廣東帶隊總結

廣東帶隊實習及駐廠工作總結

李靈遐

201*年5月15日到201*年8月4日,雖然正是酷暑時節(jié),但本人受學校委派在廣東深圳平湖氣派科技有限公司、東莞厚街東彩公司、深圳龍華\\廣州天河區(qū)\\白云區(qū)等19間幼兒園帶學生實習,現就個人工作情況和心得做以下總結和匯報：

一學生基本情況

1.在廣東深圳平湖氣派科技有限公司的學生分兩批到廠,第一批是1020班計算機專業(yè)的學生29人,5月5日進廠,第二批是1005班電子電工專業(yè)的學生24人,5月16日進廠,總共53人。

2.在東莞厚街東彩公司實習的學生分多批進廠,5月中旬以前進廠的在校學生有17人,7月2日進東彩公司的47人,共64人,另有09級部分學生,有已經畢業(yè)的學生部分,總共有近百人在東彩公司。

3.在廣東各幼兒園實習的學生有44人,實習的幼兒園有廣州天河區(qū)冠庭幼兒園、廣州白云區(qū)江鐵幼兒園、深圳盛世江南幼兒園、深圳山廈幼兒園、深圳觀蘭寶文幼兒園、深圳平湖華英幼兒園、深圳盛世江南幼兒園、東莞望牛墩尚學幼兒園、東莞東方紅幼兒園、深圳布吉硅谷幼兒園、深圳布吉立心幼兒園、深圳布吉半島幼兒園、深圳南山區(qū)福星幼兒園等19間幼兒園.每間幼兒園幼兒少則100多人,多則400多人.

二企業(yè)基本情況

1、廣東深圳平湖氣派科技有限公司基本情況

廣東深圳平湖氣派科技有限公司地處深圳龍崗區(qū)平湖鎮(zhèn),公司所在的平湖平新路最近半年多來一直在進行街道擴建,街道兩旁房子拆的七零八落,路面坑凹不平,空

中塵土飛揚,公司門口緊挨著一個收廢站和一個垃圾處理場,所以,公司外圍條件很差.公司內部分新廠老廠兩個廠,54個學生分兩個廠上班,氣派公司內部管理沒有理順,后勤部門和生產部門之間互相扯皮拉筋,管理較紊亂,而且對于實習學生的管理和與帶隊老師的接洽工作也沒有經驗,所以學生流失較大.另外該公司上班是12小時制,中午\\下午每餐用餐時間僅僅半小時,用學生的話說:“吃飯稍微慢一點的話上班就要遲到”,連上12小時班白班還好說,最難的是夜班的學生,每晚連上12小時不說,關鍵是一上就是一個月,要一個月才倒一次班,所以很多學生進廠后叫苦不已,機靈一點的就辭工走人,老實一點的就一直堅守著.

2.東莞厚街東彩公司基本情況

東莞厚街東彩公司地處東莞厚街環(huán)南路旁,公司門口是環(huán)南大道,視野較開闊,外圍環(huán)境較好,公司內部有它自己的企業(yè)文化、有一套完整的管理體系,而且管理較人性化,能留住員工,所以,在該公司帶隊較輕松.

3.廣東各實習幼兒園基本情況

學生實習的廣東各實習幼兒園,從我走訪的情況來看,大多數是由老板出資,建好多間幼兒園,然后請人管理,再就近招生,聘請幼兒老師上課保育,而我們實習的學生,多數是身兼保育員清潔員教員幾職于一身,早上6點鐘起床隨車去接學生,回到幼兒園就抬飯?zhí)Р私o小朋友們吃好喝好,然后就是衛(wèi)生然后才是上課,好在幼兒園的園長多數是聘請的,所以對我們實習生都較好,老板并不常到幼兒園,更很插手園里的工作,比如我曾經在廣州天河區(qū)冠庭幼兒園中見到了園里的老板,當我表明我是帶隊老師的身份并希望能得到他們幼兒園園長聯系電話方便我管理實習生的請求后,老板是馬上把此事交給了當時在園里的出納員后就揚首而去.19間幼兒園.每間幼兒園的入園幼兒少則100多人,多則400多人,管理都比較到位,總的情況較好.

