高三班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年高三工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，這一年，忙亂、驚喜、收獲種種的感受，充斥著我的內(nèi)心，現(xiàn)將我這一年的所得及反思總結(jié)如下：一、政治思想：

做為一名教師黨員，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想及“七一”講話精神，積極參加黨員活動(dòng)，服從黨組織安排，在日常生活中嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意起到黨員的模范帶頭作用。認(rèn)真履行教師職責(zé)，力爭做到面向全體，關(guān)心全面。

二、教育：

教育，不僅是教書，更是育人，這話說起來未免有“老生常談”之嫌，但在我看來，這是一句實(shí)話，一句很有價(jià)值的實(shí)話。

不管成績?nèi)绾�，所有的學(xué)生對我來說都是一樣的，我都希望看到他們各得其所。所以，我的做法是：真正面向全體。有語文天賦、成績優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵(lì)，適當(dāng)提問，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；對成績差的同學(xué)，我特別重視是發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距，準(zhǔn)確定位，樹立信心，作業(yè)有針對性、多檢查。

全方位的關(guān)心學(xué)生是，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)，甚至關(guān)心他們的家庭。與學(xué)生談心，經(jīng)常是手里一份成績單，分析語文成績，也分析其他學(xué)科成績；談學(xué)習(xí)，也談生活；談學(xué)生，也談我自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)生來了，我就做一個(gè)耐心的傾聽者，然后結(jié)合自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，給出他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其實(shí)，很多時(shí)候，他們只需要傾訴，只需要宣泄，說出來了，心里就痛快了，而我，喜歡給他們這樣的機(jī)會(huì)。雖然我不做班主任，但學(xué)生的事，只要我看見了，就都管，成績不好啦，思想開小差啦，生病啦，父母生病、吵架啦等第等第。久而久之，學(xué)生覺得跟我的關(guān)系比較近，我說的話他們也就喜歡聽了。我希望他們不僅學(xué)會(huì)知識，更要健康成長。三、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我承擔(dān)高三（1）（2）班的語文教學(xué)工作。我認(rèn)真研究各課改省份高考題，認(rèn)真研究高考精神，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在正式展開復(fù)習(xí)之前，我針對201*年高考的新形勢，認(rèn)真研究201*年考綱和考試說明，重點(diǎn)關(guān)注天津、山東等省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng)，爭取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語文備課組的集體備課，每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會(huì)，細(xì)心吸收，精心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，我制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。按備課組工作計(jì)劃，高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上可要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個(gè)性問題一定要做個(gè)別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復(fù)習(xí)過程中，我注意到這樣幾個(gè)問題：〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲�！�3〉課前一定檢測，課后一定有作業(yè)�！�4〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只采取檢測。〈5〉平時(shí)多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可�！�6〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《作文與高考》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流，欣賞�！�7〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味，這既是語文課的特點(diǎn)，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑�！�8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口�！�9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

同時(shí)，我積極參加高三的各種學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，在杜郎口及市里的各類示范課中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找靈感。教研員來校時(shí)，我主動(dòng)承擔(dān)視導(dǎo)課，聽取意見，及時(shí)反思�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，認(rèn)真撰寫教科研論文。四、履行職責(zé)：

本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級副主任工作，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。1、年級管理方面

①定期組織班主任、備課組長及年級組工作例會(huì)，及時(shí)通報(bào)、糾正年級日常工作中出現(xiàn)的問題。

②關(guān)注實(shí)驗(yàn)班、平行班的教學(xué)與管理，要求任課教師在教學(xué)中把握好知識的深度和廣度，在管理上要注意方式方法，加大尖子生培養(yǎng)力度，對平行班做到不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對特長生加強(qiáng)聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注其在校內(nèi)校外的動(dòng)態(tài)。

③加強(qiáng)班級衛(wèi)生、第八節(jié)課、晚自習(xí)前半小時(shí)、晚自習(xí)及就寢紀(jì)律的管理。后期對學(xué)生宿舍自習(xí)紀(jì)律進(jìn)行的管理。保證學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

④強(qiáng)化值班及答疑制度，細(xì)化值班教師和答疑教師的工作職責(zé)。

⑤定期召開全體學(xué)生會(huì)，對實(shí)驗(yàn)班、平行班分別召開交流會(huì)，聽取學(xué)生要求，完善年級管理。

⑥以跑操、社會(huì)實(shí)踐、成人儀式、誓師大會(huì)、畢業(yè)典禮等學(xué)生活動(dòng)為契機(jī)，利用多種形式增強(qiáng)班組凝聚力，鼓舞學(xué)生士氣，激揚(yáng)學(xué)生斗志。⑦及時(shí)提醒班主任時(shí)刻關(guān)注各類特長生的面試信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加飛行專業(yè)、曲藝專業(yè)的面試。

