三年級(jí)上學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié)

三年級(jí)一班輔導(dǎo)員工作總結(jié)

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深深地感到輔導(dǎo)員工作的偉大，對(duì)隊(duì)員生活學(xué)習(xí)的影響。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣

我從培養(yǎng)隊(duì)員良好習(xí)慣入手，以學(xué)習(xí)《小學(xué)生日行為規(guī)范》為主，從學(xué)校生活得小事入手，例如衛(wèi)生工具的放置，有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。我堅(jiān)持每天護(hù)送路隊(duì)出校門(mén)，安排路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)本隊(duì)的同學(xué)起到監(jiān)督作用，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。

二、注意培養(yǎng)隊(duì)員的自主意識(shí)

一般認(rèn)為少先隊(duì)干部都是有一些方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊(duì)員擔(dān)任，所以相當(dāng)部分隊(duì)員包括對(duì)干部自己，都將“隊(duì)干部”等同于榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。因此召開(kāi)隊(duì)會(huì)時(shí)明確熱愛(ài)集體，在各方面有積極進(jìn)取的精神，能熱心為集體服務(wù)，公正無(wú)私，這樣的人才能當(dāng)選小干部。三、開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)

活動(dòng)能團(tuán)結(jié)一個(gè)班級(jí)的班級(jí)凝聚力，因此，我中隊(duì)根據(jù)學(xué)校“流動(dòng)紅旗評(píng)比”活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”等活動(dòng)。每月評(píng)比一次，看看誰(shuí)是“今日之星”。除此以外還開(kāi)展了“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”、“秀幸�！�、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“規(guī)范書(shū)寫(xiě)從我做起”、“奇妙的想象力”、“元旦聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)隊(duì)員。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的隊(duì)員，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

總之，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)都有過(guò)輔導(dǎo)員酸甜苦辣，特別是小學(xué)輔導(dǎo)員，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。因而，輔導(dǎo)員工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，一定到達(dá)令人滿意的效果。

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三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

首先，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，

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