第一篇：考研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的總結(jié)

一、目的：總結(jié)**級(jí)考研過(guò)程中的得與失，使新一屆考研同學(xué)能夠吸取上一屆的經(jīng)驗(yàn)，為考研做好充分的準(zhǔn)備，以此來(lái)增強(qiáng)考研同學(xué)的信心，激勵(lì)他們能夠在**年的考研中再創(chuàng)考研新高！二、時(shí)間地點(diǎn)：

三、程序：

1、主持人介紹**級(jí)考研成功者，并簡(jiǎn)單對(duì)其在校學(xué)習(xí)生活作了介紹；

2、**年考研考試中考取對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的**，作為

《從開(kāi)始到結(jié)束》的報(bào)告，總結(jié)考研過(guò)程中的得與失，激勵(lì)下一屆挑戰(zhàn)極限，踏上新的征程；

3、考取南京師范大學(xué)的**作了考研路上的報(bào)告，將自己一年多的考研生活與在場(chǎng)同學(xué)重新分享，在他的報(bào)告中對(duì)考研過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題以及遇到的困難都一一作了總結(jié)，最后他也鼓勵(lì)**級(jí)考研同學(xué)要再創(chuàng)考研新高，并祝愿每一位考研同學(xué)夢(mèng)想成真，攀上人生另一高峰；

4、在**年考研中取得好成績(jī)的***等同學(xué)分別針對(duì)自己的考研之路作了報(bào)告，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)了下屆考生。

5、在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)上面幾位考研成功者分別進(jìn)行了提問(wèn)，他們的問(wèn)題涉及考研的方方面面，學(xué)長(zhǎng)們耐心的對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了回答。

6、主持人總結(jié)了本次活動(dòng)，最后作了對(duì)**級(jí)考研同學(xué)的動(dòng)員，激勵(lì)他們?cè)賱?chuàng)輝煌！

四、效果：本次活動(dòng)收到了良好的效果，使**級(jí)考研同學(xué)吸取了學(xué)長(zhǎng)們的考研經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的信心；對(duì)考研過(guò)程中遇到的困難經(jīng)學(xué)長(zhǎng)們的點(diǎn)撥，他們心中也有了底，面對(duì)考研他們顯得更加沉著冷靜。

第二篇：實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)活動(dòng)總結(jié)

“實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”活動(dòng)總結(jié)

201*年12月10日，我們班在7:30于3401教室舉行了“實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”，此次活動(dòng)旨在讓我班同學(xué)了解實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題、如何盡可能的減少這些問(wèn)題的發(fā)生，以及現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)兩級(jí)科學(xué)教育班的交流。

在活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有指導(dǎo)老師在場(chǎng)，所以學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們顯得比較自然、大方，給我們講的事例都很貼切主題。同學(xué)們也聽(tīng)得很認(rèn)真，也將學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的告誡謹(jǐn)記于心，并提出在未來(lái)實(shí)習(xí)過(guò)程中自己想知道的工作問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很輕松。

活動(dòng)中的不足之處在于：活動(dòng)時(shí)間不夠，有的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有太多的時(shí)間講授他們的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)都是大四的同學(xué)說(shuō)，提問(wèn)的人不多。

措施：在以后的這類活動(dòng)中，經(jīng)盡量多讓同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備，說(shuō)出自己想問(wèn)的問(wèn)題，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)交流的氣氛。同時(shí)，還是應(yīng)該請(qǐng)指導(dǎo)老師到活動(dòng)中，增加導(dǎo)師對(duì)我班的重視，這樣還可以在一定程度上提高學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)話內(nèi)容的簡(jiǎn)練，縮短過(guò)長(zhǎng)的思考時(shí)交流，提高活動(dòng)質(zhì)量。

第三篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)

自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

活

動(dòng)

總

結(jié)

在這個(gè)碩果累累的金秋九月，蘭州交通大學(xué)自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院自動(dòng)化系迎來(lái)了朝氣蓬勃的10級(jí)新同學(xué)。剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的大一新生，一時(shí)還難于適應(yīng)大學(xué)的教育模式，在學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排、專業(yè)情況、發(fā)展方向等方面都出現(xiàn)了一些疑問(wèn)。為了幫助10級(jí)新同學(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)的教育方式和自己的學(xué)習(xí)方式，盡快確定自己的發(fā)展方向，并合理制定發(fā)展自我的計(jì)劃，我院學(xué)生會(huì)自動(dòng)化系分會(huì)特開(kāi)展了此次新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)時(shí)間：201*年9月28日下午4：40-5：40

活動(dòng)地點(diǎn)：第八教學(xué)樓1526教室

活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)共邀請(qǐng)四位嘉賓：焦紅巖學(xué)姐，李曉青學(xué)姐，郭華旺

