第一篇：高三班主任工作總結(jié)doc

201*——201*學(xué)年第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

參加工作，轉(zhuǎn)眼已二十多年，做班主任時間較短，沒有什么成熟的經(jīng)驗，用心反思，總結(jié)出以下幾條。

一、 班風的形成與班主任的管理有著密切關(guān)系。

班主任工作的核心是德育工作，班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。一個好班不僅表現(xiàn)在學(xué)習的進步，還表現(xiàn)在紀律、衛(wèi)生和學(xué)校開展的各項活動中，長遠看，對于培養(yǎng)學(xué)生陽光的心態(tài)、積極的人生態(tài)度和認真、嚴謹、務(wù)實、細心的優(yōu)良習慣至關(guān)重要，對人的一生的發(fā)展影響深遠。

一名班主任要帶出一個具有良好風氣的班集體，即要有愛心、恒心和細心，更要有科學(xué)的管理方法。

首先要以身作則，為人師表。就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。我想既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對得起學(xué)生與家長，對得起自己從事的神圣事業(yè)。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自已首先做到，如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應(yīng)付，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手與學(xué)生一起干。

紀律、衛(wèi)生、三操等工作瑣碎，常使人不勝其煩，這些日常工作的好壞，反映出班級班風的好壞，反映了學(xué)生素質(zhì)的高低，我是力求

“抓在細微處，落在實效中”。 對于違反一日常規(guī)被通報的同學(xué)，要求第二天打掃宿舍，讓宿管員檢查合格為文明宿舍后才準許到教室學(xué)習，以此培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念做事認真的習慣。對他們嚴而不苛，嚴而有度，在勞動中收到快樂、激勵、表揚，而不是逆反或者對抗。

我每次走進教室，都會去看班級的衛(wèi)生紀律情況，我會主動彎起腰拾起地上的一張紙、一支粉筆；對在宿舍內(nèi)打鬧的同學(xué)進行必要的提醒、批評�，F(xiàn)在他們也會去注意衛(wèi)生保潔和紀律維持。

現(xiàn)在，我們班沒有學(xué)生不服從管理，更沒有學(xué)生會頂撞老師，在我班上課的老師都感到比較順心，當然，這與各位老師的敬業(yè)和嚴格要求有很大關(guān)系。

二、建立一個人人有事做，事事有人管的班集體，組建良好的班委。著名的教育家馬卡連柯說：“真正的教育是自我教育”， 高一級部實行的值日班長負責制，我們一直堅持，用行為規(guī)范去約束學(xué)生自身，學(xué)生就知道什么可為、什么不可為，什么該做、什么不該做，學(xué)會自我管理、自我教育，保障了良好班風的創(chuàng)建。制定了班級分工明細表，每天負責記錄各種信息，當天在黑板公布，讓每個人都有事做，都有人管，不出現(xiàn)管理真空，努力展現(xiàn)每一個學(xué)生的個性與價值。

教育的本質(zhì)在于交流、激勵、引導(dǎo)，根據(jù)每一個學(xué)生的特點，制定不同的策略，班主任要學(xué)會“斗智斗勇”，對紀律較差的同學(xué)通過學(xué)校組織的各項活動給他們表現(xiàn)的機會，增強他們的自尊心和自信心，對學(xué)習上有困難的學(xué)生通過請大學(xué)教師介紹學(xué)習方法、從我校畢

業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生生、上年級的進步明星、本班的學(xué)習標兵介紹自己的學(xué)習方法和體會。對于學(xué)困生選擇比較容易突破的學(xué)科入手，幫助他們找回自信，只要一科成功，有了良好的開端，后面的工作才能得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)化“后進生”是門較深的學(xué)問，對每個班主任來說，都面臨這一棘手問題。對此，筆者的體會是

1.保護他們的自尊心

“后進生”一般有這樣兩個心理特點：一是自卑感比較嚴重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理；二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

2.對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍地愛護他們對任何“后進生”都要一分為二地看待。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對教師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時，教師再指出他身上的缺點，他才能接受�？傊�，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策，這需要班主任的細心和耐心。對于升學(xué)無望的同學(xué)（這部分同學(xué)人數(shù)少，班內(nèi)能量很大）更要尊重他們的人格，根據(jù)他們的興趣，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，語文特級教師李鎮(zhèn)西教授是這樣做的，面對一個只會讀武俠小說的學(xué)生，讓他通過抄寫并在班里講故事，寫到作文中，以后逐步擴大閱讀范圍，積極參加作文大獎賽，帶動了全班同學(xué)的語文學(xué)習積極性，收到了良好的效應(yīng)。另外，對于這些學(xué)生，可讓這些學(xué)生協(xié)助班主任多干一些班級

