第一篇：個人總結(jié)演講稿

教師個人工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

最近幾天，記者接到一位在廣州已經(jīng)有50年從事教育工作經(jīng)驗的退休中學(xué)西席張師長教師的來電。他稱，本身在1999年澳門中華教誨會主理的專題講座上的講稿內(nèi)部實質(zhì)意義，被登載在xx年第三期的《神州度庭教誨》上，筆者不是本身，而是珠海都會生業(yè)技能學(xué)院傳授楊蓮清。

在張師長教師位于大沙頭的住處，他告訴記者:“本年頭，我在家里接到一論理學(xué)生的來電，說他在xx年第三期的《神州度庭教誨》里看見一篇題為《走出“愛”的誤區(qū)———對于現(xiàn)代家子教誨的思慮》的學(xué)術(shù)文章，從開篇起以后的千把字，大部門內(nèi)部實質(zhì)意義都跟我1999年在澳門的一次教誨專題講座演講稿第2個小標(biāo)題下內(nèi)部實質(zhì)意義不異。”厥后,張師長教師在廣州藏書樓，找到了xx年第三期的《神州度庭教誨》。顛末細(xì)心比照,讓張師長教師感覺驚訝的是，楊蓮清的本文，從開篇到熬頭個黑體字大標(biāo)題下1200多字的內(nèi)部實質(zhì)意義，照搬了本身1999年演講稿上第2個黑體字大標(biāo)題下的文章段落，“除開部門連詞外，內(nèi)部實質(zhì)意義險些是只字未改，歸納綜合性小標(biāo)題也是‘原封兒不動’地照搬照用”。楊蓮清文章后所列明的參考文獻(xiàn)，也沒有提到本身的姓名或者昔時演講稿的內(nèi)部實質(zhì)意義、標(biāo)題疑難題目。“我的這份演講稿，不僅只是昔時專題鉆研會上的講話內(nèi)部實質(zhì)意義，還曾經(jīng)中選xx年由廣州出書社出書的《面向新百年體貼下一代》和xx年出書的我的小我私人演講論文集《開花結(jié)果》。”張師長教師很心寒,向《神州度庭教誨》編纂部、珠海都會生業(yè)技能學(xué)院院長工作室反應(yīng)環(huán)境，并附上本身的演講稿、楊蓮清揭曉在《神州度庭教誨》的剽竊文章共兩份影印版質(zhì)料。但張師長教師一直沒有收到兩方的理論反潰

昨日，記者致電楊蓮清本人，楊蓮清立即回答：“這出格好笑！我沒看過張師長教師的那篇文章，也面生這個張師長教師，我的文章是本身幾十場講座下來總結(jié)的終極論文稿１但楊蓮清緊接著否定了本身有向《神州度庭教誨》投稿的舉動。“《神州度庭教誨》仿佛是不正規(guī)的刊物吧，不公平然刊行，也沒有勢力巨子性，但有人告訴過我，我的文章給揭曉到那去了，我也沒在乎，橫豎我是沒給這份刊物投過稿，應(yīng)該是這份刊物擅自轉(zhuǎn)了我的文章上去……”語畢，楊蓮清以在高速馬路上駕駛和忙為孩子填報高考自愿為由，掛斷了記者的telephone。

記者隨即又頓時致電《神州度庭教誨》位于吉林省長春市的編纂部。該刊物編纂部主編趙忠心先容，該刊物編纂部是于xx年收到楊蓮清簽名的《走出“愛”的誤區(qū)———對于現(xiàn)代家子教誨的思慮》。“其時看見本文的不雅點還正確，也就直接登載了。”而關(guān)于張師長教師向雜志社致信反應(yīng)環(huán)境一事，趙忠心暗示已經(jīng)收到質(zhì)料。&ldquo(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)：m.seogis.com);相比較張師長教師向咱們出示的兩份質(zhì)料，咱們簡直發(fā)明相通的那1000多字的部門，但僅憑張師長教師講稿的影印版，咱們也沒有辦法認(rèn)證張師長教師就享有文章的版權(quán)，以是這事也就權(quán)時棄捐，咱們都沒太在乎。”趙忠心暗示，若張師長教師昔時的這份演講稿已經(jīng)于xx年、xx年刊發(fā)在正式出跟書籍相關(guān)的物品上，楊蓮清的舉動則涉及嫌疑剽竊。(

第二篇：個人總結(jié)演講稿

教師個人工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，個人總結(jié)演講稿。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，演講稿《個人總結(jié)演講稿》。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

