班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)工作開展的如何，直接影響著學(xué)校教育的質(zhì)量。班級(jí)工作是學(xué)校行政管理的紐帶，是教學(xué)活動(dòng)的重心，也是學(xué)校教育思想、教育方針得以實(shí)施的關(guān)鍵所在，班主任則是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，是學(xué)校教育集體中的支柱和骨干。班主任工作關(guān)系著青少年一代的健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)就我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，促進(jìn)全體學(xué)生的全面的發(fā)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，初中學(xué)生時(shí)期是人生的黃金時(shí)代，是受教育的最佳時(shí)期，是人生觀、世界觀打基礎(chǔ)時(shí)期，中學(xué)生是社會(huì)主義的希望和未來。根據(jù)初中階段德育目標(biāo)，教育他們熱愛祖國(guó)，培養(yǎng)他們民族自尊心、自信心、自豪感、樹立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)的決心。班會(huì)課上組織學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》針對(duì)多種多樣的校內(nèi)校外活動(dòng)，為學(xué)生提供才能展示和發(fā)展的機(jī)會(huì)。讓他們?cè)诮佑|社會(huì)、接觸大自然的過程中，開闊視野，激發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)人民的感情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

二、多種形式教育學(xué)生學(xué)好文化課，形成良好學(xué)風(fēng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任職責(zé)。班主任要協(xié)調(diào)本班主任課教師之間的相互關(guān)系，互通情況共同研究，防止學(xué)生偏科、壓學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

1、協(xié)助科任教師開展學(xué)科興趣學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。如：語文、英語學(xué)科朗誦比賽，理科知識(shí)競(jìng)賽，開展各科作業(yè)展覽評(píng)比活動(dòng)。培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，防止在學(xué)習(xí)上偏科現(xiàn)象發(fā)生。

2、大力開展“一幫一，一對(duì)一”活動(dòng)。在教學(xué)過程中，既要注意尖子生的培養(yǎng)，又要做好后進(jìn)生的補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作，大力倡導(dǎo)尖子生與后進(jìn)生交朋友，在學(xué)習(xí)上相互切磋，“一幫一，一對(duì)一”要求每名尖子生幫助一名后進(jìn)生，對(duì)配合得好，并取得成績(jī)的學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，使這項(xiàng)活動(dòng)自始至終進(jìn)行下去。這樣整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，全班的成績(jī)有了明顯的提高。

三、愛心筑真情，在生活中關(guān)愛學(xué)生

1、在物質(zhì)上給予幫助：洪方是個(gè)貧困的山區(qū)，我因此班上總是許多學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)狀況差，生活相當(dāng)困難。對(duì)此我常買些學(xué)習(xí)用品以獎(jiǎng)品形式給予獎(jiǎng)勵(lì)和救濟(jì)，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。對(duì)于特困生我更是加倍關(guān)心。記得201*年，我班學(xué)生徐茵茵走路不小心滑倒，摔斷了小手，家里沒錢送他去醫(yī)院治療，只是簡(jiǎn)單處理一下，看到這種情況我心急如焚，送去了二百元，并忙著籌措幫忙。王冬冬手接好了，當(dāng)我和同學(xué)們帶著禮物去看他時(shí)，他激動(dòng)地流下了眼淚，撲在我身上久久不愿離開，看到這情形，同學(xué)們都禁不住大哭起來，無形中的愛使我們師生的感情迅速升華。

2、在精神上給予鼓勵(lì)和支持：在學(xué)習(xí)中，那些學(xué)習(xí)差的；或又退步的；考試沒考好的；家里遇到困難的；父母吵架較兇的。我盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵(lì)并教其處理方法。我鼓勵(lì)學(xué)生通過書信與我交流這樣既掌握了他們心里活動(dòng)，消除他們精神壓力，又提高了他們的寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。如201*年我們班王亞萍同學(xué)幾次考試沒考好，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去信心。我先是找他談話，幫他分析考試考不好的原因，讓他樹立信心；然后通過“我

想知道”進(jìn)行書信交流。通過這樣的溝通，他的學(xué)習(xí)好多啦，更熱愛學(xué)習(xí)了。

四、愛中求進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上關(guān)愛學(xué)生1、善待后進(jìn)生

后進(jìn)生是班級(jí)的成員，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是普及九年義務(wù)教育的需要，也是完成教育教學(xué)任務(wù)，形成良好班風(fēng)的需要。后進(jìn)生如果感覺不到班主任、班集體的溫暖，往往會(huì)以惡作劇的形式發(fā)泄自己的情緒，甚至?xí)�拉攏其他學(xué)生形成小團(tuán)體，進(jìn)一步擴(kuò)大其負(fù)面作用。實(shí)際上處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)階段的青少年各方面都不成熟，還未定型。從縱向看，他們的聰明才智可能在一定階段、一定環(huán)境下才能充分表現(xiàn)出來；從橫向看，后進(jìn)生有些學(xué)科差，有些學(xué)科好。即使學(xué)習(xí)成績(jī)差的，在基本一方面總是有著濃厚的巨大的潛力，因此對(duì)于后進(jìn)生，我從不輕易批評(píng)而是努力將自己與人為善的愛心傾注給他們，精心營(yíng)造成一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，逐漸改掉自身不良的行為習(xí)慣。就說我班的孫健吧，他天生的反應(yīng)慢、動(dòng)作慢，又很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒家完成。同學(xué)們給他起了個(gè)綽號(hào)叫“不要臉”，我有時(shí)也真是被他氣極了，但靜下心來想想他也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室檢查他的作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“大笑臉”，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們：沒想到“大笑臉”這么會(huì)講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的開心，大家能聽取更多的笑話。這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地

幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學(xué)期，我把教室清潔員的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心倍增。我認(rèn)為，這種委托任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

2、重視中等生

生龍活虎中等生是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地新生理解、信任他們。

3、嚴(yán)愛優(yōu)等生

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們：做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情節(jié)人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。201*年，我班上有位叫王華，入學(xué)成績(jī)?nèi)�校第一，但她瞧不起成�?jī)差的學(xué)生，別人叫她做事也從不幫忙，因此班上人緣很差，我就找她談心，經(jīng)過教育，她既做到努力學(xué)習(xí)，又能深入到學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)心、幫助別人，也因此被選為班上的數(shù)學(xué)科代表。

五、培養(yǎng)班干充分發(fā)揮班干的助手作用

充分發(fā)揮班級(jí)干部的助手作用，教育他們樹立服務(wù)光榮的思想，要辦事公道，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)困難，改進(jìn)工作方法，指導(dǎo)他們逐步當(dāng)起組織日常工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)的重任，有了較強(qiáng)的班委會(huì)，溫暖和諧的班集體，就有了主心骨，班主任就有了好助手，各項(xiàng)工作開展起來會(huì)事半功倍。

六、班主任要勤于自身修養(yǎng)

要想成為一名合格的班主任，不僅要勤于鉆研，教好書，還要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高抵御惡風(fēng)的能力，因此，我始終不忘向書本學(xué)習(xí)及班主任之間的互相研討，我的床頭上擺著魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破化希爾的《成功學(xué)》。學(xué)高為師，身正為范，只有以自己正派的作風(fēng)，廣博的知識(shí)才能在學(xué)生中樹立威信。

一分付出，一分回報(bào)。多年來我所帶的班級(jí)在中考中成績(jī)突出，201*年中考成績(jī)?nèi)�縣第三，201*年中考成績(jī)?nèi)�縣第一，而且我所帶的班級(jí)先后于201*年和201*年兩次獲縣“文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)�？傊�，班主任不僅要全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和健康促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，還要不斷地提高自身的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)水平和工作能力。只有這樣才能算是一名合格的班主任。

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淺談班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

清晰可聞的時(shí)光足音，帶我走過十年的班主任生涯。一屆屆學(xué)生經(jīng)過，幾十年如一日不變的是那些砥石樣的教師。這一點(diǎn)在我初入學(xué)校授課就深有感觸。從開始的懵懂到現(xiàn)在的游刃有余，我對(duì)班主任工作有了一些感悟：一、積之厚也，必有底氣。

學(xué)高為師，即使面對(duì)的是天真單純的孩子，我也不曾在自己豐富學(xué)識(shí)的求知路上有所懈怠。因?yàn)槲抑�道只有自身具有豐厚的底蘊(yùn)才能讓課堂具有靈性，才會(huì)永不被社會(huì)淘汰、被學(xué)生淘汰�，F(xiàn)代社會(huì)提倡終身學(xué)習(xí)的理念，不僅對(duì)自己所任學(xué)科要有扎實(shí)的功底，還要掌握豐富的知識(shí)，大至天文地理、國(guó)際時(shí)事，小至民俗風(fēng)情、鄉(xiāng)音世故，甚至某個(gè)漢字的典故，這些都要靠平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)積累。十年，我一路走來一路艱辛，不過也有一路收獲，工作之余我仍孜孜不倦、貪婪地汲取各種知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，博覽群書，“博采他山之石，琢為自家之玉”。經(jīng)常和學(xué)生一同到校圖書館靜坐讀書，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)討論，學(xué)生真切地相信自己的老師是好學(xué)的、是有學(xué)問的，從而也從心底敬佩我、信服我。

當(dāng)然，小學(xué)生天性天真、活潑、好動(dòng)，僅僅在讀書方面下工夫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果教師和他們有些共同的興趣愛好，那就會(huì)讓學(xué)生們更加喜愛。于是，運(yùn)動(dòng)低能的我也努力學(xué)一些“三腳貓”的本領(lǐng)。體育“二加一”活動(dòng)課上，乒乓球臺(tái)桌前，男生們主動(dòng)約戰(zhàn)我，我不負(fù)眾望地?fù)]上幾拍、拿下幾局，孩子們練得更賣力了；女生跳皮

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