201*-201*高二年級(jí)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度高二年級(jí)部工作總結(jié)

高二級(jí)部取得目前教情、學(xué)情穩(wěn)定的好局面，是因?yàn)榘雽W(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障；以老師們工作積極認(rèn)真、盡職盡責(zé)，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)相互理解、和諧相處為基礎(chǔ)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。

現(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)

核心。2、始終堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的規(guī)范管理，培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

3、根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持出光榮榜，著力表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，

讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。

4、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況和要求；并且每學(xué)期兩次對(duì)教師的進(jìn)行評(píng)價(jià)、

建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。5、抓好各班團(tuán)組織建設(shè)，出好黑板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。

6、充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。

7、對(duì)每一次考試都做好完整的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和量化分析，并及時(shí)召開(kāi)級(jí)段教師例會(huì)及備課

組長(zhǎng)會(huì)議。做到每考必評(píng)、每評(píng)必總結(jié)，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后。

存在的主要問(wèn)題：

指出存在問(wèn)題，目的在于改進(jìn)我們的工作，并非是對(duì)教師工作的否定與貶低。班主任方面：

1、少數(shù)班主任重要常規(guī)工作不是很到位，班工作的重點(diǎn)突破口不準(zhǔn)。

2、擅長(zhǎng)做，不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思（結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，級(jí)

部制定的計(jì)劃結(jié)合各班實(shí)際制定本班的計(jì)劃來(lái)總結(jié)），在總結(jié)反思中提高。

3、與家長(zhǎng)的溝通要加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。

4、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力教師方面：

1、在課改中加強(qiáng)對(duì)怎樣更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、怎樣引導(dǎo)學(xué)生積極探究方等面做文

章。

2、讓教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精選例題、練習(xí)，加強(qiáng)檢測(cè)，促進(jìn)落實(shí)；鼓勵(lì)參與，引入競(jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生獲得成功的感受。。

3、在學(xué)生管理中，要更加注重加強(qiáng)與學(xué)生的主動(dòng)交流，拉近師生心靈距離，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)生方面：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、動(dòng)機(jī)不明顯，不強(qiáng)烈。2、大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法需要優(yōu)化。

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201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期

高二年級(jí)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，高二年級(jí)的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為主線，出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校、年級(jí)的工作計(jì)劃和任務(wù)。本學(xué)期，高二年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)“雙級(jí)部管理”，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高教師教育教學(xué)水平，以學(xué)校的育人目標(biāo)為主線，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，克服了人數(shù)多管理難度大、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生厭學(xué)等困難，深入扎實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作，使本年級(jí)的學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)等方面初顯成效。

現(xiàn)對(duì)高二年級(jí)在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、立足“雙級(jí)部管理”體制，打造年級(jí)管理核心力量,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、進(jìn)取的工作態(tài)度扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

本學(xué)期我校進(jìn)一步強(qiáng)化“雙級(jí)部管理”，學(xué)校的管理重心和管理權(quán)限進(jìn)一步下移到年級(jí)各級(jí)部，年級(jí)級(jí)部的管理策略和措施直接影響到本級(jí)部乃至年級(jí)全體教師的業(yè)績(jī)和學(xué)生的前途，級(jí)部管理目標(biāo)的確立顯的尤為重要。本年級(jí)逐步落實(shí)學(xué)校管理體制的改革，發(fā)揮兩個(gè)級(jí)部的作用，細(xì)化年級(jí)管理，促進(jìn)級(jí)部間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，兩個(gè)級(jí)部實(shí)現(xiàn)了共同提高，實(shí)現(xiàn)了雙贏，整個(gè)年級(jí)的教育管理面貌有了較大改觀，管理效果較好。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取。

1、加強(qiáng)了師德建設(shè)，強(qiáng)化每位教師的責(zé)任心和配合意識(shí)。

（1）大力宣傳和弘揚(yáng)師德典型，營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。本學(xué)期年級(jí)利用學(xué)校評(píng)選出的師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人的先進(jìn)事跡，在年級(jí)全體教師會(huì)上成系列的宣傳他們的感人事跡，用我們身邊的人或事去影響去教育我們的教師。讓師德典型真正發(fā)揮其良好的教育和示范作用。此外，年級(jí)按照學(xué)校的安排適時(shí)組織了年級(jí)教師觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新了教師觀念，規(guī)范了教師言行。