最近幾天，記者接到一位在廣州已經(jīng)有50年從事教育工作經(jīng)驗的退休中學(xué)西席張師長教師的來電。他稱，本身在1999年澳門中華教誨會主理的專題講座上的講稿內(nèi)部實質(zhì)意義，被登載在201*年第三期的《神州度庭教誨》上，筆者不是本身，而是珠海都會生業(yè)技能學(xué)院傳授楊蓮清。

在張師長教師位于大沙頭的住處，他告訴記者:“本年頭，我在家里接到一論理學(xué)生的來電，說他在201*年第三期的《神州度庭教誨》里看見一篇題為《走出“愛”的誤區(qū)———對于現(xiàn)代家子教誨的思慮》的學(xué)術(shù)文章，從開篇起以后的千把字，大部門內(nèi)部實質(zhì)意義都跟我1999年在澳門的一次教誨專題講座演講稿第2個小標(biāo)題下內(nèi)部實質(zhì)意義不異。”厥后,張師長教師在廣州藏書樓，找到了201*年第三期的《神州度庭教誨》。顛末細(xì)心比照,讓張師長教師感覺驚訝的是，楊蓮清的本文，從開篇到熬頭個黑體字大標(biāo)題下1200多字的內(nèi)部實質(zhì)意義，照搬了本身1999年演講稿上第2個黑體字大標(biāo)題下的文章段落，“除開部門連詞外，內(nèi)部實質(zhì)意義險些是只字未改，歸納綜合性小標(biāo)題也是‘原封兒不動’地照搬照用”。楊蓮清文章后所列明的參考文獻(xiàn)，也沒有提到本身的姓名或者昔時演講稿的內(nèi)部實質(zhì)意義、標(biāo)題疑難題目。“我的這份演講稿，不僅只是昔時專題鉆研會上的講話內(nèi)部實質(zhì)意義，還曾經(jīng)中選201*年由廣州出書社出書的《面向新百年體貼下一代》和201*年出書的我的小我私人演講論文集《開花結(jié)果》。”張師長教師很心寒,向《神州度庭教誨》編纂部、珠海都會生業(yè)技能學(xué)院院長工作室反應(yīng)環(huán)境，并附上本身的演講稿、楊蓮清揭曉在《神州度庭教誨》的剽竊文章共兩份影印版質(zhì)料。但張師長教師一直沒有收到兩方的理論反潰

昨日，記者致電楊蓮清本人，楊蓮清立即回答：“這出格好笑！我沒看過張師長教師的那篇文章，也面生這個張師長教師，我的文章是本身幾十場講座下來總結(jié)的終極論文稿１但楊蓮清緊接著否定了本身有向《神州度庭教誨》投稿的舉動。“《神州度庭教誨》仿佛是不正規(guī)的刊物吧，不公平然刊行，也沒有勢力巨子性，但有人告訴過我，我的文章給揭曉到那去了，我也沒在乎，橫豎我是沒給這份刊物投過稿，應(yīng)該是這份刊物擅自轉(zhuǎn)了我的文章上去……”語畢，楊蓮清以在高速馬路上駕駛和忙為孩子填報高考自愿為由，掛斷了記者的telephone。

記者隨即又頓時致電《神州度庭教誨》位于吉林省長春市的編纂部。該刊物編纂部主編趙忠心先容，該刊物編纂部是于201*年收到楊蓮清簽名的《走出“愛”的誤區(qū)———對于現(xiàn)代家子教誨的思慮》。“其時看見本文的不雅點還正確，也就直接登載了。”而關(guān)于張師長教師向雜志社致信反應(yīng)環(huán)境一事，趙忠心暗示已經(jīng)收到質(zhì)料。“相比較張師長教師向咱們出示的兩份質(zhì)料，咱們簡直發(fā)明相通的那1000多字的部門，但僅憑張師長教師講稿的影印版，咱們也沒有辦法認(rèn)證張師長教師就享有文章的版權(quán)，以是這事也就權(quán)時棄捐，咱們都沒太在乎。”趙忠心暗示，若張師長教師昔時的這份演講稿已經(jīng)于201*年、201*年刊發(fā)在正式出跟書籍相關(guān)的物品上，楊蓮清的舉動則涉及嫌疑剽竊。(