三本人每天主要工作和職責：

1.5月\\6月份,我是長住氣派公司,7月份,東彩的學生到廠,我就深圳平湖與東莞厚街兩地跑,有時頭天離開厚街次日就有事返回厚街,甚至有時是早上離開平湖到厚街辦事下午若有突發(fā)事件發(fā)生又從厚街趕赴平湖.雖然辛苦,好在所帶學生沒有出什么大的安全事故,所以,雖累,但累有所.

2.每到一個新的公司,本人第一時間是快速熟悉周圍環(huán)境,找到與學生活生活有關的醫(yī)院\\銀行\(zhòng)\購物商場\\車站等,然后利用學生休息時間分期分批帶領學生熟悉周圍環(huán)境,幫助學生快速適應異地生活,帶學生熟悉附近的公交路線等。

3.做好實習生的思想教育工作。氣派公司和東彩公司實習的學生住得比較集中,這給我們帶隊的老師的工作帶來了很大的方便,因此,我在帶隊期間常常深入到學生宿舍,找學生聊天,加強和學生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態(tài)，幫助化解相關矛盾，穩(wěn)定學生的情緒,進行思想教育，對重大事件及時向學校領導和分管領導請示匯報和處理實習工作中發(fā)生的問題。

4.密切關注學生的安全問題。氣派公司附近因為在搞修建,所以很亂,存在很大的安全隱患,所以,我?guī)缀跏敲刻焱砩隙家�到宿舍檢查學生上班和休息的情況.(我與學生住同一棟樓).。東彩公司所在地治安在整個廣東都差,聽公司保安說,白天都有搶劫事件發(fā)生,所以,我除了告訴學生厚街所存在的問題外,叫學生注意安全外,我常常到車間了解學生動態(tài),確保學生安全.幼兒專業(yè)的學生比較分散,我就力所能及的到學生實習的每一所幼兒園進行跟蹤,了解學生的衣食住行情況.我還特別關注女學生是否有談戀愛的現象，找有這種跡象的學生交談，教育學生學會保護自己，并與學生家長交流溝通，取得家長的配合教育。

5.扮好學生、公司、學校和家長之間的紐帶的角色。在做好學生思想工作的同時，及時的向公司管理層反映學生的思想動態(tài)，調解學生和公司個別管理人員之

間因工作而產生的矛盾，通過多方溝通穩(wěn)定好學生的情緒�；貞獙W生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學生的工作和生活情況，及時向學校負責人反應學生情緒及大的動向，使學校能全面掌握實習情況。

三建議

1、實習生盡量由任課老師帶隊,因為熟悉,學生在離家?guī)浊Ю锿獾哪吧�環(huán)境里對帶隊老師有一種依附感和親切感,這有利于穩(wěn)定學生,避免實習生流失.

2、學生外出實習前的培訓工作盡量由帶隊老師負責,這有利于帶隊老師與實習學生之間的相互了解和溝通.

3、帶隊老師在外出帶隊之前應對將要帶學生去實習的企業(yè)要有所了解,實習公司多由學�？疾旌鬀Q定,而多數帶隊老師在進駐公司(廠)之前,對該實習公司無一所識,同時,實習期間必須明確帶隊老師的責\\權\\利,而不是只有責而無權和利,抑制了帶隊老師工作的積極性和熱情度,不利于工作的開展.

4、帶隊老師一人在外,心系所帶的每一個學生的安危,精神壓力很大,班主任和學校相關領導要對其在外帶隊工作表示出理解和支持態(tài)度,給帶隊老師營造一個不是單獨作戰(zhàn)的團隊工作心理。

5、所有學生到企業(yè)后都會填寫一份個人簡歷,進廠后要競聘任何職務也會讓其填寫一份個人簡歷,雖然學生在校時語文課上語文老師都有教過,但,很多學生所填簡歷仍然不盡如人意,所以,實習前的培訓內容在原有基礎增設一項:填寫個人簡歷。

