班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

本人自參加工作以來擔(dān)任過多年的班主任工作，在工作期間得到了校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的大力支持。我深深認(rèn)識到：隨著時代的發(fā)展、教育改革的不斷深入，班主任一方面要對學(xué)生的文化素養(yǎng)的提高負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生良好個性的養(yǎng)成、健康心理的培養(yǎng)及良好的思想道德品質(zhì)的塑造負(fù)責(zé)。所以班主任要全方位培養(yǎng)學(xué)生，洞察一切對學(xué)生身心有影響的生活環(huán)境和社會環(huán)境�；�于上述認(rèn)識，我嚴(yán)格要求自己，遵循規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作，取得了可喜的成績。下面將我具體的工作情況匯報如下：

一、努力營造民主開放的班級管理模式

隨著社會的發(fā)展，越來越要求學(xué)生具備自律、自制的能力，要有社會責(zé)任感，所以我在玉級管理的過程中，根據(jù)學(xué)生們的意愿，民主選出有能力、有愛心、有正義感、能夠團結(jié)所有同學(xué)的班干部。切實尊重學(xué)生個性，充分發(fā)揮學(xué)生自身作用，創(chuàng)造充分的條件讓學(xué)生參與管理。周會課通常是讓學(xué)生發(fā)言，反映上周的問題，大家集體交流討論，尋求解決問題的方案，讓學(xué)生在展示自己的同時使問題得以解決。對班級事務(wù)盡可能地讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)并及時解決，當(dāng)班級遇到困難時，把自己當(dāng)成其中一個普通的成員，給予他們最大的幫助，讓他們有想法敢跟我提，把我當(dāng)成他們的貼心人，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離，易于和他們溝通。平時班級事務(wù)的處理盡量做到民主、開放、活潑、寬松，努力形成有利于青少年健康成長的氛圍。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的能力

創(chuàng)新是一個民族生存、發(fā)展的動力之源。作為班主任，應(yīng)全方位、多角度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為此，在校內(nèi)我盡可能為學(xué)生創(chuàng)造活動平臺，大的如大型文藝活動，小的如黑板報的設(shè)計，在充分肯定他們的同時，提

出自己的看法；和各科科任教師配合，把生活中的創(chuàng)新意識和課堂上的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。在校外，經(jīng)常選擇一些合適的、讓他們感興趣的社會活動作業(yè)，營造有利于創(chuàng)造能力發(fā)揮的良好氛圍，創(chuàng)造各種契機讓學(xué)生去實踐，在實踐中培養(yǎng)和鍛煉他們的創(chuàng)新能力。

三、全面持久地加強學(xué)生的品德教育

對學(xué)生進行思想品德教育是班主任工作中的重要內(nèi)容。我認(rèn)為“成才”和“成人”是密不可分的，“成人”是“成才”的前提條件，只有具備了良好的思想道德的人，才會在成才后對社會做出應(yīng)有的貢獻。一味強調(diào)學(xué)生的文化水平而不注重學(xué)生的思想教育，我們就不能保證學(xué)生把教師辛辛苦苦傳授給他們的文化知識用在建設(shè)自己的國家和造福人類上。另一方面，學(xué)生具備良好的道德情操是學(xué)好文化知識的前提條件，扭曲的心理也很難把握人類文化的精髓，很難進一步深造發(fā)展。有才無德的人在社會上并不少見，諸如：馬家爵殺人事件，中學(xué)生殺母事件，大學(xué)生用濃硫酸燒熊事件等。所以，我認(rèn)為抓好學(xué)生的思想教育工作是班主任工作的重中之重。因此我對本班的思想教育工作主要從以下幾個方面進行。

1、社會公德教育

本人對學(xué)生進行思想教育首先讓學(xué)生認(rèn)識到自己的行為舉止哪些是可取的，哪些是自己該干的，哪些是自己不能做的，諸如熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、尊老愛幼、禮讓三先、見人打招呼、文明用語、遵守交通規(guī)則、盡自己的最大能力去幫助遇到困難的人、同情弱者、不去取笑別人的缺點、能見義勇為等等。

2、家庭道德教育

家庭道德教育是社會公德教育的基礎(chǔ)，尊敬父母，對父母不能頂撞，聽從父母的教導(dǎo)，能體諒父母工作的艱辛，幫助父母干力所能及的家務(wù)事等是家庭教育的主要方面。本人主要從向?qū)W生家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況、布置合適的家務(wù)勞動作為學(xué)生的家庭作業(yè)、通過學(xué)生平時的花銷去感覺學(xué)生對父母的態(tài)度等方面對學(xué)生進行說服教育，用真誠的語言教學(xué)生學(xué)去感受，去領(lǐng)悟。

3、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)校組織的法制報告會，讓學(xué)生初步理解《未成年人保護法》、《治安處罰法》等法律法規(guī)，用于約束自己的行為舉止。和政治課教師聯(lián)系，定期檢查學(xué)生的法律常識學(xué)習(xí)情況，通過法律知識小競賽、當(dāng)一回小法官等形式達到學(xué)習(xí)目的。

