201*九年級組工作總結(jié)

201*-201*湖陽初中初三年級組工作總結(jié)邢金標(biāo)

我校初三級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過去，喜憂參半；展望未來，

任重而道遠(yuǎn)。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作

堅持政治學(xué)習(xí)，以鄧小平理論和胡錦濤主席提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作例會、校教導(dǎo)處工作例會精神，堅持教育為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點，以依法執(zhí)教，積極推動學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實學(xué)�！胺�(wěn)步推進初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作；大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。二、教育教學(xué)工作

1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進教改活動，組內(nèi)同科目教師積極交流，共同制定進度計劃、復(fù)習(xí)計劃、單元測試卷等。

2、全面貫徹學(xué)�！按罅Πl(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作；穩(wěn)步推進初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想，樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（專題與課堂相結(jié)合)；加強教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學(xué)當(dāng)中）。實施轉(zhuǎn)差“三級”管理，做到“四有”（有計劃、有目的、有安排、有措施）。采取分層輔導(dǎo)的方式，轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。積極開展教育、教學(xué)研討活動，研究中考。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進行各學(xué)科的中考專題講座各一次；班主任進行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座各一次。

4、通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大（中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等）宣傳40余版次。5、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。

7、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。8、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。三、年級組管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。

3、加強班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。四、存在的問題

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了六科綜合率。

3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。

4、學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

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201*年度九年級組工作總結(jié)

九年級是初中階段教育教學(xué)工作最關(guān)鍵的一年，關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽及前途，關(guān)系到全體學(xué)生的命運，所以九年級畢業(yè)班的工作也成了學(xué)校教育教學(xué)與管理的重頭戲。一學(xué)年來，全體九年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動參政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。一、開展的工作：

工作指導(dǎo)思想：以德育為先導(dǎo)，以落實行為規(guī)范為主線，以班級管理無小事的思想開展教育教學(xué)工作。

（一）校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎(chǔ)。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，專門成了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幫助解決、協(xié)調(diào)初三年級在各方面出現(xiàn)的困難和問題，以便保證該年級教學(xué)活動的順利進行，同時對教育教學(xué)提出指導(dǎo)意見，再由各班捆綁組的教師共同針對本班學(xué)生情況提出下一步的工作方案。（二）制訂合理計劃，工作有條有理。

在本學(xué)期初，制訂了九年級年級組工作計劃，使本學(xué)期年級組工作有一個明確的方向，明確提出本學(xué)期工作的重點是讓每一個學(xué)生都能成為合格的初中畢業(yè)生。在這前提下，我們抓常規(guī)管理，如清潔衛(wèi)生，日常行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律等。抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，明確班主任職責(zé)，努力建成一個團結(jié)，奮進，刻苦，好學(xué)的良好班風(fēng)。

（三）加強任課老師交流，爭取形成年級合力。

所以初三年級組的老師組成一個小集體。這個小集體首先必須團結(jié)，因為只有團結(jié)，才能達到我們共同的目標(biāo)在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。我組織初三任課老師開了一次會議，在會上，大家互相交流，分析所教的這門課，這個班，提出如何把這門課，這個班教得更好。平時，我在工作中也經(jīng)常聽取得他們意見，讓他們覺得大家都是初三年級組的主人，大家都有責(zé)任把這個年級組搞好。

（一）抓好以班主任為核心的班級組：①班主任每周召開一次班委會，充分發(fā)揮班委、團員的作用，及時了解學(xué)生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

②教師們做好各層次學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常于學(xué)生們談心、幫他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，排解心理上的苦悶。

③教師們自習(xí)課比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能常巡視，不但要控制好課堂的秩序，還要盡量地保證每位學(xué)生都能夠充分合理地利用時間，保證自習(xí)課的效率。④課任教師及時將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時采用家訪、電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

總之，科任教師具有班主任意識，積極配合班主任工作，班主任站在科任教師的位置上思考問題，每個人的工作基本細(xì)致到位。

二、常規(guī)管理初占敖頭，教學(xué)常規(guī)踏實規(guī)范

本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，積極主動利用自習(xí)時間輔導(dǎo)，同時充分發(fā)揮教研組力量，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。

本學(xué)期先后組織了三次月考，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠教研組的力量，積極討論，積極主動輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。

三、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響和教育學(xué)生：

首先，凡事教育者身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用，極力配合學(xué)校各部門各項工作開展，協(xié)調(diào)好各任科老師的關(guān)系，抓好各科平衡，期末完成期初制定的教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)；配合部門做好創(chuàng)建平安和諧校園工作，平時做好衛(wèi)生、自習(xí)、課堂檢查工作。其次，兩周一次定期召開年級班主任工作會，采用討論與培訓(xùn)相結(jié)合的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年級教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性；

第三，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力等各方面情況，盡可能地創(chuàng)造條件讓每一位老師施展個人才華為年級做貢獻，同時鍛煉和提高老師工作能力；

第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的年級工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是年級的管理者，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性；

第五，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年級形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍；

以上做法，使全年級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體，獲得學(xué)校和社會的贊譽。

回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動力，都成為過去。成績與經(jīng)驗是過去，激動與驕傲在現(xiàn)在，動力與期望有將來。

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