工作，孩子感到很受器重，反而能達到意想不到的效果，我的一句話，越是差生，越要使用，讓他有事可做，就沒有精力和閑心去做違反紀律的事，班級工作難就難在控制差生、轉(zhuǎn)化差生，李鎮(zhèn)西最驕傲的是他培養(yǎng)了數(shù)以千計的合格的中學(xué)生，而不是分數(shù)和成績、“狀元”和“升學(xué)率”，只有這樣，才能讓每個學(xué)生都能昂起頭來走路。各位謹記，尊重和理解永遠比威脅和懲罰更有效。十年前，有位家長曾對我講：看你的工作做的怎么樣？是學(xué)生在畢業(yè)后能否去看望自己的老師？各位同仁，讓我們把精力和愛心關(guān)注在平凡而普通的學(xué)生身上。

三、與任課教師和家長密切配合。

班風建設(shè)僅靠班主任一人“唱獨角戲”是很難奏效的，還須與任課教師和家長密切配合。班主任平時要主動找任課教師詢問了解學(xué)生的各種學(xué)習情況，并利用電話等方式與家長勤聯(lián)系，多溝通。認真對待家長會，處分學(xué)生一定要贏得家長的支持。

四、讀萬卷書、行萬里路、交四方友。

班主任日常工作繁雜，靜心讀書幾乎沒有時間，讀書成了一種奢望，不僅讀教育類書籍，例如《教育文摘》、《每周一讀》、《人民教育》，還要讀歷史、哲學(xué)類的書，《新華文摘》、《半月談》、《文史知識》《讀者》《讀書》等一些開闊視野的“雜書”，一些有名的教育者的報告，例李鎮(zhèn)西、俞敏洪、馬云、臺灣高先生等，一些有名的管理類演講例如陳海春人力資源管理、柳傳志、牛根生的企業(yè)管理、 嚴介和與稻盛和夫的經(jīng)營法則，勤于讀書和不斷學(xué)習才能使我們在課堂上旁證博音，激情四射，收放自如。這對于強化教師的語言基本功至關(guān)重要。

古語講，百無一用是書生，不少老師這樣說：“醫(yī)生越老越值錢，教師越老越不值錢�！苯處熯@個行業(yè)基本生活在同行和學(xué)生圈子里，與社會的接觸面有限，有自身的狹隘性的一面，學(xué)生家長來自社會的方方面面，無不對班主任的學(xué)識、能力產(chǎn)生一定的評價，跟不同類型的家長打交道，要贏得家長的認可，僅有“學(xué)高為師，身正為范”是不夠的，必須豐富自己的閱歷，辦事有方法，說話有分寸，既得體大

方，又委婉懇切，既有靈活性，又講原則性。要善于同各行各業(yè)的人打交道，班主任是家長了解學(xué)校的窗口，責任重大，班主任是一名教師，要有知識分子的書生意氣，更要具備健康的體魄、飽滿的精神、開放的胸襟、敏銳的觀察力與判斷力，與時俱進、不斷更新。

真正優(yōu)秀的教育工作者不是從課堂里交出來的，是豐富的經(jīng)歷磨練出來的，魏書生上山下鄉(xiāng)時，在農(nóng)場當過工人，后來做過民辦教師、工廠政工干事，曾因尊孔和否定文革被停職審查一年，曲折的經(jīng)歷數(shù)十年勤奮的學(xué)習，豐富了他的人生智慧，正應(yīng)了一句話“書到用時方恨少，人情練達即文章”。他的這篇文章寫得何等精彩��！最后提出兩點希望和請求：

1、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)切實為班主任減負�，F(xiàn)在學(xué)校里很多教師喜歡干班主任工作，但工作太繁忙、頭緒太多，往往出力不討好，只能是被動應(yīng)付，身心疲憊，談不到自由發(fā)展。建議：減少工作環(huán)節(jié)，一步到位；班主任可做可不做的事物舍棄；班主任最多擔任連續(xù)三年，需要停下來學(xué)習和“充電”，保持工作的激情，讓所有青年教師都做班主任，允許他們有失誤，邊干邊學(xué)，既重視使用，更注意培養(yǎng)，真正做到班主任大循環(huán)。

2、各位班主任要善于交流和學(xué)習。一向領(lǐng)導(dǎo)請教，高三的郭主任、原政教處楊主任、高二級部的刁、陳兩位主任、高一級部的三位領(lǐng)導(dǎo)都是我交流和學(xué)習的對象，遇到挫折和困難，不是一個人生悶氣，或者發(fā)愁，只要請教，總能找到解決問題的好方法。二是向老教師學(xué)習。他們做了多年的班主任，經(jīng)驗豐富，點子多，做工作有自己的一套本領(lǐng)，是我們學(xué)校寶貴的財富，期待挖掘，像王進明、張德強、毛增春等，虛心向他們請教，我們會成長得越來越快！

201*年1月

第二篇：二年級班主任工作總結(jié)doc

個人工作總結(jié)

二年級

轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期過去了。感覺到了一個班集體從初入學(xué)時的慌亂與迷茫到現(xiàn)在拼搏務(wù)實的轉(zhuǎn)變。我就是就是在這樣的道路上不斷前進著。

