二0一0年學校教育工會工作總結(jié)

二0一一年學校教育工會工作總結(jié)石朝中學工會

本學期已經(jīng)結(jié)束，在本學期，學校工會工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，在上級教育工會、鄉(xiāng)黨總支和學校黨支部的直接領(lǐng)導下，牢固樹立科學發(fā)展觀，進一步求真務實、開拓創(chuàng)新，切實加強和改進工會工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以構(gòu)建和諧教育為目標,以打造學校品牌，全面提高辦學質(zhì)量為核心,不斷強化中心意識、增強維權(quán)意識、完善服務意識、提高學習意識，充分發(fā)揮“橋梁”和“紐帶”作用，較好地完成了各項工作任務，促進了學校各項工作的順利發(fā)展。一、加強師德建設，提高教職工隊伍素質(zhì)。

本學期學校工會協(xié)助校長組織教師學習宣傳十七大精神，學習了《教師法》、《教育法》等與教育教學相關(guān)的法律知識，配合黨支部學習科學發(fā)展觀，開展爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗”活動，開展評選優(yōu)秀班副主任和師德標兵等活動，通過學習和評比活動，提高了全體教職員工的師德水平。

二、發(fā)揮工會職能作用，實施民主管理。

為了進一步學習和實踐科學發(fā)展觀，落實黨的全心全意依靠教職工辦學的指導方針，強化學校民主管理，實行依法治校，確保教職工對校務工作享有知情權(quán)，參入權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增強教職工的主人翁意識，更好地調(diào)動全體教職工參與支持學校工作的自覺性，加強學校行政領(lǐng)導班子和黨風廉政建設，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制，密切干群關(guān)系，

提高學校管理水平和辦學效益，學校多渠道多形式開展校務公開，每星期五上午召開校務委員會，討論研究學校工作，有關(guān)涉及教師切身利益的重大事件職職稱晉升，教師聘任、績效工資等，以及重大制度如考勤制度、獎懲制度等都要通過教師大會，教師討論通過才開始執(zhí)行。我校是通過校務公開，促進了干群關(guān)系，提高了教育教學的工作效率。同時學校教育工會牢固樹立“以人為本”和“科學發(fā)展”的理念，團結(jié)、依靠、帶領(lǐng)全體教職工以主人翁的姿態(tài)積極參與事關(guān)學校發(fā)展和教職工切身利益的重大決策的制定及審議，確保學校發(fā)展思路與管理決策的科學性、民主性，使學校的辦學理念為全校教職工理解、認同和支持。堅持正常化、規(guī)范化的校務公開和領(lǐng)導干部述職測評制度，促進了領(lǐng)導班子的思想建設、業(yè)務建設和作風建設，營造了團結(jié)、進取、和諧、融洽的工作氛圍，調(diào)動了全校教職工的工作積極性，大大提高了學校管理的效能。

三、加強師資隊伍建設，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

本學期，學校工會緊緊圍繞辦學思路和辦學目標，營造教師成長氛圍，打造一流師資隊伍，努力使我校成為每一個教師成長的搖籃和成就事業(yè)的熱土。

①切實加強職業(yè)道德建設，樹立良好的師表形象。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的要求，堅持不懈地開展以政治思想、法律紀律、愛崗敬業(yè)、為人師表為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，使政治堅定、思想過硬、品德高尚、教風嚴謹、精于教書、勤于

育人成為每一個教師不懈的追求。全校教職工以“辦人民滿意的教育”為宗旨，恪守“至誠至勤”的校訓，牢固樹立服務意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的學校精神，形成了團結(jié)一致、埋頭苦干、知難而進、奮力爭先，爭做教書育人的楷模，為學校的發(fā)展多作貢獻的良好氛圍。

②堅持用先進的教育理論武裝教職工頭腦，指導教學實踐。為了幫助教師進一步了解最新的教學動態(tài)，準確把握教學改革的脈搏，一方面密切與教科研部門的縱向聯(lián)系，邀請專家、名師來校指導，深入課堂進行診斷性分析；另一方面，注重與市內(nèi)外名校的橫向聯(lián)系，取人之長，補己之短，拓寬視野。促進教師不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學模式，改革教學方法，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。

③組織教職工積極參加教改實踐。針對傳統(tǒng)教學的“單一化”和“封閉性”，全面開展了以“自學助學反饋”為基本環(huán)節(jié)的“自助式”高效課堂教學的實踐與探索，從學生的學習需要出發(fā)，尊重教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律，科學有效地組織教學活動，充分體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，使教師真正成為學生學習活動的組織者、指導者、引領(lǐng)者、促進者和學習熱情的激發(fā)者,使學生真正成為學習的主人，最大限度地促進師生的個性發(fā)展。

④充分發(fā)揮教育科研對于促進教師成長、提高教學質(zhì)量、提升辦學品位的重要作用。組織引領(lǐng)教師積極參與開放式教育實驗、自主性學習實驗和人文教育實驗，促進學生個性發(fā)展、自主發(fā)展、和諧發(fā)展。

