)反映，有跟家長溝通關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的問題，家長與學(xué)生針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)表示認(rèn)同愿意配合學(xué)校安排，使得學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)，順利畢業(yè)，系部也安排頂崗實(shí)習(xí)上崗前，簽寫家長、學(xué)生承諾書，做好購買學(xué)生人身意外保險(xiǎn)等工作。（五）企業(yè)來校招聘情況。序號(hào)12

時(shí)間5月14日內(nèi)容Costa歌詩達(dá)郵輪培訓(xùn)參加人員全體學(xué)生酒店英語5月15日佛山嶺南天地馬哥孛羅酒店

34567895月15日5月15日5月16日5月205月24日5月31日6月13日匯豐客戶服務(wù)有限公司才庫國際酒店培訓(xùn)中心佛山恒安瑞士大酒店廣州中心皇冠假日廣州科通展覽公司深圳中海圣廷苑酒店亞馬遜燈飾廠白云機(jī)場鉑爾曼大酒店上海賓館商務(wù)英語、會(huì)展英語酒店英語，商務(wù)英語酒店英語，商務(wù)英語酒店英語，商務(wù)英語會(huì)展英語酒店英語商務(wù)英語酒店英語，商務(wù)英語酒店英語，商務(wù)英語商務(wù)英語商務(wù)英語，會(huì)展英語酒店英語，商務(wù)英語106月18日116月20日126月21日廣東廣信通信服務(wù)有限公司136月25日146月26日花都香草世界佛山賓館三、201*級(jí)2+1頂崗實(shí)習(xí)存在問題（一）專業(yè)對(duì)口情況序號(hào)123專業(yè)及方向商務(wù)英語會(huì)展英語酒店英語合計(jì)實(shí)習(xí)落實(shí)情況落實(shí)崗位人數(shù)有31人，比例約為10%落實(shí)崗位人數(shù)有27人，比例約為5%落實(shí)崗位人數(shù)有47人，比例約為11.3%落實(shí)崗位人數(shù)有105人，比例約為26%（二）學(xué)生思想方面。大部分學(xué)生沒有及時(shí)從在校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到社會(huì)企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉的觀念；被動(dòng)接受實(shí)習(xí)安排，缺乏主動(dòng)尋找實(shí)習(xí)崗位意識(shí)。

（三）人身意外保險(xiǎn)問題。學(xué)生離開學(xué)校，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，所面臨的人身安全以及在工作環(huán)境中可能遇到的工傷事故發(fā)生后的賠償問題。

（四）實(shí)習(xí)單位分布范圍較廣、不集中，管理壓力大。當(dāng)前，來我校招聘我系頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的企業(yè)共有14家，大部分分布于佛山市、廣州市、深圳市等地，分布范圍不集中，這給實(shí)習(xí)期間我系對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)管理帶來不便。

四、解決措施

（一）制定《專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》。（二）擬購學(xué)生人身意外保險(xiǎn)。（三）積極發(fā)動(dòng)企業(yè)來校招聘。

（四）落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)期間專業(yè)教師與教輔人員對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)地考察、指導(dǎo)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理。

（五）9月份針對(duì)落實(shí)實(shí)習(xí)單位困難的學(xué)生進(jìn)行專門部署安排。

此次頂崗實(shí)習(xí)工作，應(yīng)用外語系實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作小組全面部署、統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作；強(qiáng)化指導(dǎo)、明確劃分責(zé)任要求；規(guī)范管理、認(rèn)真落實(shí)過程控制。接下來，我系將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，針對(duì)存在問題，尋找多種解決方式，希望實(shí)現(xiàn)本次實(shí)習(xí)工作安全、穩(wěn)定、有序運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)應(yīng)用外語系各專業(yè)方向人才培養(yǎng)“共贏”的預(yù)期目標(biāo)。應(yīng)用外語系201*年6月27

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