3、五年級數(shù)學學科總結

201*-201*學年第一學期五年級數(shù)學教學工作總結

白鵝中心小學曾珍

學年度的教育教學工作轉眼間就過去了,在這一學期的教育教學工作中，真是緊張忙碌而又收獲.總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來.轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的教學效果.現(xiàn)總結這學期來在教育教學工作中的一些做法,取得的成績和存在一些不足方面,以及今后教育教學工作的方向�，F(xiàn)從以下幾個方面來總結本學期的教育教學工作：

一、內容作法及經(jīng)驗體會1、學生的思想教育方面

本學期在教育工作中，我始終把學生的思想教育放到首位來抓。本學期我根據(jù)本班學生的實際情況,對學生進行愛國主義教育,組織紀律性教育和安全教育，把愛國主義教育、組織紀律性教育、安全教育，做到學生的心坎里，使學生認識到學習、紀律、安全的重要性。我經(jīng)常深入到學生中與學生打成一片，做學生的知心的朋友，學生也把我當他們的知心朋友，愿意把自己的心里話跟我說，使我能及時了解他們各方面的情況。我時時刻刻關注學生的思想動向，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象或不良行為，就及時找他們談心、教育。每節(jié)課上課前的5分鐘，我都對學生進行組織紀律性教育，愛國主義教育和安全教育，使學生懂得自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺維護班集體的榮譽，為國家的繁榮富強而勤奮學習和自我保護意識。

2、教學工作方面

（1）深入細致的備好每一節(jié)課

在備課中,我認真鉆研教材,不但備學生,而且備教材、備教法.根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案.每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課進行反思，力求準確把握教學重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點，教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。（2）認真上好每一節(jié)課

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能及教學藝術，提高教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生合作交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。

（3）批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹地講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。

（4）堅持聽課

注意學習科組里老師好的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期，我平均每周，深入課堂聽課一節(jié)，對自己的教學工作促進很大。

（5）課后輔導

在課后為不同層次的學生進行相應地輔導，滿足不同層次學生的需求，讓課后輔導具有針對性，加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，提高后進生的學習信心才是最重要的。首先要解開他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制性學習轉化到自覺的求知上來。所以“抓差補缺”工作尤為重要。我除了在課堂上多照顧他們外，課外還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎等，找出其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對新內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。如：王萍同學、袁偉超同學等，他們的基礎知識比較差，連乘法口訣都背不熟，通過一學期耐心地輔導，循序漸進地啟發(fā)，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣。

三、存在的問題1、對學生的思想教育工作做得還不到位，還出現(xiàn)極少部分學生曠課、厭學現(xiàn)象，影響了教學成績的提高。

2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待于提高。3、對課堂教學工作抓得還不夠扎實，學生的學習成績提升幅度不大。4、雖對后進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。5、學生的學習成績不平衡，兩極差異大。6、學生的理解能力和解決實際問題能力較差。四、工作方向及解決措施

1、繼續(xù)對新課改理念的學習探討，不斷提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。2、改進自己的工作方法，不斷提高工作效率。

3、虛心向有教學經(jīng)驗的老師學習，吸取別人的長處，彌補自己的不足。4、繼續(xù)加強學生的思想教育工作，把思想教育工作做到學生心田里。5、加強對后進生的輔導工作力度，采取“一幫一”的方法進行輔導，消滅差生。6、加強對課堂教學，向課堂教學要質量。

7、加強對基礎知識的教學，提高學生對基礎知識的掌握。8、加強解決實際問題的教學，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

擴展閱讀：五年級三班數(shù)學教學工作總結

五三班數(shù)學、品德與社會教學工作總結

（201*-201*-1馬海琴）

這學期，我擔任五(3)班的數(shù)學、品德與社會教學工作。結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結，如下：

一、所做工作

（一）以課堂教學為核心，努力做好教學工作。1、備課

在學期初，我認真鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結。

2、上課

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力，大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下：

①加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

②應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。

③增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學、應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力建構知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成每單元知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

（二）適時給自己“充電”

1.在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

2、閱讀一定的教學理論著作，如《教學系統(tǒng)設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教學》等等，通過理論知識的學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

（三）認真批改作業(yè)

從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（四）注重對后進生的輔導

對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢于回答問題，樂于思考，會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

（五）以持續(xù)發(fā)展為前提

相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個

孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。

二、取得的成績

本次人均分，優(yōu)秀率，及格率，結構成績。三、存在問題及努力方向1、教給學生學習的方法。

2、讓學生在愉悅和諧的環(huán)境中積極主動、全面發(fā)展；3、讓學生快樂地學習，自信地說話！讓學生多“說”；4、把探究的空間留給學生；重視學生的“質疑”；5、讓學生通過做數(shù)學知道數(shù)學源于生活、用于生活；6、注重培養(yǎng)學生的學習習慣；7、多一分寬容，少一分埋怨。

8、每節(jié)課后認真分析教學得失，認真寫反思。對學生學習中的困難和練習中的典型錯例，及時做好記錄。

9、根據(jù)課堂教學與學生作業(yè)、練習等反饋的信息，經(jīng)常地、及時地、有目的地對學有困難的學生進行輔導。要幫助他們彌補知識缺漏，改進學習方法，增強學習信心，提高學習成績�？傊�，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調

動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維、積極向老師教，立足現(xiàn)在，放眼未來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。

201*年1月9日

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