支教掛職學(xué)期工作總結(jié)

支教掛職學(xué)期工作總結(jié)

葉朝珠

這個學(xué)期我有幸來到保亭縣新星慈航小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。這要感謝教育局給了我這樣一個很好的鍛煉機會，也感謝慈航小學(xué)為我提供這個實踐的平臺，在短短的一學(xué)期的時間里，我在慈航小學(xué)校長的悉心引領(lǐng)下，深入到學(xué)校的各部門，零距離地感受慈航小學(xué)在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的做法，同時也被慈航小學(xué)“校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成長為志”的辦學(xué)理念深深地感染，可以說感受頗深，收獲良多�，F(xiàn)就一學(xué)期來掛職學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、掛職學(xué)習(xí)工作基本情況

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及保亭縣黎族苗族自治縣教育局促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量“九項工程”實施方案。這些理念、思想不僅讓我明確了本期掛職的目標(biāo)，而且還指明了我今后工作和努力的方向。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的工作主要是指導(dǎo)掛職學(xué)校踐行新的教育教學(xué)理念，協(xié)助校長處理辦學(xué)過程中和課程改革落實中遇到的新問題，并且承擔(dān)了六年級美術(shù)課程的教學(xué)任務(wù)。工作期間堅持按照教育局的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，邊工作，邊指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)；多做事，多參與，多反思，注重實效。

二、真抓實干，創(chuàng)造性開展工作

掛職期間，能很快的融入新集體，在盡快熟悉工作情況的基礎(chǔ)上，堅持以改革的精神抓工作、促落實，以創(chuàng)新的思路抓重點、促全盤，分管的各項工作都取得了明顯成效。(一)深入課堂教學(xué)第一線，積極參加教研活動。掛職期間，我擔(dān)任六年級五個班的美術(shù)課教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，受到學(xué)生和家長的歡迎；我執(zhí)教的高效課堂公開示范課《有趣的卷紙花》得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度評價。

(二)協(xié)助學(xué)校做好教育教學(xué)等各項管理工作。在各項管理工作之中我主要負(fù)責(zé)兩大項。一是協(xié)助學(xué)校進(jìn)行校園文化建設(shè)；二是在本校開展“高效課堂基本范式”的教學(xué)模式。

校園文化建設(shè)工作方面。1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，使全校教職工提高加強校園文化建設(shè)重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。牽頭成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。充分發(fā)揮了師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。4、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，使學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)。班級教室的布置兼顧共性與個性，指導(dǎo)各班師生根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，并積極組織開展評比活動，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚個性的場所。

踐行“高效課堂基本范式”工作方面。自從縣研訓(xùn)中心號召全縣教育系統(tǒng)開展“高效課堂基本范式”的教學(xué)模式后，在蘇校的關(guān)心和校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我全程參與指導(dǎo)。按照本學(xué)期的教研計劃，我們以年級組為單位，進(jìn)行了“一課多滾”的“高效課堂基本范式”的教研活動。在活動中，每個教師都積極參與，為參加“一課多滾”的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在這一系列的參與備課、參與設(shè)計，參與滾課、參與評課的活動中，教師們逐漸改變了以前“一言堂”的教學(xué)觀念，明析了“高效課堂”是還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，是最大限度地發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)積極性，是切實提高課堂教學(xué)效益的有效教學(xué)方式。我們在這一教研活動中收獲最大的就是：教師們?yōu)榱艘粋�共同的目標(biāo)“高效課堂”，把心擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，同舟共濟，為盡早實現(xiàn)高效的課堂添磚加瓦！

三、嚴(yán)于律已，樹立良好形象

掛職期間，處處嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守各項規(guī)章制度，堅持原則，敢于負(fù)責(zé)，崇尚實干；堅持求真務(wù)實，狠抓落實，深入年段、班級調(diào)研，在“一線”解決問題，以務(wù)實的態(tài)度和扎實的作風(fēng)樹立了黨員干部的良好形象。

四、掛職感悟

一所學(xué)校要走向成功，除學(xué)校硬件建設(shè)外，教師隊伍建設(shè)、教學(xué)研究是學(xué)校工作的重中之重，教師工作環(huán)境（校園文化的建設(shè)）、知識更新、觀念更新是教學(xué)改革的根本，校長治校必須要有改革意識和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務(wù)實的措施，團結(jié)廣大教師，關(guān)愛每一個學(xué)生，才能打開局面，創(chuàng)造輝煌。

擴展閱讀：掛職鍛煉工作總結(jié)

捧出一顆心，濃濃支教情

掛職鍛煉工作總結(jié)

新安縣職業(yè)高級中學(xué)張保麗

響應(yīng)教育局的號召我于今年的9月份向教育局申請了到石寺鎮(zhèn)中心小學(xué)掛職支教，帶著臨行前教育局游局長給我們的囑托和希望，我于10月11日上午到達(dá)石寺鎮(zhèn)中心小學(xué)，石寺鎮(zhèn)是我的家鄉(xiāng)，走進(jìn)校園剛好是上午的九點半左右，正是下課時間，校園里，小小的學(xué)生們像一只只沐浴在陽光下的快樂的小鳥一樣，有的跳繩，有的踢鍵，有的老鷹抓小雞，好一個一片生機！新來了幾名老師，可愛的學(xué)生們疏遠(yuǎn)著我，有的投來好奇的目光，有的投來怯怯的微笑，看著他們，我多想對他們說：親愛的孩子們，阿姨是你們的老師，將會像朋友一樣與你們朝夕相處。不久的將來，一定會讓你們這群小調(diào)皮愛上我這位陌生的阿姨|！。