⑤開展崗位練兵活動。堅持集體備課的教研制度，充分發(fā)揮集

體的智慧，優(yōu)化教學過程和方法；堅持學生練習的自主設計，在進一步提高訓練的針對性和實效性的同時，切實減輕了學生的作業(yè)負擔；組織教育沙龍，努力提高教職工的教學業(yè)務素質(zhì)和理論素養(yǎng)；學校教育工會充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；積極支持、鼓勵教師參加各項教學比賽和教學研討活動，在實踐中錘煉業(yè)務素質(zhì)和工作能力。

四、增強服務意識，努力增強工會的凝聚力。

在工會工作中，牢固確立“為教職工服務”的工作理念，努力營造人性化和人文化的工作氛圍，形成學校管理的良性循環(huán)，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。尊重每一個教職工，尊重教職工的人格，尊重教職工的權(quán)利，尊重教職工的勞動，尊重教職工的合理需要；引導教職工確立“尊重別人就是尊重自己”的意識，與人和睦相處，心理相容，營造學校良好的人際關(guān)系環(huán)境；信任每一個教職工，鼓勵教職工進行教學改革，培育教學個性，形成教學特色；注重人文環(huán)境建設，組織形式多樣的文體活動，豐富生活內(nèi)涵。全體教職工在尊重、信任、團結(jié)、協(xié)作、和諧的氛圍中,懷著愉快的心情,努力實現(xiàn)人生價值。關(guān)心教職工的身心健康，及時了解教職工的需求，關(guān)心教職工的切身利益。暢通各種民主渠道，通過召開教職工座談會等形式，耐心傾聽教職工的呼聲和心聲，正確對待、認真處理教職工的意見和建議。教職工生病住院或家庭遭遇變故，工會及時前去慰問；教職工生活、工作中遇到困難，工會千方百計幫助排解，讓他們感受到來自組織的溫暖。

但我們清醒地認識到，對照領(lǐng)導的期望和群眾的要求，我校教育工會工作還有很大的差距。一是工作的主動性不強，往往以學校處于辦學初期，事務繁雜為由，工會工作缺乏系統(tǒng)的學習、嚴密的思考和周密的籌劃，缺乏目標意識、計劃意識、創(chuàng)新意識、超前意識、中心意識、服務意識和主動意識；二是工作的特色不夠鮮明，在民主管理、依法治校、隊伍建設、豐富生活等方面缺乏創(chuàng)新的舉措；三是對教職工的學習、生活、工作關(guān)心不夠，工會的陣地建設、組織建設、文化建設和制度建設亟待加強，等等。這些問題我們將在今后工會工作中予以重點解決。

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二0一0年學校教育工會工作總結(jié)

本學期已經(jīng)結(jié)束，在本學期，學校工會工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，在上級教育工會、鎮(zhèn)中心學校黨總支和學校黨支部的直接領(lǐng)導下，牢固樹立科學發(fā)展觀，進一步求真務實、開拓創(chuàng)新，切實加強和改進工會工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以構(gòu)建和諧教育為目標,以打造學校品牌，全面提高辦學質(zhì)量為核心,不斷強化中心意識、增強維權(quán)意識、完善服務意識、提高學習意識，充分發(fā)揮“橋梁”和“紐帶”作用，較好地完成了各項工作任務，促進了學校各項工作的順利發(fā)展。一、加強師德建設，提高教職工隊伍素質(zhì)。

本學期學校工會協(xié)助校長組織教師學習宣傳十七大精神，學習了《教師法》、《教育法》等與教育教學相關(guān)的法律知識，配合黨支部學習科學發(fā)展觀，開展爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗”活動，開展評選優(yōu)秀班副主任和師德標兵等活動，通過學習和評比活動，提高了全體教職員工的師德水平。

二、發(fā)揮工會職能作用，實施民主管理。

為了進一步學習和實踐科學發(fā)展觀，落實黨的全心全意依靠教職工辦學的指導方針，強化學校民主管理，實行依法治校，確保教職工對校務工作享有知情權(quán)，參入權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增強教職工的主人翁意識，更好地調(diào)動全體教職工參與支持學校工作的自覺性，加強學校行政領(lǐng)導班子和黨風廉政建設，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制，密切干群關(guān)系，提高學校管理水平和辦學效益，學校多渠道多形式開展校務公開，每星期五上午召開校務委員會，討論研究學校工作，有關(guān)涉及教師切身利益的重大事件職職稱晉升，教師聘任、績效工資等，以及重大制度如考勤制度、獎懲制度等都要通過教師大會，教師討論通過才開始執(zhí)行。我校是通過校務公開，促進了干群關(guān)系，提高了教育教學的工作效率。同時學校教育工會牢固樹立“以人為本”和“科學發(fā)展”的理念，團結(jié)、依靠、帶領(lǐng)全體教職工以主人翁的姿態(tài)積極參與事關(guān)學校發(fā)展和教職工切身利益的重大決策的制定及審議，確保學校發(fā)展思路與管理決策的科學性、民主性，使學校的辦學理念為全校教職工理解、認同和支持。堅持正�；�、規(guī)范化的校務公開和領(lǐng)導干部述職測評制度，促進了領(lǐng)導班子的思想建設、業(yè)務建設和作風建設，營造了團結(jié)、進取、和諧、融洽的工作氛圍，調(diào)動了全校教職工的工作積極性，大大提高了學校管理的效能。

