教務工作總結

鴉丘坪小學201*年秋教務工作總結

本學期即將結束，我校教務處在中心學校各部門的正確領導下，在我校校長和各位同事的大力協(xié)助下，以課堂教學為中心，以提高教學質量為目標，深入扎實開展教學工作�，F(xiàn)就以下幾方面進行總結。

一、以老帶新，交流學習

本學期，我校新進兩名教師，為我校逐漸老化的教師隊伍注入了新的血液。新教師有激情和朝氣，但教學工作缺乏經驗，所以我校采取了以老帶新的模式，促進新教師的成長。

1、自主學習

組織新教師利用休息時間認真學習《新課程標準》等教學雜志。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，并在業(yè)務學習時間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。

2、教學展示

配合課內比教學活動，我校鼓勵年輕教師多講課，多參加鄉(xiāng)內及本校的教學比武，年老及教學經驗豐富的教師及時進行指導，上課教師課后主動對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好自我診斷，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

3、讓新上崗的年輕教師走出去

我校積極參加羅針片區(qū)的連片教研活動，認真配合連片教研活動，讓年輕教師先進行觀摩學習，并參加為期一周的交換學習和體驗。讓新教師學習到不同學校的教學氛圍，不同優(yōu)秀老師的教學方法。有利于他們得成長。我校張玲教師還參加了市驗配中新的小學語文教法培訓。一周的培訓時間，她的教學方法有了明顯的進步和提高。

二、落實教學常規(guī)管理和檢查1、落實各項制度。

教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。做好各班學生名冊的登記和學生學籍的登記上報工作。做好學生的體質健康測試和上報工作。在教師會中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂常規(guī)等制度和要求。

2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強了教學常規(guī)檢查的力度。結合中心學校要求，教務處每月對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導、聽課實行一月一檢查一匯報，對全體教師的備教輔改評進行檢查，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

三、教學質量求提高1、做好培優(yōu)、輔差工作

我校地處邊遠的山區(qū)，學生生源有限，學生的視野及基礎和城區(qū)的孩子有很大的差別。因此培優(yōu)輔差是我校教學中關系學校興衰的一件大事。

首先要求教師做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期一開學，就要求各位教師進行質量分析，找出上學期考試中得失成敗的原因，做好后進生的輔導和記載。全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率。

2、重視學生全面發(fā)展和良好學習習慣的培養(yǎng)。

按照教育局規(guī)定，我校保證學生每天快樂運動一小時，通過跑步，午間操，跳清江舞等形式讓學生保證鍛煉時間。在學習上特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。我校對全體學生的作業(yè)進行了展覽，讓學生間開展互幫互比互評的活動，督促學生的良好學習和書寫習慣的養(yǎng)成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。

配合中心學校要求，期中對語文、數(shù)學進行了質量測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的結果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

四、存在的不足：

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，工作存在著許多的不足：

1、由于學校人手不足，學校很多制度沒有得到落實，教學機構還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組成立不起來、專用教室室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

2、各位教師教學任務重，隨堂聽課的力度還不夠大；3、教學常規(guī)的檢查還不夠細化完善。

4、班主任工作考核還不夠科學，家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

5、學校沒有專門的藝體教師，體育課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

6、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

7、教師業(yè)務水平整體還不是很高，特別是計算機應用水平亟待提高。8、特別是老教師在教研活動中沒有熱情，導致學校的教研活動難以開展，部分教師輔導學生學業(yè)，指導學生參加競賽活動等積極性不高。

五、改進的地方：

1、合理安排人手，讓學校的教學工作更有序。

2、運用適當?shù)姆椒ǎū热邕m當?shù)莫剟睿�，提高教師參加教研活動的積極性。3、落實常規(guī)檢查的力度，真正實現(xiàn)教學常規(guī)與績效考核掛鉤。

4、提高對教師培訓水平，特別是多給老教師創(chuàng)造運用多媒體等媒介進行授課的技術和機會。

201*年1月12日

擴展閱讀：教務處月工作總結

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

3月份工作總結

小學部教研、教務處201*年3月

日

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

3月份工作總結

教務處

201*年3月29日

2

焉耆縣第三中學201*-201*學年第二學期

教務處3月份工作總結

本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸�！睘槔砟�，努力構建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作，努力提高課堂效率，主要做了以下工作：