201*年8月15日

擴展閱讀：帶隊老師總結

201*年廣東東莞帶隊實習總結

編寫：劉金紅

201*年9月，我?guī)е�模具專業(yè)32名學生遠赴廣東東莞國泰模具廠，開始了為期四個月的校外實習，現將學生實習情況總結如下：

一、學生實習基本情況總結

1、入廠新鮮期

9月3日從學校出發(fā)，9月4日下午到達廣東東莞，安排好學生的食宿，然后廠人事部開始讓學生辦理入廠手續(xù)及對本廠的廠規(guī)，廠紀及規(guī)章制度進行說明，5日早上8：00開始上班。廣東的九月天氣還很炎熱，學生一來就感受到了企業(yè)特有的氣息，從最初的新鮮，到應接不暇，到后來的牢騷不斷，這時我就開始告訴學生們“現在苦就是為了將來不苦，現在累就是為了將來不累”.下午下班我就開始帶部分同學出去走走，讓他們熟悉周邊環(huán)境，同時做他們思想穩(wěn)定工作，盡管如此，學生也出現了我預料中的情緒反映。所以，初期，我的工作方式就是關注，然后理解，然后鼓勵，到學生正式入職后一、兩周，他們基本進入了工作的適應期。

2、角色轉換期

學生對工作崗位基本熟悉后，大多數反映問題比較多的就是對實習中一些人情世故和一些廠內不合呼人情的規(guī)章制度不能理解。因此，很大一部分同學出現了一些不穩(wěn)定情緒，比如：有些人對自己的崗位不滿意；有些人受不了同事的氣；更受不了主管人員的氣；有些人不是很適應工廠的管理制度。這一時期，打退堂鼓的學生開始出現了，想家，想父母，想逃避工作的諸多想法。

3、第一月工資后的迷茫期

“學生的工資領取日，就是帶隊老師災難日”，這是我個人的感悟。學生發(fā)第一個月工資時，差距很大，最高730，最低430，真是幾家歡樂幾家愁，很多學生面對原本期望很大卻不如意的工資數目，想放棄，想退卻，甚至想用極端的方式去宣泄自己內心的煩悶。在這幾天，我的工作量可能不比任何一個心理咨詢師少，24小時不關機，進行各種問題的咨詢和開導。無奈，還是有四位學生在工作一月工資后自動離職了。4、適應平穩(wěn)期

到11月初，學生大部分進入了實習的適應平穩(wěn)期。這一時期，學生考慮的不再是回去的問題，而是怎樣調換好崗位的問題。即使他們在工作中遇到了一些難題，他們的思維和解決方式都不再是最初的那么沖動和極端，而會用各種可行的方式去考慮，然后選擇一個最佳的。雖然來找我發(fā)牢騷的人仍然還有，但這一刻，我明顯感覺到，他們成熟了許多，也不枉然我前期費的功夫和心血，我為他們驕傲，也為自己驕傲。在以后的實習中，他們肯定還會遇到很多不可預測的難題和困惑，但是，我相信，他們會用合理的方式去解決，這也許就是我這次帶隊實習最想達到的一個目標：“授人以魚，不如授人以漁”。

二、教師工作情況匯報

在此次實習指導中，我主要從以下幾個方面去工作：

（一）、指導思想：注重學生校外實習安全和心理健康教育，配合學校穩(wěn)步推進學生完成實習工作。（二）常規(guī)管理1、前期準備工作

帶隊實習的第一步就是要組織好學生安全到達目的地。為此，在出發(fā)前，我主動和班主任進行溝通，對學生基本情況進行了初步的了解，并收集了便于管理的學生基本資料與信息，特別是家長的聯系方式。

學校也專門組織了家長見面會，就學生校外實習的相關事項作出了明確的指示與協商。另外，會同學校鄧高峰副校長，對我校實習生進行了崗前教育，讓學生對企業(yè)有了前期的了解與認識，

在出發(fā)之日，我校陳小林校長親自為學生送行，并對我校學生作出了明確的期望和要求。使我校學生帶著學校的期望和要求，堅定信念，履行使命，為圓滿完成本次校外實習工作奠定了堅實的思想基礎。

上車前，為了保證路上的安全，對32名學生進行了分組，實行組長負責制。同時，對學生在路上的交通安全和乘車安全作出了提醒和預防教育。在途中，我一直關注學生的情緒和心態(tài)，積極主動的幫助和指導學生，克服長途跋涉的困難，我校師生于201*年9月4日下午順利抵達廣東省東莞市國泰模具廠。2、加強校外實習學生管理工作，積極開展學生的心理疏導，關心學生的工作和生活。