4、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)

教育學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校規(guī)章制度，約束自己的言行，做一個遵紀(jì)守法的優(yōu)秀中學(xué)生。

5、理想信念教育

理想是積極進步的動力，加強學(xué)生的理想信念教育非常重要，有利于開成正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此我對班上表現(xiàn)突出的同學(xué)，推薦給團支部，要求他們向團組織靠攏，讓進步的理想的種子在他們身上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

四、全身心投入教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

教育教學(xué)工作是班主任工作的生命線，學(xué)生的成績好壞能反映一個班級的管理水平。我在這一任班主任工作中主要從以下幾方面來抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

1、認(rèn)真調(diào)查學(xué)生各階段所處的水平。主要通過平時考試成績、各科教師反饋的情況、向班級干部了解、找個別具有代表性的學(xué)生交流等途徑，從中獲得學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題。需要從哪些方面改進，采取什么樣的措施，是學(xué)生的能力水平問題，還是學(xué)生的態(tài)度情緒問題，是基礎(chǔ)差還是缺少學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)校方面的因素還是家庭因素，是身體原因還是心理原因……

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況作了大量了解之后，逐一解決存在的問題。本人對學(xué)生的成績因人而異，但無論什么樣的學(xué)生都有一個非常明確的要求，定期對所要求的內(nèi)容作抽查，看能否能按所期望的要求完成。對學(xué)生所定的目標(biāo)盡量量化，做到細(xì)致入微，各學(xué)段、各科的每一小階段都作具體休求，給學(xué)生一個自我評價的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠感到自己的學(xué)習(xí)成績正不斷

進步，從而獲得學(xué)習(xí)的信心。

3、全方位提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。以鼓勵為主，輔以適當(dāng)?shù)膹娭拼胧�，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和感受學(xué)習(xí)進步后獲得成功的滿足，但要求他們長期堅持，不得松懈，不得受情緒和外界環(huán)境的干擾，嚴(yán)于律己，持之以恒。和各科科任教師多聯(lián)系，了解學(xué)生的各科情況及上課的聽課情緒，請教各科教師對部分學(xué)生管理的意見和建議。同學(xué)生家長多聯(lián)系，匯報學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時，交流對該生的管理方法，讓家長不要一味打擊學(xué)生、傷害學(xué)生自尊心，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。最后以身作則，讓學(xué)生義不容辭地參與到學(xué)習(xí)者的隊伍中來，用自身敬業(yè)精神、務(wù)實的工作作風(fēng)、對前途充滿信心的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，引導(dǎo)他們，給他們樹立一個好榜樣，讓他們感覺到成功源于勤奮。

4、全力培養(yǎng)“優(yōu)等生”，切實做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。素質(zhì)教育是促使學(xué)生全面發(fā)展的教育，為了向高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，必須培養(yǎng)“優(yōu)秀生”。為此，由班主任牽頭，各授課教師配合，對成績較好的同學(xué)“包干”輔導(dǎo)。不論時間，不計報酬，規(guī)定目標(biāo)，獎罰分明。班主任跟蹤記錄，周周匯報，月月抽查。事實證明，這是培養(yǎng)優(yōu)等生切實可行的方法。

每個班都存在后進生，班主任要切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先，要熱愛、尊重后進生。不能隨便訓(xùn)斥，更不能歧視。其次，要查找原因，對疹下藥。是思想品德差，還是學(xué)習(xí)成績差，是家庭原因，還是個人問題。查找準(zhǔn)致“差”的原因，制定后進生每個人具體的“轉(zhuǎn)差”方案，嚴(yán)格執(zhí)行。第三，引導(dǎo)后進生揚長避短，發(fā)展專長，巧借“閃光點”，尋找轉(zhuǎn)變契機。只要真愛護，嚴(yán)要求，重引導(dǎo)，巧安排，后進生一定能轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生的。

五、安全工作常抓不懈

安全工作是學(xué)校的核心工作，責(zé)任重于泰山。它直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全，學(xué)生的家庭、學(xué)校的興衰，教師個人的職業(yè)生涯，所以不得不引起足夠的重視。我主要從以下幾個方面來抓本班的安全教育工作。

1、給學(xué)生建立個人安全檔案，了解學(xué)生的身體情況。諸如：是否有較危險的疾病，是否能參加某些體育運動等。調(diào)查學(xué)生的心理情況，是否是

比較脆弱，能否經(jīng)受住較大的打擊，思想是否固執(zhí)，愛不愛鉆牛角尖等。家庭住址及聯(lián)系方式逐一登記，估測在放學(xué)或上學(xué)的途中是否有不安全因素。