（2）教師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)都有了較大提高，組織紀(jì)律觀念和配合意識(shí)有了改觀。對(duì)學(xué)校、年級(jí)布的工作任務(wù)絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真落實(shí)。2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期年級(jí)按照學(xué)校的要求每月組織一次集體學(xué)習(xí)；備課組在每次集體說(shuō)課時(shí)要先進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①緊密結(jié)合新課程、新教材、新教法，搞好校本研究②要服務(wù)于我們當(dāng)前的課堂教學(xué)。③與課改相結(jié)合。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)達(dá)到了用理論指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐的目的。3、組織了骨干教師示范課和青年教師作課比賽，為青年教師課堂教學(xué)引路子，搭建青年教師展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，組織年級(jí)青年教師參加了學(xué)校青年教師。本學(xué)期按學(xué)校要求繼續(xù)開(kāi)展了拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。年級(jí)重點(diǎn)聽(tīng)取青年教師的“推門課”，以此促進(jìn)了青年教師備好課、上好課，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，學(xué)校組織青年教師基本功大賽中，本年級(jí)教師在大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、加強(qiáng)備課組工作，提高備課組工作效率。

1、強(qiáng)化坐班紀(jì)律，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校有關(guān)坐班的各項(xiàng)規(guī)定。堅(jiān)決杜絕遲到、早退、隨意出入、曠工以及坐班期間說(shuō)笑、吃零食、玩游戲、上網(wǎng)、插門等行為。嚴(yán)格了請(qǐng)銷假制度。年級(jí)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天上下午檢查坐班情況，及時(shí)將檢查結(jié)果通報(bào)并與本人談話。年級(jí)努力為各位教師營(yíng)造了良好的工作環(huán)境。

2、加強(qiáng)備課組間的學(xué)習(xí)與交流，年級(jí)本學(xué)期共召開(kāi)了兩次備課組工作交流，主要交流備課組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足，考試后暴漏出教學(xué)中存在的問(wèn)題，教學(xué)案一體化的經(jīng)驗(yàn)與不足。

3、加大了備課組的教研力度，搞好實(shí)效性的說(shuō)課活動(dòng)。上學(xué)期說(shuō)課存在一定問(wèn)題，如中心發(fā)言人準(zhǔn)備不充分，教法說(shuō)得少，其他教師在說(shuō)課前沒(méi)能認(rèn)真研究教材，說(shuō)課時(shí)不能作出較好的補(bǔ)充，說(shuō)課后不能按備課方案實(shí)施等問(wèn)題。年級(jí)在學(xué)期初組織備課組長(zhǎng)自查本組說(shuō)課中存在的問(wèn)題，并定出改進(jìn)的措施。在說(shuō)課過(guò)程中基本做到了下列環(huán)節(jié)：如何分析教材、處理教材、如何選擇教法、采用什么樣的教學(xué)手段、怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序等，逐步探索、完善本年級(jí)的集體備課活動(dòng)。年級(jí)加大了對(duì)集體備課的監(jiān)督檢查力度，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體分工。各位領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)參加集體備課并做好記錄，每月匯總一次各項(xiàng)資料，定期召開(kāi)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，溝通情況，商量解決問(wèn)題的辦法。對(duì)個(gè)別備課不理想的組，全體年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期共同抽查其效果。4、以教育局組織的“教案學(xué)案一體化”觀摩為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)“教案學(xué)案一體化”的研究與總結(jié)，各備課組在年級(jí)出臺(tái)了《高碑店一中高二年級(jí)教案學(xué)案一體化實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，對(duì)本備課組的教案學(xué)案一體化進(jìn)行了總結(jié)，形成了相對(duì)具體的思路和模式，準(zhǔn)備在新學(xué)期初全面開(kāi)展。5、各備課組開(kāi)展了集體聽(tīng)課活動(dòng)。各組安排組內(nèi)老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。組織老教師上好研究課、新授與講評(píng)示范課，青年教師的匯報(bào)課以及月考成績(jī)差教師的反思提高課。強(qiáng)調(diào)全組成員都參與講課、聽(tīng)課、評(píng)課，共同交流、探討、反思、提高。備課組長(zhǎng)根據(jù)課表統(tǒng)一安排集體聽(tīng)課的時(shí)間、地點(diǎn)、授課人等。聽(tīng)完課后，及時(shí)評(píng)課，每周交流一次聽(tīng)課感受，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

