育才學校201*上學期英語教研組工作總結

育才學校201*上學期英語教研組工作總結

回顧本學期我們英語教研組老師們的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面:一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

全組教師能認真領會最新《英語課程標準（修訂版）》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是二年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。開學初，我們英語組結合教學研討活動安排，認真進行業(yè)務知識學習和理論知識學習有效備課等，經(jīng)常開展“集體備課”活動。特別是在李英老師的區(qū)教學片斷比賽課時，校領導認真組織，各方面大力支持，老師們認真聽課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課；之后在李英老師每次試講時，聽課教師認真聽課、思考，認真討論教學得失、回顧小結，力求完美，最終李英老師取得了優(yōu)異的成績。本學期黃望書老師參加了外研社全國示范課的展示，同樣也是我組集體的智慧，她還即將為外研社錄制一節(jié)示范教學課。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師們盡量運用全英語組織課堂教學，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情境，任用“任務型”教學方法，使學生在課堂上能帶著任務進行合作自主探究學習。這些方法的引入，學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。三、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。本學期的六年級畢業(yè)會考英語科成績合格率100%，六（3）班優(yōu)秀率100%，平均分達到？；五年級的全市抽測成績合格率100%，五（1），五（2），五（3）班優(yōu)秀率100%，平均分達到？；在全區(qū)乃至全市名列前茅。

同時，我組老師還因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如一年級吳萍老師組織課文錄音活動，專心細致地聆聽每一個孩子的發(fā)音，逐一進行指導，糾正他們在朗讀時出現(xiàn)的不正確的語音、語調、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，并以此作為口語成績，督促學生養(yǎng)成漂亮地道的英語語音。提高了孩子們的口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。二年級開展了“巧手寫字母”等豐富的書寫作業(yè)；三年級設計了漂亮別致的讀背課文卡，調動了孩子們背誦課文的積極性；四年級的“ReadEnglishloudly,SpeakEnglishhappily”，讓孩子們養(yǎng)成了流利朗讀的習慣。五年級開展OscarPlayShow英語課本劇表演活動，堅持每課評出各種“最佳明星”，調動了孩子們學英語，用英語的積極性；六年級開展了豐富的課外閱讀活動，教師設計或推薦了很多適合孩子們閱讀的英文書籍，培養(yǎng)的英語閱讀能力，開闊了孩子們的視野。這些無不體現(xiàn)了我們英語組教師在新課程理念指導下的獨巨匠心的教學設計和魅力無窮的“一切以學生為中心”的新課程理念下的教學風采。四、201*年上學期英語組大事記吳萍：

1.參與編寫了北京師范大學出版社組織的《骨干教師成長敘事》，即將出版；侯彥：

1.201*年3月，參加區(qū)年會課展示Areyougoingtogotomiddleschool?獲得好評；

2.畢業(yè)會考，取得優(yōu)異成績。黃望書：

1.外語教研出版社組織的示范課展示Module4It’sanorangedog.2.外語教研出版社組織的錄像課李英：

1.參與編寫了北京師范大學出版社組織的《骨干教師成長敘事》，即將出版；

2.參加芙蓉區(qū)片段教學比賽，Thereare2,500studentsattheschool.獲得特等獎；

3.被評為長沙市201*-201*年度優(yōu)秀外語教研工作者；

4.論文《利用課本劇，提高小學高年級學生英語自主學習能力。》獲得長沙市201*年度論文評選一等獎；王科文：

1.多次指導組內教師的研討課、比賽課等；2.錄像課劉蓉：

1.多次指導組內教師的研討課、比賽課等；2.錄像課

3.為外教工作辛苦奔忙，為學校的中英交流活動作出重大貢獻。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！

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201*年上學期英語教研組工作總結

燕郊中學李俊玲

本學期英語教研組在學校各級領導的關懷指導和各位英語老師的精誠團結、積極配合下，基本上完成了學期初制定的工作計劃，全面優(yōu)質地完成了學期工作任務。以下是本學期我組教研工作的簡要回顧：

