中年級組教研活動總結

中年級組教研活動總結

一學期以來，本著“在教研中促教師專業(yè)發(fā)展、在教研中助學生成長”的思想，力求走出教育教學務實、創(chuàng)新的特色之路。這學期我們中年級組全體班主任教師在領導的帶領下，踏踏實實開展了系列教研活動，現(xiàn)將本學期活動情況作如下總結：

三月份我們中年級組全體教師坐在一起商討并確立了我們中年級組校本教研子課題《在閱讀積累中培養(yǎng)學生的學習習慣》，并由本人撰寫了課題實施方案。結合三月份學校開展的教學開放活動，我們中年級組研究的小主題是《運用數(shù)學思維解決問題》。我們每一位中年級教師精心準備了一節(jié)數(shù)學課，在這里我要首推1.李蘭有老師的《乘法分配律和結合律》這節(jié)課。多媒體課件的運用體現(xiàn)了這位老師運用信息技術的實踐能力大幅提升，從自制課件的內(nèi)容看切合教學實際，突破教學重點、難點，極大調(diào)動了學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，李老師不僅用現(xiàn)代化的教學手段吸引學生的眼球，使學生產(chǎn)生學習的興趣，更用巧妙的設計引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題，在強烈求知欲的驅(qū)使下自主解決問題，整堂課氣氛伴隨發(fā)現(xiàn)問題，亟待解決問題，時而緊張；解決問題后師生欣慰、愉快的情愫，時而輕松。教師姣好的容貌，優(yōu)美的語言及嚴謹?shù)慕虒W魅力吸引著在場的學生和教師。

2.雷秀英老師是我們組,不,是全校年齡最大的班主任教師,堪稱是我們年輕教師的榜樣,雷老師老師年齡50多歲,但精神抖擻,活躍在教學第一線上,每天工作兢兢業(yè)業(yè),笑容永遠掛在臉上,教學中活潑而不失嚴謹,課上課下都是學生的良師益友.

3.李蘭有老師講里一節(jié)《加法交換律》,秉承了一貫的干練的教學風格,課上言簡意賅和同學配合默契,讓聽課的同人們領略了資身老教師的“專家”風采.

4.趙玉紅老師執(zhí)教的一節(jié)語文課古詩《回鄉(xiāng)偶書》,教學設計僅是一個“妙”字難以形容,新課伊始教師與學生談話導入:“今天的課堂上來了許多客人”,“古詩中也有一位客人”初讀古詩從文眼“客”切入教學重點;“他是真的客人嗎”引導學生從讀中感悟古詩含義及詩人所表達的情感;精彩之處不在這里,而是老師根據(jù)學情，教師利用多媒體課件再現(xiàn)了學生昔日的校園,操場,那里的一草一木童年學習、生活的記憶,對母校的留戀之情被老師潸情的配樂朗誦喚醒,此時此刻學生離別母校,思念母校的情感達到共鳴,教師抓住這一時機,課外拓展小練筆,學生有感而發(fā),文思泉涌,一改往日語文教師習作或小練筆中學生無話可說的境遇,翟老師的課堂與學識同樣令人折服.以上是我總結3月份我組小主題教研活動開展情況總結.

4月份我組開展了“閱讀教學”同課異構活動,四年組兩位教師就同一節(jié)語文閱讀課,不同的教學設計實施教學,對比反思,收到很好的教學效果.

5月份集體備課由戈翠娥老師主講《如何上好作文課》,使組內(nèi)教師明確習作教學的方法.

6月份我組開展“作文教學”小主題教研活動.我是區(qū)里“開放式習作”課題組成員,期末教研中心領導來我校對課題實施工作檢查,我講了一節(jié)習作課《印象最深刻的人》,套用校長評課時講的一句話“勝利的完成任務.”

本學期我們中年級教研活動轟轟烈烈、踏踏實實的開展,閱讀課同課異構.習作小主題開放系列活動為教師專業(yè)成長搭建了平臺,使學生在古詩文誦讀活動.作文競賽.閱讀積累等活動中開拓視野.豐富積累.受益終生.我們組本學期的教研活動在全體教師的努力下取得點滴成績是大家有目共睹的,不足之處也有待今后改進,我們的校本教研在教師的思想中任務性很強,下學期我們要熱心的投入到校本教研活動中,要把它視為教師實現(xiàn)專業(yè)理想的通道,滋潤學生幸福成長的雨露.最后讓我們用這句話共勉:我工作著,我成長著,我幸福著！

擴展閱讀：中年級的教研組計劃

201*～201*學年第二學期中年級組小學語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）學習全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動。

（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，年級組內(nèi)互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。（5）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對三、四年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（6）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。（7）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

本學期研討課時間安排表

周次第一周第2周第3周活動安排制定教研組計劃1、集體備課《廬山的云霧》1、張明星執(zhí)教三下《廬山的云霧》2、主評：夏桂靜老師1、集體備課《生命的壯歌》1、杜海玲執(zhí)教四下《生命的壯歌》2、主評：陶亞男老師迎接期中考試1、集體備課《趕海》1、陳玲艷執(zhí)教三下《趕海》2、主評：張明星老師1、集體備課《槐鄉(xiāng)五月》1、劉榮艷老師執(zhí)教四下《槐鄉(xiāng)五月》2、主評：趙翠娥老師第6周第7周第10周第11周第12周第14周第15周

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