⑧時(shí)刻關(guān)注報(bào)考信息，組織好報(bào)名、填報(bào)志愿、組檔、查分及錄取情況查詢等工作。2、班級管理方面。

班級管理是年級管理的核心，班級管理的好壞直接影響到年級工作的正常開展，良好的班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提：

①定期組織班主任例會(huì)及班組會(huì)，及時(shí)小結(jié)上階段工作，找問題，想措施。②落實(shí)政教處安排的各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生需要和各階段特點(diǎn)召開主題班會(huì)，充分發(fā)揮其教育功能。利用好后黑板及墻面宣傳欄，為學(xué)生鼓勁兒，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

③狠抓“甲流”防控工作，認(rèn)真落實(shí)每天三檢，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，及時(shí)上報(bào)。④關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)全員參與，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理，穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、教學(xué)管理方面。

①早計(jì)劃、早安排，制訂科學(xué)備考方案

在暑假期間，組織全體備課組長會(huì)、年級會(huì)，認(rèn)真研究高三備考方案，具體研究了課時(shí)安排，作息時(shí)間，三輪備考的時(shí)間劃分及各學(xué)科備考的具體措施，各位備課組長撰寫詳細(xì)的備考計(jì)劃。

②抓落實(shí)，分層次，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃

依據(jù)學(xué)期初的復(fù)習(xí)計(jì)劃，狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進(jìn)生和特長生，強(qiáng)化分層意識，針對不同學(xué)生采取不同措施，確保教學(xué)順利、高效的進(jìn)行。堅(jiān)持課前五分鐘檢測，力爭夯實(shí)基礎(chǔ)。提高課堂容量，多練少講，課堂教學(xué)落實(shí)到筆頭，要求書寫規(guī)范。③強(qiáng)監(jiān)督，勤反思，力爭上好每一堂課

加強(qiáng)備課組的建設(shè)和監(jiān)督，定期組織召開備課組長會(huì)，每周召開各備課組會(huì)，加大對集體備課的監(jiān)督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實(shí)備課組每周一次的公開課制度，按要求不定期抽查教案、聽課記錄、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)和試卷的批改情況。④勤周測、重月考，注重考后分析

堅(jiān)持周測，精心組織月考，注重考后分析工作。從暑假開始推行高三周測、月考制度，在命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、成績分析等一系列環(huán)節(jié)上盡力做到科學(xué)、規(guī)范。月考后，及時(shí)制作展板，對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行表彰，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。⑤跑海淀，重視導(dǎo)，注重高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用。

本學(xué)年堅(jiān)持爭取為更多的老師創(chuàng)造去海淀、順義一中、杜郎口等地教研的機(jī)會(huì)，回來后請外出教師及時(shí)與本組交流信息，反思、改進(jìn)教學(xué)。備課組長勤與教研員聯(lián)系，視導(dǎo)前各組精心備課，視導(dǎo)點(diǎn)評后每位老師將高考各類備考信息整理、交流，避免了在高考備考中走彎路。⑥抓理綜、文綜訓(xùn)練

針對學(xué)生綜合科考試的知識，思維轉(zhuǎn)換跟不上，答題速度慢，答題不規(guī)范等問題，我們及時(shí)利用下午課、晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行了理綜、文綜訓(xùn)練，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際出習(xí)題，測試，改卷，評卷，難易交替，在后面的幾次模擬考中，學(xué)生的綜合科考試適應(yīng)程度已明顯提高。

在高三的最后階段，也是我與學(xué)生接觸最頻繁的階段，此時(shí)的學(xué)生更需要老師在心理上的大力支持。我就騰出更多的時(shí)間來，和學(xué)生在一起，常常是等到他們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我才拖著一身疲憊回家，可我的心里是暖的，因?yàn)閷W(xué)生可以踏實(shí)的睡覺，就意味著第二天會(huì)有更加充沛的精力。

一年的時(shí)光匆匆，總覺得還有很多的工作沒有想到，也沒有做好，希望這一年的收獲和不足能為我新一學(xué)年的工作指點(diǎn)迷津。也希望自己能在反思中做得更好。

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高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

二、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，三（10）班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級動(dòng)向，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)期，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。

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