一．掛職鍛煉工作情況

1、迅速融入環(huán)境，適應(yīng)新的崗位

石寺鎮(zhèn)中心小學(xué)，共有18個教學(xué)班，33名教師，學(xué)校的辦學(xué)理念是：給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅實的起步！學(xué)校的教學(xué)理念是：激發(fā)興趣，快樂教育，樹立自信，多加賞識。在校領(lǐng)導(dǎo)劉備校長的帶領(lǐng)下，馬校長、胡主任的幫助下，首先是要熟悉學(xué)生，掌握課堂。我堅持每天聽課兩節(jié)，小學(xué)的語文，數(shù)學(xué)，英語，美術(shù)，音樂，從一年級學(xué)生的以識字為主的教育教學(xué)到六年級的規(guī)范課堂，自主學(xué)習(xí)，全部聽。同時積極參加中心學(xué)校組織的每月同上一節(jié)課活動，使自己快速的適應(yīng)，成長，提高，以便融入課堂教學(xué)。

2、踏踏實實教書，全心全意育人

情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地。晚上躺在床上，腦袋里回想起學(xué)生們一個個純真的面容，我該教會他們什么呢？教會他們怎么為自己設(shè)計未來，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度！我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開始利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后從欣賞他們?nèi)胧郑�用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，浸潤?quán)l(xiāng)土的少年心，使我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課下，孩子們邀請我一起踢毽子，跳繩，打籃球，我求之不得，這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。我自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡上我這個陌生的老師了。我和另外一名美術(shù)教師組織成立美術(shù)興趣小組，兩名學(xué)生的美術(shù)作品獲洛陽市二等獎，兩名教師和一名學(xué)生的“學(xué)校陽光體育”攝影作品獲得兩個二等獎一個三等獎，學(xué)習(xí)并指導(dǎo)了四一班陳元麗的數(shù)學(xué)課教學(xué)、一年級高麗的語文課教學(xué)和美術(shù)課教學(xué)，針對期中考試成績和自己的聽課感想我寫的《考試后的感想》一文發(fā)表在教育局網(wǎng)站和《石寺教育》刊物上。11月1日我指導(dǎo)這里的教師參加了全縣組織的太極拳比賽并獲得了全縣第二名、和教師一起輔導(dǎo)的籃球隊獲得全縣第六名的好成績|！就這樣我成了一位名符其實的石寺鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，這正是我想要的!我感到了由衷的欣慰。

3.全方位參與管理。

我掛職的是教務(wù)副主任的工作，從來到小學(xué)的第一天起在不干擾、不添亂、多幫助的前提下，在劉校長的帶領(lǐng)下，教務(wù)胡主任的指導(dǎo)下，我參與了學(xué)校的教育教學(xué)，教育科研，教育管理活動，在11月和領(lǐng)導(dǎo)一起整理星級學(xué)校驗收材料，依法治校材料及均衡學(xué)校驗收材料。

二．掛職支教的感悟與體會

1.這里有一幫團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子、無私奉獻(xiàn)的教師群體

支教的過程本身也是受教的過程。石寺鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，樸實懇干，個個都能獨當(dāng)一面。劉備校長，馬永成校長，賈仁敏主任、胡永峰主任他們都是五十出頭的人了，單單是他們的電腦操作水平都堪稱是一流的，他們帶著高度眼鏡在電腦前打字制表，他們沒有領(lǐng)導(dǎo)架子他們不恥下問他們勤于學(xué)習(xí)，都令我無比的佩服和尊敬！且不說每一個行政還承擔(dān)一線的教學(xué)任務(wù)，他們真的是本著“為學(xué)生服務(wù)”“為教師服務(wù)”的工作精神，來領(lǐng)導(dǎo)管理這個學(xué)校，他們尊重理解教師和學(xué)生，他們使這里形成了一個高效的、有序的、協(xié)作的、工作氛圍。這里的每位老師更是工作認(rèn)真、細(xì)心,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動完成，因為教師少工作量都很大，但他們從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的工作精神非常值得我學(xué)習(xí)！我堅信有了這一幫團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)有了這一群拼搏奉獻(xiàn)的老師石寺小學(xué)的明天一定會更加燦爛，更加輝煌!

2.我工作著，我快樂著

在這短短的掛職時間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在教師們的幫助支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到

了家的溫馨。冬天來到了，縣里都有暖氣，不冷不熱在這里卻不行尤其感到冷，下來一天到晚上回去就不行了頭痛，得吃幾片感冒藥，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就在我的辦公室里生了火。他們還常常詢問我生活方面存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。在這里我們是幾個人和火做飯，同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，學(xué)生們在我的面前說“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們的爆米花吧”，學(xué)生們手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，這一切不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的驕傲啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。

三、結(jié)束語

一學(xué)期過得很快，這一學(xué)期的支教,使我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處,了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的幸福與艱辛,體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣，我收獲到了真摯的情誼。發(fā)現(xiàn)了這些教師身上吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是我難得的學(xué)習(xí)機會。我的心已經(jīng)融入并留在了那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給這里帶來一縷清新的空氣。在這里，我工作著，收獲著，付出著，感動著，快樂著，同時我更加感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供的這次掛職鍛煉的機會，感謝石寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校長以及全體教職工給與我的支持和幫助。這是我的幸福！更是我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！

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