一、突出教學中心，狠抓常規(guī)管理

1、抓教學常規(guī)管理，做到一日三巡，查教師早讀課到位的情況，查教師上課、輔導情況，查學生的學習情況，教務處做好檢查記錄。

2、認真落實周清、月考工作，由各教研組組織并督查，及時上報各班成績，教務處對周清、月考成績進行匯總。

3、認真做好畢業(yè)班級的報名及錄入工作。

4、教務處堅持每月常規(guī)檢查，對出現(xiàn)的問題及時進行反饋，情節(jié)嚴重者通報處理。（見教務處教案、作業(yè)檢查反饋）

5、制定了社團活動方案及計劃，對于各個社團負責人和活動地點、時間做了具體安排，并嚴格要求各個社團按時活動，并做好記錄和反思。

6、建立健全的晚自習制度，對晚自習上課情況和值班人員做了具體的要求和安排，嚴格帶班制度，做好檢查記錄，針對出現(xiàn)的各種問題及時給予解決和處理。

7、對各班的班風、學風進行了嚴格的檢查，現(xiàn)將3月份的檢查情況總結如下：

第2周：

提出表揚的班級有：一（2）班、三（1）班、六（3）班有待于改進的班級有：四（1）班、五（4）班

第3周：

提出表揚的班級有：二（3）班、三（4）班、五（3）班有待于改進的班級有：五（4）班

第4周：

提出表揚的班級有：二（2）班、四（1）班、六（2）班有待于改進的班級有：三（3）班、六（3）班

第5周：

提出表揚的班級有：二（1）班、四（3）班、六（1）班有待于改進的班級有：三（3）班、五（4）班

第6周：

提出表揚的班級有：一（4）班、四（4）班、五（4）班有待于改進的班級有：六（2）班

（班風、學風具體情況見教務處每周反饋。）

二、存在的問題

1、學困生轉化依然是我校持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，因此要花大氣力認真做好此項工作。

2、要高度重視“先學后教，當堂訓練”的教學模式，堅決反對“滿堂灌”，要一課一反思，指導學生自主學習。

3、作業(yè)批改中個別教師責任心不強，批閱粗疏，要求各教研組嚴管嚴查，對不符要求的教師要通報批評。

4、個別班級晚自習紀律較差，由學生遲到現(xiàn)象。三、今后努力的方向

1、繼續(xù)做好每天教師授課情況的檢查工作，重點檢查教師培優(yōu)補差工作進行情況。

2、繼續(xù)配合教研處做好“先學后教，當堂訓練”模式的聽課活動。3、加大常規(guī)檢查力度，要求各教研組嚴管嚴查，對不符要求的教師要及時通報批評。

4、嚴肅晚自習檢查制度，進一步加強晚自習管理力度。教務處在3月份的各項活動都能按照計劃有序開展，對存在的問題也及時進行調整和解決。今后教務處要加大管理力度，對各年級相對薄弱的班級重點時間段進行嚴格的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長及班主任反應和溝通，確保今后的各項工作都能順利進行。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

3月份教務處查課情況通報匯總

日期3月2日第一節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月7日第二節(jié)課3月21日第七節(jié)課

根據(jù)教務處的查課統(tǒng)計，教師們總體授課情況較好，但還存在個別教師由于教務處沒有安排自習課，出現(xiàn)了空堂的情況。對以上教師不按時上課的隨意行為，在全校提出通報批評，并視為教學事故處理。

焉耆縣第三中學小學部

教務處

201*年3月29日

班級三（4）班五（1）班五（2）班五（4）班三（2）班科目語文數(shù)學語文數(shù)學自習教師阿娜古麗玉素甫李金紅阿孜古麗木沙依麻木阿依努爾出現(xiàn)的問題擅自離開班級因教研組評課遲到5分鐘遲到5分鐘曠課一節(jié)遲到5分鐘

焉耆縣第三中學

學年第二學期

班風、學風檢查反饋

小學部教務處201*年3月29日

7

201*-201*

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第2周

班風學風較好的班級有：一（2）班、三（1）班、六（3）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：四（1）班、五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第3周

班風學風較好的班級有：二（3）班、三（4）班、五（3）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第4周

班風學風較好的班級有：二（2）班、四（1）班、六（2）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：三（3）班、六（3）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學小學部201*-201*學年第二學期

第5周

班風學風較好的班級有：二（1）班、四（3）班、六（1）班

提出表揚的原因：任課教師到位及時，班主任及任課教師能按時進班，重視班級的班風建設，學生能夠及時打掃衛(wèi)生，班級紀律良好，學習氛圍濃厚。

班風學風有待于改進的班級有：三（3）班、五（4）班

提出批評的原因：班主任及任課教師不重視班級的班風建設，學生沒有良好的學習習慣，班級紀律較差，個別班級的任課教師到位不及時。

焉耆縣第三中學小學教務處201*年3月29日

焉耆縣第三中學

201*-201*學年第二學期

小學部教務處年3月29日

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教案、作業(yè)檢查情況反饋201*

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