一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

課堂有效教學對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到重學精教，讓學生有充分的自主學習活動時間和空間；面向全體學生，構建有效課堂，真正提高45分鐘的課堂教學效率。二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質1．加強校本教研，提高教師業(yè)務能力

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每兩周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享，本學期七年級英語備課組被評為教學常規(guī)評價先進備課組。2．認真進行常規(guī)教學檢查。

本學期進行了兩次常規(guī)教學檢查。檢查內容為教案、作業(yè)及作業(yè)批語、反思、聽課筆記等。（教案規(guī)范為課時教案，聽課筆記要求每學期十節(jié)）把課后反思列入教案檢查的范圍，是讓教師通過對課堂教學中得與失的自我反思，以及對教學效果的客觀分析，為以后的教學留下寶貴經(jīng)驗，也可以進一步思考造成教學失敗的原因是什么，教學效果不佳的癥結在哪里，尤其重要的是，在以后的教學中應采取哪些有力的措施改進教學。綜合全期兩次的教學常規(guī)檢查情況英語組朱志芳、羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、李輝、張婧等老師的教學常規(guī)被評為一等獎。

3．專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們開展了課堂教學評優(yōu)暨重學精講模式研討活動，九年級畢業(yè)班的英語教師精心準備，積極參與上課，并組織教研組全體成員進行了聽課、述課、評課，形成了集里中學特色的英語課模式。其中吳華連、吳少淮老師的九年級復習研討課被評為優(yōu)秀；5月底本組朱志芳、吳華連、張婧、劉蘇、陳方紅等老師積極參與長沙市送教下鄉(xiāng)英語教研活動并及時總結反思回來與其他英語教師交流討論。

4．教研教改。新課程要求我們的英語教師與時俱進，注重專業(yè)成長。本學期全體七年級英語教師積極參與長沙市課題《應用敏特英語網(wǎng)絡學習平臺，培養(yǎng)學生綜合語言應用能力》的實施與研究，并初見成效，她們輔導的張穎等同學獲長沙市‘敏特杯’英語詞匯挑戰(zhàn)賽暨全國第八屆中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動敏特英語學習能力競賽長沙區(qū)選拔賽團體一等獎的好成績；本學期教研組論文方面也頗有收獲，朱志芳、李輝老師、鄭媛媛老師的論文在長沙市教育學會征集教研教改論文活動中分獲長沙市一、二等獎；在201*年度湖南教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果評選活動中朱志芳、李輝老師積極撰寫教學論文并獲得省二等獎的好成績；羅智老師的英語教學論文獲長沙市一等獎。

5、發(fā)揮專業(yè)特長，加強學生輔導。

（1）在201*年度上學期舉辦的長沙市‘敏特杯’英語詞匯挑戰(zhàn)賽長沙區(qū)選拔賽活動中，4名學生獲市一等獎，26位學生獲二等獎3人，羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、張婧等5位老師獲瀏陽市優(yōu)秀輔導教師獎。

（2）八年級英語備課組像李輝、陳方紅等老師擅長對學困生和學優(yōu)生的輔導，對英語教學質量的提高奠定了充實的基礎。三、組織豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在本學期積極開展了九年級英語口語測試活動、七、八年級英語單詞比賽等活動和瘋狂英語報告會活動。四、注重專業(yè)成長，樂于完善自我

1、4月上旬，朱志芳、羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、張婧等老師參加長沙市敏特英語課題培訓。

2、4月中旬，朱志芳老師主持瀏陽市中考英語研討會講座《圈點中

考英語復習》，獲得全市同仁一致好評；吳華連、吳少淮、李榮琳老師參與研討會評課并及時回校反饋交流。

3、5月底，朱志芳、吳華連、張婧、劉蘇、陳方紅等老師積極參與長沙市送教下鄉(xiāng)英語教研活動并及時總結反思回來與其他英語教師交流討論。五、存在的問題：

教研教改參與面有待拓寬，課堂教學有待落實，課堂上如何激發(fā)學生學習英語的積極性有待進一步探討。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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