教務工作總結(jié)

新聯(lián)小學教務工作總結(jié)

（201*---201*學年度第一學期）

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，面對一學期的教學工作，是泣是喜，感慨萬端。本學期，教務處在校長的正確領導下，堅持教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是學校立校之本，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心主持日常教學工作，開展教學教研活動，在加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平和規(guī)范常規(guī)教學管理，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓學習，提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。

1、組織教師認真學習教學的有關(guān)文件及專題教學培訓，并認真做好每次記錄，深入領會高效課堂的“基本內(nèi)涵和遵循原則”，理解掌握高效課堂的“標準要求”。

2、要求每位教師在開學初必須認真研讀教師教學用書上的《教材說明》，深入領會新課程精神實質(zhì)，清楚每個學段的教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點及教學方法。通過教師的研讀，促進教師進一步領會新課程精神實質(zhì)，使教師對新課標能熟記于心，運用自如。

3、要求參加網(wǎng)絡遠程培訓的教師，必須認真培訓，作好筆記，寫出心得，收集資料，將學到的教學方法、教學經(jīng)驗及教學理論知識與教學實踐相結(jié)合起來，學以致用。

4、繼續(xù)學習有關(guān)教育教學法規(guī)，從而提高教師政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀和教育觀。

二、抓常規(guī)，切實加強教育教學管理。

實施嚴格的教育教學管理，是推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的基礎性工程。教學常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量和效益的保證。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時互查”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。

2、加強教學設計管理。教學設計實質(zhì)上是對教師課堂教學行為的一種事先籌劃，是對學生達成教學目標、表現(xiàn)出學生進步的條件和情境做出精心安排。沒有有效的教學設計，就不可能保證持續(xù)的教學效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性勞動的價值。本學期，學校要求教師必須超前備課，既備學生又備教材，以“三維目標”立足課堂，滲透法制教育，方法得當，思路清楚。學校將以教務處月抽查、不定時抽查與教研組期中、期末檢查相結(jié)合，督促教師做好、做強教學設計，將檢查結(jié)果及時反饋給教師，發(fā)現(xiàn)共性問題及時在全體教師會議上進行分析和指導，使教師不斷加強對教學設計的學習研究，教學設計的實效性、有效性得到明顯提高，有力地促進了課堂教學質(zhì)量。

3、加強課堂教學管理。

課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃，我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動，要求學校領導班子聽課10節(jié)、教師聽課8節(jié)。通過教師的“隨堂聽課”和經(jīng)常性的教研活動，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學、開展對課堂教學進行課后反思上，放在了建立有效的課堂教學管理上，切實提高了課堂教學的效果。

4、加強學生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學質(zhì)量的有效措施之一。本學期我們繼續(xù)加強了學科作業(yè)的設計、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究，教務處以月抽查和教研組期中、期末檢查的形式對教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方式等進行檢查評估，并要求教師針對作業(yè)情況及時訂正講評，作好3次作業(yè)講評記錄。

5、其它常規(guī)工作：

①加強后進生轉(zhuǎn)化工作，要求教師講實效，不走過場，作好3次后進生轉(zhuǎn)化記錄。

②加強與學生家長的溝通，促進雙邊教育與管理，營造良好的育人氛圍，并作好2次家訪記錄。

③促進均衡發(fā)展，不擠占音體美課時，加強英語教學管理，開展豐富多彩的“國慶”活動和少先隊活動，讓學生全面發(fā)展。

三、抓教研，促進教師不斷發(fā)展。

1、以教研組為單位，開展形式多樣的教研活動，如：公開課、觀摩課、集體備課，給教師一個學習交流的平臺，不斷促進教師教學水平，提升教師專業(yè)成長。2、加強校際交流，出去學習取金，與龍廣鎮(zhèn)小場壩小學進行交流，開闊眼界，吸其精華，棄其糟粕，不斷錘煉自身業(yè)務能力。

3、以學校為單位，開展課程專題培訓活動，教師認真學習，作好記錄，指導自己教學實踐。

四、抓總結(jié)，促發(fā)展。

期末之際，要求教師回顧一學期的工作，總攬全局，總結(jié)取得的成績與不足，吃一塹，長一智，提出整改措施，擬出以后打算，使自己的教學工作迎刃而上。

五、今后的打算。

1、進一步加強常規(guī)管理，通過管理出實效。

2、切實開展教研工作，提升教師知識水平和教學業(yè)務能力，能駕馭課堂，對課堂教學能運籌帷幄。

3、繼續(xù)加強對教師擬定計劃和總結(jié)的管理，使教學有序進行，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學效率。

回顧一學期教學工作，在校長的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離我們的目標還相差甚遠，展望新學年，我們滿懷信心，眾志成城，欲血奮戰(zhàn)，定會“百尺竿頭，更進一步”。

新橋教育集團新聯(lián)小學

201*年1月9日星期四

擴展閱讀：教務處月工作總結(jié)