6、認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)和校本研究工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是由各成員從報(bào)紙、雜志上摘選與階段性教學(xué)需要結(jié)合緊密的優(yōu)秀文章進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)的內(nèi)容指導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。各備課組每月圍繞新課標(biāo)、新教材開(kāi)展集體學(xué)習(xí)。

7、組織里所有考查科目，及除語(yǔ)數(shù)外考試科目的會(huì)考。

8、加大了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。年級(jí)和級(jí)部對(duì)集體備課、教案、侯課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，上力度上密度，有統(tǒng)有分協(xié)同檢查。

9、會(huì)考結(jié)束后，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科普通班和勵(lì)志班教學(xué)的逐步脫離，下學(xué)期年級(jí)將實(shí)現(xiàn)其它學(xué)科普通班和勵(lì)志班教學(xué)不同程度的脫離。10、組織了培優(yōu)補(bǔ)差工作。四、班級(jí)和學(xué)生管理工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。

開(kāi)學(xué)初，高二年級(jí)組召開(kāi)全體年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，進(jìn)一步論證了高一時(shí)提出的以“高一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，高二年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，高三年級(jí)理想和前途教育”為重點(diǎn)的工作目標(biāo)的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對(duì)待本年級(jí)工作”的新主張。工作目標(biāo)確立以后，年級(jí)管理人員集思廣益，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況確立了向管理要質(zhì)量，培養(yǎng)班主任專業(yè)化隊(duì)伍為手段，打造年級(jí)管理核心力量的工作思路。本屆高二年級(jí)年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)意外情況的預(yù)見(jiàn)性和對(duì)學(xué)生心理把握的能力不強(qiáng)，如何有效開(kāi)展各項(xiàng)管理工作，扎實(shí)推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)就成了我們年級(jí)班主任隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。針對(duì)現(xiàn)狀，高二兩個(gè)級(jí)部堅(jiān)持周班主任例會(huì)制度，會(huì)上由級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上周工作并指出改進(jìn)方面，由針對(duì)性的找出可操作性強(qiáng)的解決措施年級(jí)沒(méi)特殊情況，堅(jiān)持兩周一次班主任例會(huì)制度，會(huì)上由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上月工作，指出不足，把握大局，制定詳細(xì)的整改措施和方案。年級(jí)管理人員堅(jiān)持班主任談話制度，尤其對(duì)幾位年輕班主任，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)提醒他們?cè)诓煌瑫r(shí)期的工作重難點(diǎn)，幫他們解決生活和工作中的困難，對(duì)工作出現(xiàn)偏差的及時(shí)進(jìn)行糾正，并指出工作中的失誤，以利于更好的開(kāi)展工作。嚴(yán)格班主任考核制度，以班級(jí)月考核為基礎(chǔ)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)為參考，將班主任的考核量化到每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)這一系列的措施，班主任隊(duì)伍的積極性不斷增長(zhǎng)，責(zé)任心得到加強(qiáng)，能力得到提升，年級(jí)管理核心力量的作用得到逐步體現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。開(kāi)學(xué)初，配合德育處對(duì)本年級(jí)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范和遵規(guī)守紀(jì)教育，組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《自習(xí)課十不準(zhǔn)》，并針對(duì)本年級(jí)實(shí)際情況提出具體要求，開(kāi)學(xué)以來(lái)每天對(duì)學(xué)生的上操情況、宿舍衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律，課堂情況、課間情況、等方面進(jìn)行了檢查，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)給予批評(píng)教育，限期改正，并對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的部分學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，通過(guò)監(jiān)督、檢查來(lái)凈化級(jí)部的教育教學(xué)環(huán)境。尤其，在學(xué)期初級(jí)部負(fù)責(zé)人沒(méi)有特殊情況中午午休和晚上就寢，提前到位，并深入宿舍，做好檢查和督促。目前宿舍秩序有了提高。隨著正面引導(dǎo)和反面教育的不斷深入，學(xué)生對(duì)校風(fēng)校紀(jì)的要求，理解領(lǐng)會(huì)不斷加深，但學(xué)生管理工作的確是一個(gè)“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的工作，這方面我們會(huì)一如既往的努力下去。