學(xué)哥，葛承壟學(xué)長(zhǎng)。

焦紅巖同學(xué)從自身實(shí)際出發(fā)，以自己為鮮活的例證，向大一新生們闡釋出了對(duì)于自動(dòng)化學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，同時(shí)向廣大新生介紹了自己學(xué)習(xí)輕松而高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，解決了大一新生對(duì)于四六級(jí)考試的迷惑。同時(shí)又一自身為實(shí)例向廣大新生之間，特別是對(duì)于外地學(xué)生而言人際交往的重要性。 李曉青同學(xué)向廣大新生介紹了大學(xué)期間參加各種類型的競(jìng)賽重要性。以自己參加的201*年第四屆全國(guó)大學(xué)生飛思卡爾杯職能汽車(chē)大賽，全國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽等為實(shí)例，讓大一學(xué)生對(duì)于學(xué)科競(jìng)賽有了初步的理解，使得更多同學(xué)開(kāi)始關(guān)注各類競(jìng)賽。

郭華旺同學(xué)主要從自身的考研情況出發(fā)。向新生們介紹了考研的形式，政策以及考研的具體科目，以及自己在考研過(guò)程中所積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使得更多的同學(xué)了解考研，向往考研，對(duì)于考研有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。也同時(shí)為許多大一新生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

葛承壟同學(xué)作為我校在校生代表主要從大學(xué)生全面發(fā)展的角度，為廣大新生做了風(fēng)趣幽默的演講，妙語(yǔ)連珠，活躍了會(huì)場(chǎng)氣氛，作為國(guó)防生的他，品學(xué)兼優(yōu)，大一時(shí)順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)，曾榮獲國(guó)防生雄鷹一等獎(jiǎng)學(xué)金，校一等獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲院級(jí)三好學(xué)生，曾在校英語(yǔ)演講比賽中，全國(guó)軟件競(jìng)賽中，全國(guó)程序競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。他的優(yōu)秀令無(wú)數(shù)同學(xué)折服。

接下來(lái)由我院學(xué)生會(huì)自動(dòng)化系分會(huì)趙主席發(fā)言，趙主席的話語(yǔ)句句真摯親切，極富感染力，發(fā)人深思又耐人尋味，讓每一名大一新生從心底里思考著自己的大學(xué)生活，最后又以自己身邊的例子告誡大家切勿沉溺于網(wǎng)絡(luò)，玩物喪志，自毀前程。

最后，由我院自動(dòng)化系分會(huì)牛主席發(fā)言并總結(jié)今天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。并對(duì)大一新生致以殷切的希望，將會(huì)場(chǎng)熱情推向最高潮。此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在大一新生意猶未盡中圓滿結(jié)束。

一周的準(zhǔn)備換來(lái)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)場(chǎng)上的座無(wú)虛席。新生們一絲不茍的聽(tīng)講，如饑似渴的尋求知識(shí)；學(xué)長(zhǎng)們誠(chéng)懇認(rèn)真的演講，毫無(wú)保留的解惑，循循善誘的話語(yǔ)，使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)的熱情持續(xù)高漲。

整個(gè)過(guò)程針對(duì)性強(qiáng)、效率高，且近距離的接觸促進(jìn)了交流，氣氛融洽。既有嚴(yán)肅的問(wèn)題又有輕松的氛圍,取得了預(yù)期的效果。

短短一個(gè)小時(shí)的會(huì)議使得新生們受益匪淺，好評(píng)如潮。通過(guò)給新生們這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，從而讓大一新生的大學(xué)路走得更順利、更堅(jiān)定。

總體說(shuō)來(lái)，此次活動(dòng)還是比較成功的，給大一新生的影響也是深遠(yuǎn)持久的，我們的目的也就達(dá)到了。但仍有一些不盡如人意的地方，如個(gè)別同學(xué)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)較晚等。

自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院學(xué)生會(huì)

自動(dòng)化系分會(huì)

201*年9月28日

第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié) 2

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，更新班主任工作理念，探討新時(shí)期班級(jí)工作的新思路、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任工作能力，達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)共享管理的好方法、好經(jīng)驗(yàn)的目的，正月13日下午，開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全體班主任和學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)參加了此次交流活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)作以下總結(jié)：

首先由低、中年級(jí)的楊海紅、田琦、關(guān)素琴三位經(jīng)驗(yàn)型老師進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交海紅老師的“愛(ài)”“嚴(yán)”“守”“勤”“巧”給大家留下了深刻的印象，特別是其中的“、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要訣；田琦老師的班主任工作經(jīng)驗(yàn)極其豐富，她從開(kāi)的準(zhǔn)備工作、班級(jí)布置、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、班會(huì)夕會(huì)課的安排、如何激發(fā)學(xué)生自信心等毫無(wú)保留的與大家分享了她的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)素琴老師結(jié)合班級(jí)工作中的幾個(gè)精彩的案例，告訴班主任工作中要相信學(xué)生，要努力制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多鍛煉；更重要的是要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