第三篇：招生個人工作總結(jié)(演講稿)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

我是xxx，來自xxxxx班。很高興能有這次機會跟大家一起分享一下我的招生經(jīng)驗�？偟膩碚f，我個人的招生經(jīng)驗大體有三條：

其一，最好將自己的招生目標(biāo)人群鎖定在自己熟悉的地方。像我就是回到自己的母校，我覺得選擇在自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活過三年的高中是最適合不過，熟悉的領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠讓我們盡可能多的得到幫助，而熟悉的學(xué)生能夠讓我們更快的獲得他們的信任。所以，得天獨厚的校友情結(jié)可以使我們的招生工作開展更容易、更順利。 其二，尋找更多的宣傳渠道。大體也總結(jié)了三個方面，第一，就是前面說的通過與母校的老師合作而取得幫助，和老師合作能夠較快速的取得效果，因為大部分同學(xué)對老師比較信任，相信老師介紹的學(xué)校不會太差。所以與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師合作是很重要的；第二，通過身邊的親戚朋友，尤其是那些與自己關(guān)系比較好的，自己學(xué)校又不需要招生的本科同學(xué)，因為發(fā)現(xiàn)很多家庭對自己的高考分?jǐn)?shù)不是很理想的孩子該學(xué)什么專業(yè)、上哪個學(xué)校都很迷茫，這個時候很多家長會選擇咨詢一下家里上了大學(xué)的學(xué)歷比較高的人，就像我所說的自己的本科學(xué)校的同學(xué)，同樣的話他們說要比我們說有用的得多。第三，通過畢業(yè)生班級聚會進(jìn)行溝通交流，以我個人為例，我曾就讀于山東省華僑中學(xué)，每屆高三畢業(yè)生在暑假都會進(jìn)行班級同學(xué)聚會，盡可能聯(lián)系到班級的組織人或者他們的班主任，提前與他們打好招呼，得到準(zhǔn)確的聚會時間和地點。如果跟多數(shù)同學(xué)和老師都很熟的話 ，可以坐下

來跟他們邊吃邊聊，宣傳、介紹我們的學(xué)校以及解答他們的問題，如果不是很熟就不太建議參與進(jìn)去了，這樣會讓他們對自己反感，但是可以利用這個機會盡可能多的收集學(xué)生的信息，還可以發(fā)放自己的宣傳材料和聯(lián)系方式，這是我采取的三個渠道，都有不錯的效果。

其三，要注意宣傳的方式方法。還是以我的個人經(jīng)驗看，高三多數(shù)學(xué)生包括我們當(dāng)時也是都有著想遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)尋求夢想但又迫于父母不能出省的對擇校茫然的心理。所以很多學(xué)生第一考慮的可能不是學(xué)校而是學(xué)校所在城市的地理位置級城市的環(huán)境及知名度，像我是青島的，多數(shù)的學(xué)生都不想在青島上學(xué)，想要到離家遠(yuǎn)點的地方上學(xué)，但家長又不讓出省，所以在山東省內(nèi)環(huán)境較好，知名度較高的城市是他們的首選，這樣煙臺的優(yōu)勢體現(xiàn)出來了，所以這就意味著在宣傳學(xué)校時不能只是一味地宣傳自己的學(xué)校，而是要先將他們的大方向定在煙臺，然后再將煙臺的這幾所高職院校進(jìn)行對比介紹，突出我校的一系列特色及優(yōu)勢。再就是在招生過程中當(dāng)我們跟他們講解我們學(xué)校的時候，很多學(xué)生都聽不進(jìn)去，我建議應(yīng)該改變一下思路，最好用問答的方式進(jìn)行交流。這樣不會讓他們產(chǎn)生厭倦的情緒。

總而言之，在今年的招生工作中，我提高了自己務(wù)實的能力，并取得了相應(yīng)的成果，在今后的工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，把工作做實、做細(xì)、做精。

最后，謝謝大家能夠和我共享我的經(jīng)驗，謝謝大家！

第四篇：公司演講稿——個人總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！我今天演講的題目是：

《忠于職守 共建家園》

天高云淡，金風(fēng)送爽。在這稻穗飄香的季節(jié)里，我們東港又迎來了一個豐碩的年。

去年的金秋，公司被湖南新龍總公司兼并，從此東港走進(jìn)了新的發(fā)展時代，企業(yè)的面貌煥然一新。

我作為東港的老員工，從九四年初的艱辛建業(yè)及十多年來的艱苦創(chuàng)業(yè)、守業(yè)到如今，我一一在目，深有感觸。

回顧艱難的創(chuàng)業(yè)路，追溯艱辛的奮斗歷程，真是別有一番滋味在心頭。

十幾年前，東港這塊土地是一片雜草叢生、荒墳遍野的荒涼景象。

企業(yè)要發(fā)展，必須走出去面對市場，走多種經(jīng)營的道路，礦領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，我們先行十多人就先在此安了家。

從此，我們春天一身雨，夏天一身汗，秋天一身泥，冬天一身雪；白天我們在工地操勞，夜晚我們在工棚值班。不叫苦，不怕累。因為我們有一個共同的愿望，一個美好的憧憬，那就是為著將來共同的家園。