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

3月份工作總結(jié)

小學部教研、教務處201*年3月

日

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

3月份工作總結(jié)

教務處

201*年3月29日

2

焉耆縣第三中學201*-201*學年第二學期

教務處3月份工作總結(jié)

本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸�！睘槔砟�，努力構(gòu)建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作，努力提高課堂效率，主要做了以下工作：

一、突出教學中心，狠抓常規(guī)管理

1、抓教學常規(guī)管理，做到一日三巡，查教師早讀課到位的情況，查教師上課、輔導情況，查學生的學習情況，教務處做好檢查記錄。

2、認真落實周清、月考工作，由各教研組組織并督查，及時上報各班成績，教務處對周清、月考成績進行匯總。

3、認真做好畢業(yè)班級的報名及錄入工作。

4、教務處堅持每月常規(guī)檢查，對出現(xiàn)的問題及時進行反饋，情節(jié)嚴重者通報處理。（見教務處教案、作業(yè)檢查反饋）

5、制定了社團活動方案及計劃，對于各個社團負責人和活動地點、時間做了具體安排，并嚴格要求各個社團按時活動，并做好記錄和反思。

6、建立健全的晚自習制度，對晚自習上課情況和值班人員做了具體的要求和安排，嚴格帶班制度，做好檢查記錄，針對出現(xiàn)的各種問題及時給予解決和處理。

7、對各班的班風、學風進行了嚴格的檢查，現(xiàn)將3月份的檢查情況總結(jié)如下：

第2周：

提出表揚的班級有：一（2）班、三（1）班、六（3）班有待于改進的班級有：四（1）班、五（4）班

第3周：

提出表揚的班級有：二（3）班、三（4）班、五（3）班有待于改進的班級有：五（4）班

第4周：

提出表揚的班級有：二（2）班、四（1）班、六（2）班有待于改進的班級有：三（3）班、六（3）班

第5周：

提出表揚的班級有：二（1）班、四（3）班、六（1）班有待于改進的班級有：三（3）班、五（4）班

第6周：

提出表揚的班級有：一（4）班、四（4）班、五（4）班有待于改進的班級有：六（2）班

（班風、學風具體情況見教務處每周反饋。）

二、存在的問題

1、學困生轉(zhuǎn)化依然是我校持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，因此要花大氣力認真做好此項工作。

2、要高度重視“先學后教，當堂訓練”的教學模式，堅決反對“滿堂灌”，要一課一反思，指導學生自主學習。

3、作業(yè)批改中個別教師責任心不強，批閱粗疏，要求各教研組嚴管嚴查，對不符要求的教師要通報批評。

4、個別班級晚自習紀律較差，由學生遲到現(xiàn)象。三、今后努力的方向

1、繼續(xù)做好每天教師授課情況的檢查工作，重點檢查教師培優(yōu)補差工作進行情況。

2、繼續(xù)配合教研處做好“先學后教，當堂訓練”模式的聽課活動。3、加大常規(guī)檢查力度，要求各教研組嚴管嚴查，對不符要求的教師要及時通報批評。

4、嚴肅晚自習檢查制度，進一步加強晚自習管理力度。教務處在3月份的各項活動都能按照計劃有序開展，對存在的問題也及時進行調(diào)整和解決。今后教務處要加大管理力度，對各年級相對薄弱的班級重點時間段進行嚴格的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長及班主任反應和溝通，確保今后的各項工作都能順利進行。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

3月份教務處查課情況通報匯總

日期3月2日第一節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月21日第七節(jié)課

根據(jù)教務處的查課統(tǒng)計，教師們總體授課情況較好，但還存在個別教師由于教務處沒有安排自習課，出現(xiàn)了空堂的情況。對以上教師不按時上課的隨意行為，在全校提出通報批評，并視為教學事故處理。

焉耆縣第三中學小學部

教務處

201*年3月29日

班級三（4）班五（1）班五（2）班五（4）班三（2）班科目語文數(shù)學語文數(shù)學自習教師阿娜古麗玉素甫李金紅阿孜古麗木沙依麻木阿依努爾出現(xiàn)的問題擅自離開班級因教研組評課遲到5分鐘遲到5分鐘曠課一節(jié)遲到5分鐘

焉耆縣第三中學

學年第二學期

班風、學風檢查反饋

小學部教務處201*年3月29日

7

201*-201*

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第2周

班風學風較好的班級有：一（2）班、三（1）班、六（3）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：四（1）班、五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第3周

班風學風較好的班級有：二（3）班、三（4）班、五（3）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第4周

班風學風較好的班級有：二（2）班、四（1）班、六（2）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：三（3）班、六（3）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第5周

班風學風較好的班級有：二（1）班、四（3）班、六（1）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：三（3）班、五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

小學部教務處年3月29日

12

教案、作業(yè)檢查情況反饋201*

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