時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作已接近尾聲。我即將離開實(shí)習(xí)學(xué)校，帶著各種的收獲，開啟另一段旅途�；叵脒@兩個(gè)月充實(shí)的實(shí)習(xí)生活，我明顯地感受到自己的成長，對(duì)班主任管理與學(xué)科教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我就這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，對(duì)班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)工作這兩個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)。

一、班級(jí)管理工作

潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部是住宿制學(xué)校，以軍事化管理出名，對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，也非常關(guān)注學(xué)生的身心健康，因此作息時(shí)間安排得緊密、合理，也更接近高中。按實(shí)習(xí)學(xué)校要求，我每天跟隨班主任指導(dǎo)老師的作息，堅(jiān)持和學(xué)生一起早鍛。每周三次的早起，從一開始的叫苦連天到后期的依依不舍，改變的不僅僅是我的作息，還有我的心態(tài)與精神狀態(tài)。

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。在班導(dǎo)安排下，我在正式入班后，迅速地記住每個(gè)學(xué)生的長相和姓名，通過觀察學(xué)生行為、情緒等，了解學(xué)生性格與特點(diǎn)。因?yàn)檫@是走近學(xué)生、融入班級(jí)的第一步。在第一周，我主要是見習(xí)，跟隨班導(dǎo)了解班主任的工作內(nèi)容和流程；接下來才開始協(xié)助班導(dǎo)管理班級(jí)，并從班導(dǎo)身上學(xué)習(xí)有效的管理技巧和方法。我時(shí)刻謹(jǐn)記班導(dǎo)的教誨：“在教室里、走上講臺(tái)，我是一名教師、是一名班主任；在教室外、走下講臺(tái)，我是學(xué)生的朋友�！彼�以在管理班級(jí)時(shí)，一定要以身作則、樹立威信，制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，公平公正、賞罰分明，才能形成良好的班風(fēng)，建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。而在課余時(shí)間或晚自習(xí)結(jié)束后，我也會(huì)適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生聊天、談心，或者下宿舍關(guān)心學(xué)生的休息狀況，幫助學(xué)生解決遇到的困難。

要管理好一個(gè)班級(jí)，一支優(yōu)秀、能干的班干部隊(duì)伍必不可少，它是班主任的左膀右臂。所以，在觀察、了解學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)后，班主任需要以獨(dú)到的眼光鼓勵(lì)并挑選出合適的班干部，幫助班干部樹威，在前期的班干部工作中必須進(jìn)行示范、指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)期間，我也參加了班干部會(huì)議，并對(duì)個(gè)別班干部進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我親眼見證他們?cè)诎鄬?dǎo)的教導(dǎo)下和實(shí)際工作磨礪中的快速成長，見證了一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍對(duì)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班集體建設(shè)的巨大作用。

要管理好一個(gè)班級(jí)，如果說班規(guī)班紀(jì)是底線，那么班會(huì)課就是風(fēng)向標(biāo)了。要上好一節(jié)班會(huì)課，首先最重要的是確定一個(gè)合適的主題，這就要求班主任細(xì)心觀察班級(jí)和學(xué)生，了解學(xué)生近期的心態(tài)、情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)等等，有針對(duì)性地確定主題，以便及時(shí)解決學(xué)生或班級(jí)存在的問題。在實(shí)習(xí)期間，我就在拔河比賽前開展了“團(tuán)結(jié)、合作，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的主題班會(huì)，動(dòng)員、并鼓舞學(xué)生積極為班級(jí)爭光。于是，在拔河比賽中，他們團(tuán)結(jié)一致、全力以赴獲得了班級(jí)二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

令我和學(xué)生真正打成一片的是軍訓(xùn)。為期一周的軍訓(xùn)，我陪著他們?cè)诹胰障陆邮芸简?yàn)，在休息時(shí)和他們一起聊天、唱軍歌、給他們打氣。雖然很累、曬得很黑，但是我收獲了一顆顆真心、一份份尊重。在年級(jí)會(huì)議上，年級(jí)組長的表揚(yáng)也是對(duì)我的班級(jí)管理工作的鼓勵(lì)和肯定！

