06-07學年第一學期工作總結

靜寧縣四河中心小學

201*201*學年度第一學期工作總結

201*201*學年第一學期，四河中心小學按照縣局確定的“尊重規(guī)律，強化職能，提高質量，服務經濟”的總體思路和我�！安�學慎思，以人為本，求實創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的工作主線，在鄉(xiāng)教委的正確領導下，以素質教育為總攬，以提高教育質量為中心，以新課程改革為契機，以加強教師隊伍建設為關鍵，努力改善辦學條件，提高教學質量，出色地完成了各項工作任務。

一、加強領導班子建設

學校堅信：有什么樣的班子，就有什么樣的教師；有什么樣的教師，就有什么樣的質量。201*年9月，在鄉(xiāng)教委的協(xié)助下，學校進一步充實了領導班子，吸收一位具有管理和教育研究能力且富有改革創(chuàng)新意識、能立足全局、處事果斷的骨干教師擔任學�？倓罩魅�。班子成員職責分明、任務具體,充分調動了他們的工作積極性，并通過帶主課，親自體驗，親自實踐，真正成為新課改的先行者和教育教學研究的引路人。

（二）狠抓教師隊伍建設

強化以為人師表為目標的師德建設。在認真貫徹各項教育法規(guī)政策的基礎上，積極組織全鄉(xiāng)教師全面學習地方性教育法規(guī)文件，嚴格落實教委制定的各項管理制度，并通過優(yōu)秀教師先進事跡、縣情、鄉(xiāng)情及法制報告會等活動，引導教師找問題、尋根源、談思想、求上進，堅定信心、依法施教，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

組織全體教師收看中央教育臺的空中課堂，收看遠程教育網上的示范課、新課程培訓等節(jié)目。并堅持開展觀摩課、示范課教學和評教評學等活動，提高了廣大教師的教育教學能力、業(yè)務素質和崗位勝任率，調動了他

們教學研討的積極性和參與意識。鼓勵廣大教師通過各種形式提高學歷，一年來我校有6名教師參加自學考試，5名教師參加函授，他們利用各種途徑提高自身業(yè)務素質和教育教學能力。

推廣以信息技術為重點的師技培訓。為了促使廣大教師盡快掌握一些現代教育技術和手段，我校利用教育部李嘉誠基金會項目、UNDP/403項目、中/英甘肅普及九年義務教育項目設備向全體教師開展計算機培訓、教學新技能培訓等，并定期組織教師觀看課堂實錄光盤，通過上機操作、課件制作等實踐活動，使廣大教師邊學理論邊實踐，不同程度地掌握了應用現代教學媒體的能力。

（三）穩(wěn)步提高教學質量

1、依靠制度管理，規(guī)范教學行為。采取學校班子成員包級包班制度與領導親自抓的辦法，規(guī)范管理，依法治校，依法施教。

2、推行教案改革試點工作，完善教研教改活動。備課力求做到教法、學法并重，上課力求做到求實、創(chuàng)新同舉，倡導自主、合作、探究的學習方式，從轉變教育觀念入手，探討素質教育的方向，滲透新課改理念，減負增效，創(chuàng)造性的開展工作。

3、堅持開展督導查學活動。在教委的組織下，今年10月份，中心小學部分骨干教師參與并考核了全校的各級各類作業(yè)、教案。

4、開展競賽活動，提高競爭意識。10月份，學校舉辦了中高年級數學競賽，“慶元旦”有獎作文競賽，激發(fā)學生的學習興趣。并將部分優(yōu)秀作品向《少年文摘報》《小學生天地》《小學生學習報》推薦發(fā)表。11月份，組織開展了全校青年教師課堂賽講活動，1名教師參加了縣局組織的賽講活動，并獲得優(yōu)秀獎。

5、班子成員進入課堂，深入一線督導。實行學校班子成員包級包班，定期聽課、評課、指導課堂教學，使剛參加工作的教師盡快掌握教育教學方法，也讓一批教師脫穎而出，成為學校的骨干教師。

通過教師的共同努力，我校教學質量穩(wěn)步提高，在學校組織的期中、期末統(tǒng)考中，各班都超額完成鄉(xiāng)教委下達的任務指標。

（四）體藝工作發(fā)展良好

在開全開足音、體、美課程的同時，積極開展藝術教育，按照教委的要求，學校嚴格執(zhí)行“兩課一操”制度，積極開展體育達標活動。11月份，舉辦了全校班級田徑運動會，增強了學生的體質；12月份，舉行了全校班級籃球比賽，豐富了學生的文藝生活，為學生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。其中學校編排的舞蹈《草原小騎兵》被選作慶祝第二十二個教師節(jié)文藝匯演節(jié)目。