三、加強師資隊伍建設，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

本學期，學校工會緊緊圍繞辦學思路和辦學目標，營造教師成長氛圍，打造一流師資隊伍，努力使我校成為每一個教師成長的搖籃和成就事業(yè)的熱土。

①切實加強職業(yè)道德建設，樹立良好的師表形象。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的要求，堅持不懈地開展以政治思想、法律紀律、愛崗敬業(yè)、為人師表為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，使政治堅定、思想過硬、品德高尚、教風嚴謹、精于教書、勤于育人成為每一個教師不懈的追求。全校教職工以“辦人民滿意的教育”為宗旨，恪守“至誠至勤”的校訓，牢固樹立服務意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的學校精神，形成了團結(jié)一致、埋頭苦干、知難而進、奮力爭先，爭做教書育人的楷模，為學校的發(fā)展多作貢獻的良好氛圍。

②堅持用先進的教育理論武裝教職工頭腦，指導教學實踐。為了幫助教師進一步了解最新的教學動態(tài)，準確把握教學改革的脈搏，一方面密切與教科研部門的縱向聯(lián)系，邀請專家、名師來校指導，深入課堂進行診斷性分析；另一方面，注重與市內(nèi)外名校的橫向聯(lián)系，取人之長，補己之短，拓寬視野。促進教師不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學模式，改革教學方法，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。

③組織教職工積極參加教改實踐。針對傳統(tǒng)教學的“單一化”和“封閉性”，全面開展了以“自學助學反饋”為基本環(huán)節(jié)的“自助式”高效課堂教學的實踐與探索，從學生的學習需要出發(fā)，尊重教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律，科學有效地組織教學活動，充分體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，使教師真正成為學生學習活動的組織者、指導者、引領(lǐng)者、促進者和學習熱情的激發(fā)者,使學生真正成為學習的主人，最大限度地促進師生的個性發(fā)展。

④充分發(fā)揮教育科研對于促進教師成長、提高教學質(zhì)量、提升辦學品位的重要作用。組織引領(lǐng)教師積極參與開放式教育實驗、自主性學習實驗和人文教育實驗，促進學生個性發(fā)展、自主發(fā)展、和諧發(fā)展。

⑤開展崗位練兵活動。堅持集體備課的教研制度，充分發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化教學過程和方法；堅持學生練習的自主設計，在進一步提高訓練的針對性和實效性的同時，切實減輕了學生的作業(yè)負擔；組織教育沙龍，努力提高教職工的教學業(yè)務素質(zhì)和理論素養(yǎng)；學校教育工會充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；積極支持、鼓勵教師參加各項教學比賽和教學研討活動，在實踐中錘煉業(yè)務素質(zhì)和工作能力。

四、增強服務意識，努力增強工會的凝聚力。

在工會工作中，牢固確立“為教職工服務”的工作理念，努力營造人性化和人文化的工作氛圍，形成學校管理的良性循環(huán)，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。尊重每一個教職工，尊重教職工的人格，尊重教職工的權(quán)利，尊重教職工的勞動，尊重教職工的合理需要；引導教職工確立“尊重別人就是尊重自己”的意識，與人和睦相處，心理相容，營造學校良好的人際關(guān)系環(huán)境；信任每一個教職工，鼓勵教職工進行教學改革，培育教學個性，形成教學特色；注重人文環(huán)境建設，組織形式多樣的文體活動，豐富生活內(nèi)涵。全體教職工在尊重、信任、團結(jié)、協(xié)作、和諧的氛圍中,懷著愉快的心情,努力實現(xiàn)人生價值。關(guān)心教職工的身心健康，及時了解教職工的需求，關(guān)心教職工的切身利益。暢通各種民主渠道，通過召開教職工座談會等形式，耐心傾聽教職工的呼聲和心聲，正確對待、認真處理教職工的意見和建議。教職工生病住院或家庭遭遇變故，工會及時前去慰問；教職工生活、工作中遇到困難，工會千方百計幫助排解，讓他們感受到來自組織的溫暖。

但我們清醒地認識到，對照領(lǐng)導的期望和群眾的要求，我校教育工會工作還有很大的差距。一是工作的主動性不強，往往以學校處于辦學初期，事務繁雜為由，工會工作缺乏系統(tǒng)的學習、嚴密的思考和周密的籌劃，缺乏目標意識、計劃意識、創(chuàng)新意識、超前意識、中心意識、服務意識和主動意識；二是工作的特色不夠鮮明，在民主管理、依法治校、隊伍建設、豐富生活等方面缺乏創(chuàng)新的舉措；三是對教職工的學習、生活、工作關(guān)心不夠，工會的陣地建設、組織建設、文化建設和制度建設亟待加強，等等。這些問題我們將在今后工會工作中予以重點解決。

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