二、學(xué)科教學(xué)工作

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，按實(shí)習(xí)學(xué)校要求，每周攥寫教案一篇，每天聽課兩節(jié)。實(shí)習(xí)期間我共上課23次，其中8節(jié)新授課，,1節(jié)公開課。從一開始的不自信與戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到最后公開課時(shí)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和科組全體老師也能流暢地上完這節(jié)課，真正做到站住講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)。這就是在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我最大的成長與收獲。

在跟隨教學(xué)指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)過程中，我明白作為一名合格的老師，要上好一節(jié)課，就要做到四步：熟悉班級(jí)學(xué)生，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上關(guān)注教學(xué)，課后及時(shí)反思。

實(shí)習(xí)第一周主要是見習(xí)階段，老師告訴我們：熟悉班級(jí)學(xué)生是上好一節(jié)課的前提之一。只有熟悉學(xué)生才能采取有效的教學(xué)方法和手段，才能提高教學(xué)效果和管理課堂紀(jì)律。所以在聽課過程中，除了觀察指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以及對(duì)課堂的控制和把握以外，我也會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生的反應(yīng)以及在上機(jī)操作過程中遇到的問題，從中對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)與理解能力有一個(gè)整體的把握。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，就包括備教材、備學(xué)生、備教案、備課件。備課時(shí)，我時(shí)時(shí)牢記指導(dǎo)老師的一句話：盡量把學(xué)生想象得笨一點(diǎn)。在熟悉教材內(nèi)容、參考教學(xué)參考書和查閱相關(guān)的資料、把握教學(xué)重難點(diǎn)以及認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，來選擇教學(xué)方法和設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫教案并做好PPT。在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)提前將教案和PPT交給老師審閱，并認(rèn)真征詢老師的建議進(jìn)行修改和完善。在這個(gè)過程也逐步提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和學(xué)習(xí)相關(guān)的技巧。

課上關(guān)注教學(xué)，不僅要把握時(shí)間安排、關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，還要鍛煉自身的教姿教態(tài)和規(guī)范教學(xué)用語，更重要的是在流暢地上課的同時(shí)要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在老師的建議下，我還會(huì)注意語速適中，并且通過語調(diào)變化來強(qiáng)調(diào)、突出重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)、吸引學(xué)生注意。在指導(dǎo)老師的建議下我也逐漸在課堂練習(xí)后加入挑戰(zhàn)練習(xí)，供基礎(chǔ)好的學(xué)生鍛煉，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

課后及時(shí)反思對(duì)于上好一節(jié)課有著不可或缺的作用。每節(jié)課指導(dǎo)老師基本都會(huì)來聽，針對(duì)我的教學(xué)過程提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。結(jié)合老師的意見和自己反思對(duì)教學(xué)過程的不滿意之處，我再進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，包括修改教案和PPT等，從而提高自身的教學(xué)技能和課堂效率，在日后的教學(xué)中達(dá)到更好的效果。

三、感受和體會(huì)

這次實(shí)習(xí)，是我初出校園、走向社會(huì)的第一步，也是我真正走上一線課堂、接觸教育工作的第一步。忙碌而充實(shí)的兩個(gè)月是從拘謹(jǐn)、不自信到熟悉、站穩(wěn)講臺(tái)的成長過程，讓我嘗到了教師這個(gè)職業(yè)的苦樂參半，但也確實(shí)讓我學(xué)有所獲！我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的教學(xué)課堂中，在真實(shí)課堂的實(shí)踐中鍛煉、提升自己，為日后成為正式教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)定了成為一名合格的優(yōu)秀教師的初心和決心，對(duì)自己的職業(yè)、未來的方向充滿期待和憧憬。這也是實(shí)習(xí)兩個(gè)月我最珍貴的收獲！最后，感謝我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師，以及實(shí)習(xí)班級(jí)的小可愛們，給了我一段難忘而快樂的回憶。

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