中年級組教研活動總結(jié)

中年級組教研活動總結(jié)

一學(xué)期以來，本著“在教研中促教師專業(yè)發(fā)展、在教研中助學(xué)生成長”的思想，力求走出教育教學(xué)務(wù)實、創(chuàng)新的特色之路。這學(xué)期我們中年級組全體班主任教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，踏踏實實開展了系列教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作如下總結(jié)：

三月份我們中年級組全體教師坐在一起商討并確立了我們中年級組校本教研子課題《在閱讀積累中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，并由本人撰寫了課題實施方案。結(jié)合三月份學(xué)校開展的教學(xué)開放活動，我們中年級組研究的小主題是《運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題》。我們每一位中年級教師精心準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)課，在這里我要首推1.李蘭有老師的《乘法分配律和結(jié)合律》這節(jié)課。多媒體課件的運(yùn)用體現(xiàn)了這位老師運(yùn)用信息技術(shù)的實踐能力大幅提升，從自制課件的內(nèi)容看切合教學(xué)實際，突破教學(xué)重點、難點，極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，李老師不僅用現(xiàn)代化的教學(xué)手段吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，更用巧妙的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，在強(qiáng)烈求知欲的驅(qū)使下自主解決問題，整堂課氣氛伴隨發(fā)現(xiàn)問題，亟待解決問題，時而緊張；解決問題后師生欣慰、愉快的情愫，時而輕松。教師姣好的容貌，優(yōu)美的語言及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)魅力吸引著在場的學(xué)生和教師。

2.雷秀英老師是我們組,不,是全校年齡最大的班主任教師,堪稱是我們年輕教師的榜樣,雷老師老師年齡50多歲,但精神抖擻,活躍在教學(xué)第一線上,每天工作兢兢業(yè)業(yè),笑容永遠(yuǎn)掛在臉上,教學(xué)中活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn),課上課下都是學(xué)生的良師益友.

3.李蘭有老師講里一節(jié)《加法交換律》,秉承了一貫的干練的教學(xué)風(fēng)格,課上言簡意賅和同學(xué)配合默契,讓聽課的同人們領(lǐng)略了資身老教師的“專家”風(fēng)采.

4.趙玉紅老師執(zhí)教的一節(jié)語文課古詩《回鄉(xiāng)偶書》,教學(xué)設(shè)計僅是一個“妙”字難以形容,新課伊始教師與學(xué)生談話導(dǎo)入:“今天的課堂上來了許多客人”,“古詩中也有一位客人”初讀古詩從文眼“客”切入教學(xué)重點;“他是真的客人嗎”引導(dǎo)學(xué)生從讀中感悟古詩含義及詩人所表達(dá)的情感;精彩之處不在這里,而是老師根據(jù)學(xué)情，教師利用多媒體課件再現(xiàn)了學(xué)生昔日的校園,操場,那里的一草一木童年學(xué)習(xí)、生活的記憶,對母校的留戀之情被老師潸情的配樂朗誦喚醒,此時此刻學(xué)生離別母校,思念母校的情感達(dá)到共鳴,教師抓住這一時機(jī),課外拓展小練筆,學(xué)生有感而發(fā),文思泉涌,一改往日語文教師習(xí)作或小練筆中學(xué)生無話可說的境遇,翟老師的課堂與學(xué)識同樣令人折服.以上是我總結(jié)3月份我組小主題教研活動開展情況總結(jié).

4月份我組開展了“閱讀教學(xué)”同課異構(gòu)活動,四年組兩位教師就同一節(jié)語文閱讀課,不同的教學(xué)設(shè)計實施教學(xué),對比反思,收到很好的教學(xué)效果.

5月份集體備課由戈翠娥老師主講《如何上好作文課》,使組內(nèi)教師明確習(xí)作教學(xué)的方法.

6月份我組開展“作文教學(xué)”小主題教研活動.我是區(qū)里“開放式習(xí)作”課題組成員,期末教研中心領(lǐng)導(dǎo)來我校對課題實施工作檢查,我講了一節(jié)習(xí)作課《印象最深刻的人》,套用校長評課時講的一句話“勝利的完成任務(wù).”

本學(xué)期我們中年級教研活動轟轟烈烈、踏踏實實的開展,閱讀課同課異構(gòu).習(xí)作小主題開放系列活動為教師專業(yè)成長搭建了平臺,使學(xué)生在古詩文誦讀活動.作文競賽.閱讀積累等活動中開拓視野.豐富積累.受益終生.我們組本學(xué)期的教研活動在全體教師的努力下取得點滴成績是大家有目共睹的,不足之處也有待今后改進(jìn),我們的校本教研在教師的思想中任務(wù)性很強(qiáng),下學(xué)期我們要熱心的投入到校本教研活動中,要把它視為教師實現(xiàn)專業(yè)理想的通道,滋潤學(xué)生幸福成長的雨露.最后讓我們用這句話共勉:我工作著,我成長著,我幸福著！

擴(kuò)展閱讀：中年級的教研組計劃

201*～201*學(xué)年第二學(xué)期中年級組小學(xué)語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

（1）學(xué)習(xí)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動。

（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，年級組內(nèi)互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對三、四年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（6）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。（7）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

本學(xué)期研討課時間安排表

周次第一周第2周第3周活動安排制定教研組計劃1、集體備課《廬山的云霧》1、張明星執(zhí)教三下《廬山的云霧》2、主評：夏桂靜老師1、集體備課《生命的壯歌》1、杜海玲執(zhí)教四下《生命的壯歌》2、主評：陶亞男老師迎接期中考試1、集體備課《趕�！�1、陳玲艷執(zhí)教三下《趕�！�2、主評：張明星老師1、集體備課《槐鄉(xiāng)五月》1、劉榮艷老師執(zhí)教四下《槐鄉(xiāng)五月》2、主評：趙翠娥老師第6周第7周第10周第11周第12周第14周第15周

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