學生被分在各種不同的崗位，我主動會同公司老總，人事及主管人員協商，把我校32名學生統一安排住宿，以便于學生管理工作的開展。在上班時間，我每隔一小時就到車間去巡查，幫助學生解決工作中出現的技術問題，主動的經常的到達工廠工作現場，指導學生工作，關注學生的實訓情況；在下班時間，我每天按時到達學生宿舍去看學生的日常生活，與學生多多交流，關注關心學生的工作與生活。

及時開展師生談心工作，我根據學生的具體狀況，要求學生每天堅持寫實訓日志。督促學生完成總結和實訓日志，其實也是讓學生在工作中不斷總結，不斷促進，不斷自省。從中，我也可以了解到學生現實的思想動向與真實想法，便于及時地針對一些有苗頭性的事情進行前期預防處理。實踐證明，這種方式是行之有效的。

通過上述這些工作，使我校學生盡快轉變學生的角色，快速適應工廠的工作。通過諸多工作，更重要的是讓學生感受到了學校對他們的關注，老師對他們的關心。我認為，這樣的辛苦是值得的。

3、存在問題.

盡管我常常教育學生們叫苦耐勞，但是在實習一個月后，李世明，張叢軍，劉平，陳勇四位同學自動離職了，在走之前這四位同學從沒有和我談過想走的事，我得知這四位同學自動離職的消息后我主動給這四位同學家長打了電話，進行溝通，同時和學校鄧校長進行溝通，但是盡管我做了很多工作還是沒有留住這四位同學，我認為這是我這次帶動最失敗的地方.

三、行業(yè)調查（一）企業(yè)的要求

1、企業(yè)生產追求的都是合格產品，在尺寸數字上從不含糊，非常嚴格,沒有“差不多”的心理。

2、所做的模具沒有重復性和試驗性。

3、將各項責任與個人的利益緊密聯系在一起，員工就自覺遵守和完成。4、推行設備“5S責任人”，能夠高效率、安全、文明生產。[整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）]（二）企業(yè)的“5S”

1、整理SEITI將物品區(qū)分為有用的與無用的，并將無用的物品清除掉。將“空間”騰出來活用。

2、整頓SEITON合理安排物品放置的位置和方法。不浪費“時間”找東西。3、清掃SEISO徹底清除工作場所的垃圾、灰塵和污跡。消除“臟污”，保持作業(yè)場所干干凈凈、明明亮亮。

4、清潔SEIKETSU持續(xù)推行整理、整頓、清掃工作，使之規(guī)范、制度化。通過制度化來維持成果。

5、素養(yǎng)SHITSUKE要求工作人員建立自律和養(yǎng)成從事5S工作的習慣，使5S的要求成為日常工作中的自覺行為。提升“人的品質”，成為對任何工作都持認真態(tài)度的人。

（三）該企業(yè)中的工作情況

1、人員流動頻繁。（兩個原因：①工作強度大，實習生初期適應不了。②公司辭掉犯錯誤的員工。）

2、不斷為員工增設各種福利設施，（如：給管理人員分單間宿舍，安裝空調等，安裝熱水器為員工提供熱水、電視機房、桌球臺，乒乓臺等）。3、實習生到企業(yè)不能直接上手,公司認為各學校的硬件設備完善，但學生掌握的技能還不夠精，需要更深入學習，但我校的學生基礎扎實，上手很快。工廠對我校學生評價很高。

四、學生實習現狀分析與質量評估

通過近期觀察與分析，這批學生現階段的實習呈現了以下幾個特點：1、校外實習達到了專業(yè)教學的預期目的，是課堂教學的必要延伸。

在四個月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過實習，對模具的生產流程有了感性認識，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深入的學習。學生寫出了與專業(yè)相關的實習日志。我認為，頂崗實習是對專業(yè)教學的有益補充，是課堂教學的必要延伸。2、校外實習真正鍛煉了學生的綜合素質，使各方面能力都得到提升。