3、精心策劃主題班會(huì)，不斷升華學(xué)生的思想道德品質(zhì)。本學(xué)期年級(jí)已經(jīng)先后推出“如何作一名合格的高二學(xué)生”、“感恩的心”、、“安全教育”、“法制教育”、“理想教育”等主題班會(huì)。這一系列的主題班會(huì)旨在增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，自意識(shí)律、讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬老師，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)報(bào)答。

4、利用好每周的班會(huì)和主題班會(huì)。進(jìn)一步強(qiáng)化了班會(huì)在班級(jí)管理中的主陣地的作用，要求班主任班會(huì)課前要充分備課，有內(nèi)容，有重點(diǎn)，解決學(xué)生和班級(jí)管理的實(shí)際問(wèn)題。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提高班會(huì)效果。利用班會(huì)，教育鼓勵(lì)學(xué)生。給班主任提供各種資料（如王國(guó)權(quán)在衡水中學(xué)的勵(lì)志演講；良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么，它們對(duì)學(xué)習(xí)人生的影響；感恩教育班會(huì)課件；考前學(xué)法指導(dǎo)；控制三閑；如何提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)方法談等）

5、加強(qiáng)早操管理，提高強(qiáng)身健體意識(shí)。強(qiáng)化板塊式跑操標(biāo)準(zhǔn)，加大檢查和通報(bào)的力度，提高早操質(zhì)量，達(dá)到振奮精神，強(qiáng)身健體和宣泄不良情緒的目的。同學(xué)們對(duì)早操有了更深刻的認(rèn)識(shí)，它不僅可以強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)遵紀(jì)，守時(shí)，守信的觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)生活的熱情。有了新的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們參加早操的積極性大有提高，每天都以昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)生活中。6、結(jié)合年級(jí)工作安排，適時(shí)組織里系列學(xué)生活動(dòng)。

7、積極落實(shí)“周格言”，“座右銘”，“周記”，“揮灑汗水，重鑄輝煌”的學(xué)生個(gè)人考后分析等活動(dòng)。

五、進(jìn)一步落實(shí)了音體美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。

加強(qiáng)音體美特長(zhǎng)生的管理：1、專業(yè)教師建立特長(zhǎng)生成長(zhǎng)檔案，詳細(xì)記錄和分析其專業(yè)和文化變化，掌握了第一手的數(shù)據(jù)。2、班主任與專業(yè)教師能夠多溝通，在學(xué)生日常規(guī)范、考勤等方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理。3、年級(jí)和級(jí)部對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行了檢查和管理，關(guān)注他們的專業(yè)訓(xùn)練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并反饋給班主任。4、班主任加強(qiáng)音體美特長(zhǎng)生的管理，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)文化的意識(shí)和方法。六、整合年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力量，做好常規(guī)工作的監(jiān)督與檢查。

為全面落實(shí)年級(jí)的工作計(jì)劃和要求，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的監(jiān)督與檢查，每天都安排專人值班，要求值班領(lǐng)導(dǎo)每天檢查學(xué)生紀(jì)律情況，檢查班主任早操、午休、就寢值班情況，檢查備課組坐班情況，檢查教師早晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周按要求參與備課組集體備課，對(duì)以上各項(xiàng)檢查結(jié)果都要做好記錄，每周年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，溝通情況，商討解決問(wèn)題的辦法。以上檢查結(jié)果將做為備課組評(píng)優(yōu)、個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)模的主要依據(jù)。這一段時(shí)間的工作，讓我深深地體會(huì)到：

一、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為高二年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一年來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。

二、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。

三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。

公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級(jí)主任，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到簽到，大到老師報(bào)酬和待遇，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人，事情解決了，還是好同事，力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。上下協(xié)調(diào)是做為年級(jí)主任的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，年級(jí)主任必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

回首過(guò)去這一學(xué)期的工作，高二年級(jí)在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，教育教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作都在以良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。但我們?cè)谝韵聨讉�(gè)方面的工作還有待加強(qiáng)：一是學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要常抓不懈；二是要要?jiǎng)?chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要有更多的應(yīng)對(duì)措施；三是要加強(qiáng)教學(xué)管理，重點(diǎn)解決學(xué)生中的厭學(xué)現(xiàn)象，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成；四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步提高學(xué)生成績(jī)，為順利實(shí)現(xiàn)本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)提供保障。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級(jí)下學(xué)期的各項(xiàng)工作將會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。

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