（五）努力改善辦學條件

雖然學校經費十分緊張，但還是從中擠出一部分，新購圖書120冊，共用資金201*元；自購激光打印機一臺、一體機一臺，共計14500元；世界宣明會捐贈雙人課桌凳40套，自制新課改教學光碟10張，使教學條件得到了進一步改善。

（六）成績顯著

由于全校教師團結一致，共同努力，我校取得了可喜成績。有4位教師作品在《靜寧小學教育》上發(fā)表，并有一篇論文被縣教科所評為二等獎；4位教師被評為鄉(xiāng)級教學標兵，2位被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，有1名教師被縣教育局評為學科標兵，1名教師評為平涼市優(yōu)秀教師。9月份學校被鄉(xiāng)教委評為教學質量先進單位。12月份，校刊《寫作小組作品集》被縣教育

學會評為201*年度校報�？�三等獎。

二、存在的主要問題

一是部分教師新課改意識不強，對新一輪基礎教育課程改革認識不到位，教學中穿新鞋走老路的現象屢見不鮮；教研教改意識不濃，業(yè)務水平不高。

二是教育資源的有效利用率低，圖書開放不及時、儀器使用和操作不規(guī)范，各種教學資源未發(fā)揮其應有的作用。

三是學校資金短缺，教學設備不足，師生很難利用現代媒體進行正常教學；學校信息化建設、基礎建設舉步維艱。

四是學校危房面積大，教室及教師宿舍嚴重短缺，影響了學校正常教學秩序地開展。

二○○七年一月十日

擴展閱讀：06-07學年第一學期工作小結

工作小結

剛剛離開熟悉的校園，轉眼間，我又再次踏回了大學的校門，所不同的是，如今我的角色從“大學生”轉換成了“政治輔導員”。在工作伊始，我曾有過擔心和迷茫，但只要看到學生們純真的眼、天真的笑容和那聲“老師好！”，我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的、受學生歡迎、讓家長接受的學生輔導員，并在日后成為一名光榮的教師。

目前，我擔任的是05市政（1）班、06建工（1）班、06建工（2）班的輔導員。自八月正式踏上輔導員工作崗位以來，我對輔導員工作的性質和任務已經有了一定的認識，并在實踐中體會到了它的深刻意義。

一、思想上進入角色

高校輔導員工作的本質就是服務。為學生服務、為學校的辦學目標服務。輔導員的工作有很多性質、特點，如直接性、基層性、復雜性、繁瑣性等，但最本質的特點就是服務性。

從學生工作在全校的工作看，是為教學工作和辦學目標服務的；從領導、老師的角度上看，是為學生的學習生活服務的。全校工作以人為本，就是以學生為本。學生工作即輔導員工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務。

輔導員工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對大學生進行思想政治教育、培養(yǎng)大學生具有較高思想政治覺悟的直接實踐者。輔導員工作與大學生的理想信仰、行為方式等密切相關，在很大程度上起著保證大學生政治方向的作用。就具體形象來講，輔導員既要充當好服務角色又要充當好管理角色；既要是校園環(huán)境和氣氛的營造者又要是校務溝通的中間人；既要是危機處理的急先鋒又要是學生發(fā)展的好專家。為了能一直保持高度的工作熱情，在初始階段，我就要以實現學生與自身的共同發(fā)展為奮斗目標，既要給學生以發(fā)展性輔導，也要關注自身的發(fā)展，并要與學生的發(fā)展形成互動。

二、工作在實踐中起步

六月底，我參加了06屆土木系新生（三校生）的接待報到工作，這是我在本校工作的一個起步。聽到這些可愛的學生稱我為“黃老師”，我頓感這份工作的責任和神圣，同時也讓我對日后的工作充滿了美好的憧憬。

（一）、學生班級建設

這是高校輔導員工作的基本任務之一。其主要內容是黨團組織的建設；班委會的建設和學生社團、學風班風、學生干部隊伍、精神文明、班級工作制度等建設。學生班級建設的基本要求是從基礎抓

起，強化目的性和針對性；努力做到與時俱進，注意聯系專業(yè)特點、積極做到建設內容的細、新和深。

八月中旬是三校生的學前補習，也是我輔導員工作的正式開始。我和本系的朱周燕老師一同負責06土木三校新生的管理工作。在這與新生朝夕相處的十天中，我逐步開始適應由“學生”到“輔導員”角色的轉換，開始學習如何站在講臺上講話從“羞澀”到“自信”。十天雖然短暫，但是它為我更好地適應正式開學后的工作起到了很好的過渡和鋪墊作用。

9月正式開學，在順利地完成新生入學教育后，我就帶領兩個新生班級赴奉賢星火農場進行軍訓。期間，除了班級的日常管理工作，還負責了軍訓期間的廣播臺的編播工作，及文藝匯演的評審工作。軍訓中，這兩個班級的表現都獲得了教官的好評，彼此間相處融洽。