們的精彩發(fā)言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。

學(xué)校大部分是年輕班主任，雖然他們工作時(shí)間短，但是他們年輕有活力，敢于創(chuàng)新，有很多新穎的班主任工作方法，一些班主任也提出了自己在班級(jí)管理過(guò)程中的疑惑，其他老師就幫著解答。集眾人之智慧，一個(gè)個(gè)困惑迎刃而解。 會(huì)議結(jié)束之前，時(shí)校長(zhǎng)發(fā)表重要講話，并對(duì)班主任工作提出了四點(diǎn)要求：一要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個(gè)角色——德育工作的實(shí)施者、學(xué)科之間的協(xié)調(diào)者、家校聯(lián)系的溝通者；二要從根本上轉(zhuǎn)變意

識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；四要面對(duì)新形勢(shì)，開(kāi)拓新思路。同時(shí)，吳校長(zhǎng)對(duì)在座的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)也提出要求：要積極思考如何為班主任打開(kāi)智慧之窗，讓班主任體會(huì)到工作的幸福與快樂(lè)，使學(xué)生體會(huì)到上學(xué)的快樂(lè)與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

俗話說(shuō)得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是提升了班主任班級(jí)管理工作的藝術(shù)水平，更好地探索班級(jí)工作的新方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)解決了班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大家表示：今后要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以更高的責(zé)任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作。

開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)２０１３.２.２６

第五篇：四步教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)

“四步教學(xué)法”教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)研討活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，我校于4月份組織開(kāi)展了“四步教學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)研討交流活動(dòng)。這次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)既是對(duì)教師們落實(shí)“四步教學(xué)法”教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是我校課堂教學(xué)改革的深化，為教師提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)本次交流活動(dòng)，我們看到了老師們?cè)趯W(xué)校倡導(dǎo)的課堂“四步教學(xué)法”教學(xué)模式應(yīng)用上的進(jìn)步，看到了老師們教學(xué)水平的不斷提高，涌現(xiàn)了一批教得有效，學(xué)得愉快，理念先進(jìn)，貼近高效的課堂。 老師們高度重視本次交流活動(dòng)，結(jié)合實(shí)施新的教學(xué)模式以來(lái)自己課堂教學(xué)發(fā)生的顯著變化，紛紛撰寫(xiě)心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，都想借助這次交流活動(dòng)展示自己的收獲，解決自己的疑問(wèn)。

通過(guò)交流，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，老師們的教學(xué)理念有了較大程度的提高，新教學(xué)模式下的課堂教學(xué)能突出體現(xiàn)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)鮮明。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課堂容量能夠與學(xué)生實(shí)際相適應(yīng)，具有較好的針對(duì)性；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作解疑，課堂上能營(yíng)造寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、恰當(dāng)、具體、有激勵(lì)性；老師們能夠(更多請(qǐng)你搜索：m.seogis.com)根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，所提出的問(wèn)題能針對(duì)不同層次的學(xué)生，能啟發(fā)學(xué)生思考，并能給學(xué)生留有充分思考的時(shí)間，同時(shí)注重學(xué)生的“問(wèn)題”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，注重課堂的自然生成性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極解決問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，善于合作、主動(dòng)探究，能夠圍繞某一問(wèn)題彼此間能交流、討論、傾聽(tīng)，提出有效建議。課堂訓(xùn)練題設(shè)計(jì)有層次，檢測(cè)效果較好。能夠在有意識(shí)地關(guān)注學(xué)生，分別指導(dǎo)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都成長(zhǎng)進(jìn)步。

同時(shí)，我們也應(yīng)看到，部分教師的課堂還存在一些問(wèn)題。課堂不夠成功，四步教學(xué)法的特征不明顯，步驟不清晰，不能較好理解四步教學(xué)法的核心，在日常聽(tīng)課中我們發(fā)現(xiàn)，有些教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏特色，體現(xiàn)不出“導(dǎo)學(xué)”的精神，課堂落實(shí)不到位。教師不能充分引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，不能明確在各階段的角色。這些問(wèn)題說(shuō)明我們的課堂教學(xué)還有很多需要改進(jìn)的地方。 教學(xué)永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，每位老師都要認(rèn)真反思得與失，針對(duì)不足進(jìn)行整改。課堂

教學(xué)減少“秀”的成份，倡導(dǎo)清新、自然而有普及價(jià)值的課堂藝術(shù)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 希望全體教師以本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)為契機(jī)，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)研讀和吸收“四步教學(xué)法”的精髓，在先進(jìn)教學(xué)模式的引領(lǐng)下，全面提高駕馭課堂的能力，努力將我校的教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新的高度。

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