我當(dāng)時剛剛走出校門，十八九歲。依現(xiàn)在說來，還是一個涉世未深的孩子。當(dāng)時，我們就住在下面五金倉庫里。記憶猶深的是，有一天晚上，男同志們出去應(yīng)酬未歸，我一個人守著這偌大的住地，晚上的老鼠不怕人，吱吱亂闖，墻外時時有火車呼嘯著而去，夜，寧靜的地嚇人，不知什么時候，我捂著被子伴著火車聲迷迷糊糊睡去。

更令人感慨的是，94年的春節(jié)，我們是在工棚倉庫里過的年，外面寒風(fēng)凜冽，漆黑一片，我們幾人在漏著風(fēng)的房舍里做著年飯，倒也其樂融融。

經(jīng)過一年的艱苦奮斗，一座座廠房樓房終于從這片荒涼的土地上拔地而起。從此，機器轟鳴，爐火溶溶，一片生機盎然。從此，這里就成了我們棲身的家園。

如果說企業(yè)是一個整體，那么各部門各車間乃至各位員工就是不可缺少的組件。我們忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，因為大家都知道，企業(yè)的興衰我們責(zé)無旁貸。

十幾年來的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)見證了我們的作為與成就，因為，我們有以王董為首的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的精誠團結(jié)，有一班技術(shù)過硬、吃苦耐勞的中堅力量的堅強支撐，有生產(chǎn)標(biāo)兵陳世文為典型的一群基層員工的任勞任怨；有我們的不懈奮斗、拼搏流汗、創(chuàng)新發(fā)展、艱辛耕耘。時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)步，思想在解放，科技在提高，因此，我們沒有理由停滯不前，因此，我們沒有理由不興旺發(fā)達(dá)。因此，我們沒有理由不為今天的美麗家園喝彩！

我作為一名從事多年財務(wù)工作的會計人員，深深懂得崗位的重要，節(jié)流開源，精打細(xì)算，出謀劃策，理財管家，為領(lǐng)導(dǎo)的管理決策提供真實可靠的實據(jù)。如今，企業(yè)的上市對我們財務(wù)工作者有了更新更嚴(yán)的管理和要求，我們只有專致學(xué)業(yè)、篤學(xué)求精，勉勤敬崗，忠于職守，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的價值，為企業(yè)的發(fā)展與強大貢獻(xiàn)一份力量。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，過去的成就將會載入史冊，未來的事業(yè)要靠我們?nèi)��?chuàng)造開拓，我們都是東港家園的一份子，一滴水微不足道，可是匯成江河就會氣勢磅礴。讓我們攜起手來，同舟共濟、貢獻(xiàn)愛心，我堅信，我們東港家園的明天會更和諧、更溫馨，更美好！

最后，我以一首《七絕.前程似錦》送給大家，讓我們一起開拓更加美麗的明天！

鯤鵬展翅九重天

壯志豪情漫碧寰

更喜前程多絢爛

凌云錦繡舞翩躚

我的演講完了，謝謝大家！！

第五篇：天健足浴年終總結(jié)個人演講稿

足浴部年終總結(jié)個人演講稿

大家好，首先我很高興參加這樣的活動，能有這樣的機會和大家聚在一起，特別又是在這樣的日子里真的感到即熱鬧又興奮。

先做個簡單的自我介紹吧。我是咱們足浴部的主管我叫劉艷妮，在這里我要說的是，首先祝福大家新年快樂。

其實來到咱們足浴部也有半年的時間了，我也不知道大家為什么會選我來做這個個人總結(jié)。這個問題我還真想了很久，也許可能就是大家說的重量級吧。

咱們足浴部從我來的這半年時間里、業(yè)績方面有好過也有低落的時期，從我一個收銀員到一個主管的階段也見證了這半年之間的變化。在這里我想說的是、很感謝我們的足浴部段經(jīng)理以及各位老總是他們給了我一次成長的機會，讓我站在這樣的位置上、特別是在這段主管的任職期間我學(xué)會每天抱個計算機去拍業(yè)績、學(xué)會了原來員工犯錯我還要承擔(dān)。說到這些我可真是感慨萬千，當(dāng)然現(xiàn)在想想這些對我個人而言真的是一種歷練、一種成長。

或許對我自身而言仍有些許不足，但對接下來的工作我卻充滿信心。因為我們足浴部最近三個月的業(yè)績一直都屬于上升階段、特別是我們的段經(jīng)理也給我們在營銷以及客源方面提

供了許多方法。至今為止來足浴消費的客人從原先的58元消費標(biāo)準(zhǔn)上，大多都轉(zhuǎn)變?yōu)?28、158、198元等項目的消費，上個月的業(yè)績較以前的狀態(tài)已經(jīng)跨越了將近3萬元。相信在接下來的工作之中我也會繼續(xù)努力、繼續(xù)加油。讓足浴部的業(yè)績再次刷新。 謝謝

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