校外實習活動使學生初步接觸社會，在工作和生活中，他們通過工作，從各個層面去了解和感悟這個社會，去觀察和思考周遭的人、事、物，去經歷他們之前在學校和家庭所不能經歷到的事情。在這個過程中，他們既是對實習崗位的一種實踐和熟練操作，同時在獨立面對工作和生活事務的時候，也是對自己的人際關系能力、社會適應能力、溝通技巧、應變能力和心理承受能力等綜合素質的一種鍛煉和提升。

3、校外實習促進了實習生從學生到職業(yè)人的角色轉變。

學生第一次離開家庭，離開學校，離開了父母的呵護，實習中，所有事情都需要自己單獨思考，單獨面對。從心理學上來說，實習給了他們一個強制面對的時期，不可回避。因為周圍沒有更多的人給以幫助。在實習中，他們經歷的人情世故，使他們的心智逐漸成熟，從原來單純的學生身份，很快地轉變?yōu)槎喾N社會角色，體會到社會對職業(yè)的要求，深切感悟到社會的競爭、現實與殘酷。校外實習其實就是一次生動的直觀教學課，促進了實習生從學生到職業(yè)人的角色轉變。

三、實習中存在的問題

從本次實習情況來看，我校的實習生普遍存在以下問題：

1、學生吃苦意識還要加強，技術上沒有什么問題，但是獨立生活能力不是很強，有很多是常生活中的小事都要依靠老師，依賴性太強。2、學生對自身定位不準，往往到企業(yè)后眼高手低。

3、學生服從意識還要加強，與其他地區(qū)的學生比較，我們的學生總體水平要高于其他學校學生，但是還達不到企業(yè)的要求，在服從意識上還要加強。4、學生的抗挫折能力和心理承受能力還要加強，遇到一點問題有時就想退卻。5、一小部分學生基本生存能力稍差，初期不能獨立應付生活中的各種事務。7、學生應變能力和溝通技巧較有點薄弱，為人處還不成熟，但更不圓滑，實習中因此而吃虧較多。

五、幾點看法與建議為了更好地做好今后的校外實習指導工作，為了更好地抓好學校學生“出口”這一重要環(huán)節(jié)，為了更好地樹立學校對外形象，結合我校學生具體情況與當今企業(yè)的需求，對學校就業(yè)與教學工作提點個人建議：1、加強學生職業(yè)指導教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識。

在校外實習之前，除了對學生進行常規(guī)的職業(yè)道德教育外，還應加強對學生進行職業(yè)角色教育，比如：可在實習前的那段時間對學生進行職業(yè)化訓練，比如班級職業(yè)化建設，學校管理職業(yè)化。讓學生在學校模擬氛圍中先期感受到職業(yè)化特色，能讓學生進入企業(yè)后較快的適應企業(yè)的管理方式。2、增加實習生崗前培訓教育。

對學生在實習中出現的各種問題，我認為，實習生崗前培訓很有必要。內容包括：軍事訓練、禮儀訓練、職業(yè)道德講座、團隊意識訓練、抗挫折訓練等。3、加強學生基礎禮儀和社交禮儀的培訓。

經過長期觀察與總結，學生的禮儀教育相當重要，不僅僅是校園禮儀，家庭禮儀等基礎禮儀知識，更多的應該涉及到職場禮儀，社交禮儀規(guī)范和技巧，它已成為學生踏入社會的一門必修課，因此，我校現行的禮儀教學時數遠不能滿足禮儀教學需求，禮儀教學改革勢在必行。4、加強學生表達能力和傾聽習慣的培訓。

5、積極加快課改教學，開設適合時代特色和企業(yè)需求的公共課程。比如：社交禮儀、公共關系、營銷、口頭表達、書面應用文、常用社交規(guī)范的訓練等。6、增強學生吃苦意識、服從意識和抗挫折訓練。

7、最后一學期可推行訂單培訓。讓學生提早熟悉將實習企業(yè)的企業(yè)文化，熟悉管理制度，或者完全按照企業(yè)式的管理方式對學生進行管理，可及大提高學生進廠后的社會適應性，提高穩(wěn)固率。

教師的帶隊實習工作是辛苦而瑣碎的，是繁忙而充滿責任的，在四個月的實習指導工作中，我感悟了很多，收獲了很多，也付出了很多。在以后的工作中，我同樣會用更多的信心和激情去完成我的工作。

201*年1月19日

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