八年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

八年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

鄒蜀開

本學(xué)期來，我擔任了八年級一班和二班的語文教學(xué)工作。通過師生的共同努

力，我完成了“課標”要求，按預(yù)期教學(xué)計劃全面達成了教學(xué)目標。在緊張而又繁忙的節(jié)奏中即將結(jié)束所有的教學(xué)工作之際，現(xiàn)將一期來的教學(xué)工作進行如下的整理。

遵照上級有關(guān)部門新課程改革精神，針對新課標要求，結(jié)合我所教的兩個班學(xué)生的語文實際情況，我大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究、評價”于一體的“先學(xué)后教”教學(xué)模式。對教材進行整合，逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，強化語文的生活功能，促進學(xué)生語文素養(yǎng)進一步提高。為了實現(xiàn)這一目標，我采取以下措施：

一、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情；喚起學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。課件的設(shè)置上做到簡潔流暢，層次清楚，做到不花哨，真正為本節(jié)課教學(xué)服務(wù)。

二、認真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達能力。每兩周大作文一則，一周寫則周記，督促其作好每一篇新授課的預(yù)習工作，要求學(xué)生做好美文摘錄。

三、倡導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習后勁。我鼓勵學(xué)生通過訂閱語文報紙、購買自己喜歡的名著、上網(wǎng)查詢等多種方式獲取更多的語文信息，不定期地跟蹤、了解情況。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的語文學(xué)習能力和素養(yǎng)有了顯著提高，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。

在教學(xué)方面，為了全面提升學(xué)生的成績，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并自費買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教法，和同年級教師共同探討教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師上課，并認真、詳細地做好聽課記錄。認真參加語文組的每一次教研活動平時，虛心聽取同仁的見解，將別人優(yōu)秀的教法運用到本人實際教學(xué)中去。我還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后進行認真的總結(jié)，反思每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。在本學(xué)期的語文教學(xué)中我從以下幾方面去做：

第一，興趣是最好的老師。力爭使學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填鴨式教學(xué)方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以“自主、合作、探究、評價、當堂訓(xùn)練”流程去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，每一個環(huán)節(jié)都是在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。

第二，有效加強學(xué)生的閱讀理解能力。由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人借助學(xué)校圖書館的現(xiàn)有資源，有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力，還推薦他們閱讀古今中外的名著，借助教室里的因特網(wǎng)收集資料。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。當然，每一堂課的順利完成，除了要求學(xué)生課前精心預(yù)習，課堂中設(shè)置問題要按照學(xué)生成績高低進行分層，還要做到在每一堂課的當堂訓(xùn)練做到真正有效才行。只有達到上述三點要求，才能保質(zhì)保量完成每一節(jié)新授課的質(zhì)量，也才能更好的提高學(xué)生的閱讀能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。

第四，規(guī)范書寫習慣，訓(xùn)練答題技巧。良好的書寫習慣，既能陶冶學(xué)生的情操，又能為自己的試卷增添亮色，博得評卷老師的青睞。我利用學(xué)校開設(shè)的書法特色課時間，指導(dǎo)學(xué)生臨摹鋼筆字帖，每一天晚上再照著字帖寫一張小字于第二天上交給我。作業(yè)時嚴加督查文面，對不認真書寫的同學(xué)予以批評并責令重寫。答題技巧的訓(xùn)練重在每一篇課文的當堂訓(xùn)練和每一次作業(yè)評講中進行。首先讓學(xué)生按照習題要求談出答題思路，再說答案。若有回答錯誤的地方，老師給與提示，重在指導(dǎo)各種習題的答題技巧和如何進行語言組織等方面。

第五，強化學(xué)生寫作能力。為了提高學(xué)生的寫作能力，本人利用雙休日時間布置學(xué)生寫周記，結(jié)合所上課文內(nèi)容不定時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。批改作文采用互評、小組長評、成績優(yōu)異的學(xué)生評等多種形式，要求參加批改作文的同學(xué)先畫出文中的錯別字并加以改正，接著修改病句，再勾畫文章里寫得優(yōu)美的語句，最后下總評�？偟脑瓌t是充分肯定學(xué)生的閃光點。待學(xué)生互評之后，將所有作文本上交到我這兒，再評價。對作文進步較大的作文，我會抽時間在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，本人鼓勵其積極向校園廣播站投稿，參加學(xué)校或上級部門組織的征文競賽活動。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。

此外，口語交際能力和綜合實踐活動能力訓(xùn)練，也關(guān)乎到學(xué)生寫作能的提升。我充分利用每周三下午第三節(jié)課的團隊活動時間和每天中午地方特色課程時間，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)校團委或者老師的要求認真組織活動，要求每一位學(xué)生都積極參與到活動中來，積極發(fā)言、表演；利用每一單元的綜合性學(xué)習活動訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力；利用學(xué)校組織的“第三屆班級文化創(chuàng)作大賽”之際。訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力；利用測試卷訓(xùn)練學(xué)生語言組織能力。

總之，為了能全方位提升學(xué)生的語文能力，陶冶他們的情操，提升他們的語文品味，我在每一處細節(jié)上都狠下功夫。通過一學(xué)起來的辛勤耕耘，我所教的兩個班學(xué)生朗讀水平得到了有效提高，成績也得到了很大提升。但未來的教學(xué)工作路還很長，我將以飽滿熱情默默耕耘語文教學(xué)這塊沃土。

擴展閱讀：人教版八年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

語文教學(xué)工作總結(jié)

（語文組陳鵬）

本學(xué)期我擔任八年級兩個班的語文教學(xué)工作，兩個班共有學(xué)生近百人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習還比較努力，有上進心。在教學(xué)中，我認真教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、實踐課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剛參加工作的我反復(fù)學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，了解學(xué)生，探究教法，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的積極性，傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)課堂是圍繞知識目標而展開，但忽視了學(xué)生學(xué)習的動機、興趣，如何激活學(xué)生所需的先輩知識，啟動學(xué)生的求知欲望成為課堂教學(xué)的難題之一。為此，我仔細研究教育心理，把握好八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。二、自主學(xué)習，提高學(xué)習效率。

這既是語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)課堂上過于注重知識傳授的狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們能夠在自主學(xué)習過程中提高學(xué)習效率。三、以閱讀教學(xué)為重點。

1．結(jié)合親身體驗感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生。2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像。

3．在理解課文內(nèi)容的同時，注重學(xué)生人文素養(yǎng)地培養(yǎng)。

4．在借助導(dǎo)讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自己的生活體驗評價作品的思想內(nèi)容，體會語言運用的妙處；積累常見的文言詞語，增強語感。

四、注重學(xué)生學(xué)習方法的掌握。

從基礎(chǔ)入手，再提高學(xué)生掌握學(xué)習的方法，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的學(xué)習中得到提高，初步獲得了一些語文實踐能力。五、教育教學(xué)不足

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的大力幫助和鼓勵下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得以完成。學(xué)生的知識和能力有所長進。但我還有很多方面需要向我的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習，以便在以后的教學(xué)有所進步。

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