軍訓歸來，我的班級管理工作也步入了正軌：班委會的選舉、學生早、晚自習的出勤、宿舍衛(wèi)生的管理、上課的紀律情況，貧困生的統(tǒng)計等等。平時，我會利用空余時間找學生個別談話，以掌握每個人的不同情況，關心在學習、思想、生活上有困難的學生，為實現個性化、人性化的管理做好功課。

其后，我又連續(xù)參加了多場畢業(yè)班的結業(yè)考試的監(jiān)考、參與了本系學生的參軍政審工作，負責了本系土木專業(yè)校運會方陣的排練。這是一段忙碌而充實的日子，但工作的繁雜讓我學會了如何更好地安排和規(guī)劃，爭取用最短的時間交出最好的答卷，提高工作效率。

（二）、學風建設方面

這個學期，學校很重視班級的學風建設，并且要求每個班級都制定了計劃。

06屆是新生進校，所以要在起步時就緊抓班級的學風。06建工一班是高中生組成的，有較好的學習基礎，所以對他們的要求也較高，以拿獎學金為奮斗目標。06建工二班是三校生班級，在學習能力上有些弱，所以我比較注意通過全班范圍的鼓勵和個別談話的方式調整其學習的心態(tài)，激勵他們要認真完成三年的學業(yè)。

10月下旬，05市政班要參加全市的計算機統(tǒng)考。為了讓他們能盡量一次通過，在院系領導的支持下，我與任課老師配合，幫助學生做好復習迎考工作，加上學生自身的努力，最終得以全部合格。通過這次的考試，我認識到要提升一個班的學風，一定要學會激發(fā)學生自身的潛能，有針對性地讓他們意識到大學階段學習的重要性，變“要我學”為“我要學”。

在日常學生管理活動中，我養(yǎng)成了隨時記錄工作中的感想和學生們的生活、學習片段的習慣。通過積累、研究、與系部分管學生工作的領導報告班級工作并分析班級學生的情況，掌握學生思想動態(tài)，我學會了如何及時、妥善地解決出現的問題，并根據每個班級的風格來找出適合他們的管理方法，其最終目的還是為了要抓各班的學風和班風建設。

（三）、為學生服務

學生思想政治輔導員工作復雜而瑣碎,有人戲稱輔導員為里里外外通管的學生的“全職保姆”。不過要做個好“保姆”不容易，需要及時的掌握來自學生的動態(tài)信息，把準學生的思想脈搏。宿舍是學生生活、學習、休閑的綜合場所，也是反應學生文化追求、理想追求等思想動態(tài)的重要場所，這自然也成了我們輔導員工作的重要陣地。

專職輔導員制度讓我與學生之間有個更多的交流時間和更大的交流空間。利用住校的機會，我通常會利用晚自習時間跟學生思想交流，除了在辦公室的交流時間，有時我也會下寢室走走看看，跟學生談心，確保一個月下來，基本每個寢室可以有至少一次的交談；對于困難學生（思想上有困難、學習上有困難、家庭經濟有困難）、優(yōu)秀學生（如積極分子），對于前者在于疏導，對于后者在于鼓勵和提更高要求。

通過與學生的日常交流可以達到如下的目的：

1．了解學生的生活環(huán)境現狀，如衛(wèi)生情況，宿舍管理情況，學生對宿舍管理方面的要求等等，及時給學生提供必要服務，工作做在先，避免出現怨言。

2．了解學生的思想動態(tài)，提供及時的服務，包括精神上的服務和物質上的服務。3．了解當前學生的需求，改善和提高教育服務方式和能力三、堅持自我的素質提高

輔導員是一份直面學生，與他們思想交流最密切的工作。沒有自身素質修養(yǎng)的保證，又談何對學生進行教育。為了能夠學習更為科學的管理辦法，學會與學生更好地交流，我在空余時間閱讀了些有關輔導員工作的理論書籍，學習前人的經驗，結合自己的帶班情況，爭取做到學以致用。此外，我還參加了教師資格證的考試，希望自己能夠不但在思想上教導學生，還能有機會把自己的專業(yè)知識教給學生，成為一名真正的教師，這也是我的一個奮斗目標。

如何做好輔導員工作，是個實踐性話題。記得一位從事八年輔導員工作的老師的概括贏得了熱烈掌聲：學生輔導員要完善人格、言傳身教，做學生成材引路人；要理解學生、關心學生，作學生生活的貼心人；要明確方向、強化載體，做學生素質教育的領路人；要總結經驗，開拓創(chuàng)新，作學生職業(yè)的鋪路人。做好這份工作，需要的不僅是一定的理論基礎，更多的是我們要在實踐中自覺獻身，勇挑重擔，并不斷總結，改進工作，用自己全部的精力來詮釋對這份事業(yè)的熱愛！

土木工程管理系黃琪慧

201*年3月5日

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