五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*201*年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

程華林

在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，腳踏實地地做好每一項工作�，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作從以下三個方面進行簡要的總結(jié)。

一、一學(xué)期各項工作情況匯報1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期我組教師進行新課標(biāo)201*版的學(xué)習(xí)，并且寫5000字左右的筆記，每周都在教研活動時間進行了討論，明確教育教學(xué)的目標(biāo)和方面。積極參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”，聽了“相約名師”劉德武、劉松的講座及公開課；學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

2、開展了五年級數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍《如何學(xué)好解決問題》。組內(nèi)教師結(jié)合的教學(xué)實際，從如下七個方面進行了論述：

《“解決問題”在數(shù)學(xué)教學(xué)中地位與作用》顏瑋《傳統(tǒng)“應(yīng)用題”教學(xué)與“解決問題”教學(xué)的比較》余勇《“解決問題”在小學(xué)的學(xué)段要求》勒系定《“解決問題”在一~~六年級教學(xué)目標(biāo)》吳冬龍《小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的教學(xué)策略》杜姍《行程問題教學(xué)方法》柏凱《分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)方法》程華林

圓滿完成學(xué)校的交給的任務(wù)，取得良好的效果，使老師們有所收獲。

3、加強常規(guī)管理。

本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。（1）、本學(xué)期教師基本做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，部分新教師在備課過程中，出現(xiàn)一些漏洞，如沒有制定教學(xué)重難點，沒有教學(xué)小結(jié)，但是能及時寫好教后反思，7位教師有6位教師的反思在20次以上，參與了優(yōu)秀教案的評比。

（2）、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理、分層，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（3）、認(rèn)真落實輔差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在大量的后進生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血，不過效果不怎么好，本學(xué)期我們五年級對優(yōu)差學(xué)生進行了師徒結(jié)對，分擔(dān)了部分教師的負擔(dān)，提高一定的學(xué)習(xí)成績。

4、教研活動按規(guī)定時間開展，解決教學(xué)共性問題。

本學(xué)期我們組的每次教研活動，做到了“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”。教研活動堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、模塊備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。

在最后的期末復(fù)習(xí)中，我們組又對復(fù)習(xí)課作了重點研究，制定了復(fù)習(xí)計劃。從中發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課還存在教學(xué)上的誤區(qū)，

①、單純地疏通知識點。②、上成了練習(xí)課。③、給學(xué)生空間不多。④、忽視發(fā)散思維，知識遷移不夠。

利用教研活動的時間，我們集體研討交流。明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識點變得有條理，形成知識網(wǎng)絡(luò)和完整的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識梳理歸納，主體內(nèi)化綜合應(yīng)用，整體提高。

5、考查、考試有序進行。本學(xué)期我們按計劃有序地進行了各單元考試、期中期末測試、數(shù)學(xué)競賽等項目。有效、有步驟地落實教學(xué)常規(guī)。

二、存在的不足

1、新教師對備課的要求不明確，課堂上條理不清，抓不住重點，突不破難點，導(dǎo)致課堂低效。

2、教學(xué)沙龍活動，原創(chuàng)觀點不多，網(wǎng)上借鑒過多。3、試卷批改不規(guī)范，不認(rèn)真。

4、書寫課堂作業(yè)格式及作業(yè)訂正要求，教師要求不清楚，學(xué)生做得不規(guī)范。5、聽課后部分教師沒有及時交評價表，聽課本上的聽課意見不多，不誠懇。6、家庭作業(yè)布置不規(guī)范、不科學(xué)、有時多、有時沒有。家庭作業(yè)檢查力度不強，未完成家作的學(xué)生沒有合理的處罰措施，促使他下次爭取完成作業(yè)。

7、公開課教學(xué)水平有待提高。三、改進的措施。

1、進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。2、明確備課的要求。備好課是上好課的前提，對教師明確提出了備課要求，提倡個人備課與集體備課相結(jié)合，明確重點難點和教法學(xué)法。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率，降低低分率。

4、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補漏，作到及時有效的學(xué)習(xí)，不讓每個學(xué)生掉隊。

5、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

6、堅持模備課制度，突出研究教材的重點、難點環(huán)節(jié)，解決好教法和學(xué)法的問題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問題隨時討論、隨時教研的良好氛圍。

7、加強了對作業(yè)設(shè)計及布置研究。針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提出了設(shè)計練習(xí)設(shè)計的具體要求，增強練習(xí)的選擇性、操作性和生活性

以上匯報的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然完成教學(xué)任務(wù)，但離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開組內(nèi)教師的互相合作和密切配合。我們還有許多地方做的不盡如意，存在不足和問題，還需要我們?nèi)ヅ�力解決，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們五年級數(shù)學(xué)組的全體教師將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！

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五年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高全組教師的教學(xué)水平

為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“中小學(xué)數(shù)學(xué)”，“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等學(xué)科刊物，了解教研教改信息。一學(xué)期來，開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動。積極參加學(xué)校教研，組內(nèi)教研、組內(nèi)聽課、教研組內(nèi)的小課題研究等，組內(nèi)全體教師多次外出聽課、學(xué)習(xí)，回來之后及時交流心得體會。形式多樣，效果實在。二、積極開展教研活動

1、開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時準(zhǔn)備。教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動，積極參加學(xué)校的聽評課活動。輪到自己講課課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，組內(nèi)教師互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教

育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學(xué)水平的提高。2、加強集體備課。

本學(xué)期，每節(jié)課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節(jié)課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。集體制作課件，集體確定出最佳教學(xué)方案。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進措施。在復(fù)習(xí)階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理分工出試卷。

3、認(rèn)真搞好“小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)”的小課題研究。

本學(xué)期，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同志們的情幫助下，在“小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)方面”方面進行了研究和探討，學(xué)生在分析問題的思路、分析解決問題的依據(jù)等方面都有了很大的進步。取得了一定的成效

三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，

做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實效。�？傊�，一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過我們的共同努力，全體學(xué)生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展，都取得了非常優(yōu)異的成績。教學(xué)工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

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