2、深入學(xué)生的生活區(qū)，排查存在的安全隱患。諸如：床鋪是否牢固，電線接頭是否接好、是否老化等，房屋是否安全，樓梯道是否擁擠，生活用水是否衛(wèi)生，是否有外來人員危及學(xué)生的安全等。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守作息時間制度，履行請假手續(xù)。對沒有出勤的同學(xué)及時調(diào)查，查明去向，及時采取補救措施。嚴(yán)格學(xué)生的活動范圍，要求平時只能在校園內(nèi)活動。

4、加強學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護意識，在大事故面前不慌亂，平時遵守交通規(guī)則，不在路上玩耍，不各陌生人接觸，結(jié)合所學(xué)的法律知識，要大膽維護自己的合法權(quán)益，出現(xiàn)問題及時向班主任反映，讓班主任協(xié)助解決。

六、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強衛(wèi)生管理

衛(wèi)生工作也是班主任工作的一個重點，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。1、關(guān)注學(xué)生的集體生活衛(wèi)生。每天保持學(xué)生的寢教室干凈、明亮、通風(fēng)，讓學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。也有利于學(xué)生搞好學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和身體健康。

2、關(guān)注學(xué)生的個人衛(wèi)生。讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，諸如：勤洗手、勤刷牙之類。讓學(xué)生注意自己的飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃零食，不吃過期食物，不吃來歷不明的食物。注意隨著天氣狀況添減衣物，勤曬衣被等。

3、關(guān)注學(xué)生的心理衛(wèi)生。中學(xué)階段，學(xué)生正處于青春發(fā)育期，學(xué)生的情緒波動較大，讓學(xué)生正確對待生理及心理上的變化。讓學(xué)生有一個積極向上的信念，凈化自己的思想，推薦學(xué)生多看一些與青春期相關(guān)的書籍，結(jié)合生理衛(wèi)生課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以一個科學(xué)的態(tài)度對待自己的花季年華。

七、做好家訪工作，溝通信息，共同教育學(xué)生

班主任是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家訪工作是班主任工作的重要組織

部分，我班有少數(shù)男同學(xué)惡習(xí)較多，干了一些壞事，班主任不知，家長不明。經(jīng)過家訪，溝通了信息，雙方共同管理，共同教育，后期這些同學(xué)都有很大的進步。

總之，本人在此三年的班主任工作中，力盡所能，盡職盡責(zé)，考慮問題盡可能細(xì)致一些，和學(xué)生在一起的時間盡可能多一些，真正把自己看作他們中的一員，真正把班級的榮譽當(dāng)作自己的榮譽，讓學(xué)生充分體會到集體的凝聚力，真切感受集體的溫暖，讓他們每一個人都覺得自己是班級不可缺少的一分子，大家都為一個目標(biāo)全班學(xué)生的健康成長而奮斗。

班主任工作無比艱辛，同時也是教師的興趣所在。我將一如既往投入到學(xué)生的集體之中，以身作則，言傳身教，把他們培養(yǎng)成為有創(chuàng)新能力、有崇高理想、有科學(xué)知識、有健康體魄的一代新人。

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淺談班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

清晰可聞的時光足音，帶我走過十年的班主任生涯。一屆屆學(xué)生經(jīng)過，幾十年如一日不變的是那些砥石樣的教師。這一點在我初入學(xué)校授課就深有感觸。從開始的懵懂到現(xiàn)在的游刃有余，我對班主任工作有了一些感悟：一、積之厚也，必有底氣。

學(xué)高為師，即使面對的是天真單純的孩子，我也不曾在自己豐富學(xué)識的求知路上有所懈怠。因為我知道只有自身具有豐厚的底蘊才能讓課堂具有靈性，才會永不被社會淘汰、被學(xué)生淘汰�，F(xiàn)代社會提倡終身學(xué)習(xí)的理念，不僅對自己所任學(xué)科要有扎實的功底，還要掌握豐富的知識，大至天文地理、國際時事，小至民俗風(fēng)情、鄉(xiāng)音世故，甚至某個漢字的典故，這些都要靠平時的不斷學(xué)習(xí)積累。十年，我一路走來一路艱辛，不過也有一路收獲，工作之余我仍孜孜不倦、貪婪地汲取各種知識營養(yǎng)，博覽群書，“博采他山之石，琢為自家之玉”。經(jīng)常和學(xué)生一同到校圖書館靜坐讀書，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)討論，學(xué)生真切地相信自己的老師是好學(xué)的、是有學(xué)問的，從而也從心底敬佩我、信服我。

當(dāng)然，小學(xué)生天性天真、活潑、好動，僅僅在讀書方面下工夫還遠遠不夠，如果教師和他們有些共同的興趣愛好，那就會讓學(xué)生們更加喜愛。于是，運動低能的我也努力學(xué)一些“三腳貓”的本領(lǐng)。體育“二加一”活動課上，乒乓球臺桌前，男生們主動約戰(zhàn)我，我不負(fù)眾望地?fù)]上幾拍、拿下幾局，孩子們練得更賣力了；女生跳皮

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