�牐犖野鄰囊婚_始就十分注重班級團結(jié)建設(shè)。最初的班，是一個四分五裂的班級。女多男少的特點使班內(nèi)充滿了女生之間的瑣碎矛盾。針對這些現(xiàn)象，我們班委積極組織了一系列的班級集體活動，來提高班級的凝聚力，加強交流，增進感情。舉行班級聯(lián)歡會，與外班同學(xué)一起做游戲演節(jié)目。通過這些活動，班內(nèi)團結(jié)狀況有效得到了改善，人心渙散的問題基本上已經(jīng)解決。

�牐� 班級工作的順利開展，離不開班級內(nèi)部民主制度的不斷完善。我班一直堅持定期召開班會，以最民主的形式來作出班級重大決定。批評一段時期內(nèi)班級凸顯出來的不良現(xiàn)象，商討班級集體活動，向同學(xué)們傳達學(xué)校的文件及指示，以及班委的換界選舉，都是通過開班會的形式來完成的。此外，班委還定期召開班委會，討論近一段時期內(nèi)的班級情況，研究針對班內(nèi)不良現(xiàn)象的解決辦法，商討班級集體活動的實施方案，對班委成員近期工作情況進行評定等。

�牐� 作為學(xué)生，學(xué)習當然是最重要的。我班優(yōu)秀的學(xué)習成績是通過同學(xué)們長久以來不懈努力換來的。雖然班內(nèi)有一部分同學(xué)是通過調(diào)劑才來到這個班的，但是他們通過一段時間的學(xué)習后逐漸對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)在，班內(nèi)的學(xué)習氣氛十分濃烈，就連課間時間同學(xué)們也仍然都坐在教室里學(xué)習。

�牐� 來到學(xué)校，同學(xué)們都是遠離了父母，如何讓大家不會感到孤單產(chǎn)生失落感，又成為班委面對的一個問題。我們深入的研究了班內(nèi)貧困生的情況，以便對他們進行幫助以及在學(xué)校有助學(xué)方面的行動時能夠及時落實到班內(nèi)的貧困生。我們還建了個互助小組方便調(diào)查班內(nèi)同學(xué)的生日，在他們每個人過生日時能夠以班的名義送給他一份禮物，讓每個人都能在學(xué)校得到家一般的溫暖與關(guān)懷。

�牐� 我班也非常注重同學(xué)的課外校內(nèi)活動的積極參與。我們組織班內(nèi)同學(xué)參加了學(xué)校組織的校園歌詠大賽、宣傳欄征集比賽等活動，極大的豐富了同學(xué)們的校園生活。為了完善班內(nèi)的正常學(xué)習生活秩序，班委還制定了一系列適應(yīng)班內(nèi)工作的新的制度。如：班級管理條例等等。

�牐犖野嘁呀�(jīng)在生活上步入正軌，當然，我班還會繼續(xù)努力，爭取在各個方面都能做到最好。42個成員組成了我班---我們共同的家。在這個大家庭中，大家相互幫助，彼此溫暖，每一個成員都切身體會到了如家般的溫暖，領(lǐng)悟到“溫情常在”這個詞的真正含義。回首過去這一學(xué)期走過的路，歷經(jīng)磨練而成長起來的我們少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分盲目，多了幾分堅定、自信。我們深深的了解，前面的路上還有更多更大的挑戰(zhàn)和風雨在等待著我們，但是我們并不畏懼艱難的考驗，因為---我們是一家人！

“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”，在總結(jié)工作的同時，我們也感覺到工作中存在者不足，這也是我們今后努力的方向。我們會百尺竿頭更進一步，我們的輝煌在明天，我們相信我班永遠是最好！

第三篇：班主任工作座談會總結(jié)。doc

木溪學(xué)校班主任工作座談會總結(jié)

我校于4月23日下午第七屆課舉行全校班主任工作座談會，會議由工會主席瞿宏江副校長主持，校長鄭大建、教導(dǎo)主任舒采同、總務(wù)主任印長生、教務(wù)員孟坤波及全體班主任一同參加會議。

會議在活躍寬松的氛圍中進行，首先是教務(wù)員對近段時間各班主任工作得失進行總結(jié)，隨后舒主任講話，肯定了班主任工作并提出了對班主任工作的幾點要求，接著印主任談了他對班主任工作的看法，他用了一個非常形象的比喻：“做班主任工作，既要打太極，也要打七傷拳，剛?cè)岵�濟，才能把聽話的、調(diào)皮的學(xué)生一并管理好。然后鄭校長例舉了多個成功的班主任實列，對班主任工作提出了幾點建議。最后各班主任踴躍發(fā)言，相互討論交流自己多年來的工作經(jīng)驗，更多的是大家對實際工作中遇到的問題進行了集中討論。在交流和討論中大家形成了共識：班主任要不斷加強自身的學(xué)習和修養(yǎng)，用自己的人格魅力來教育影響學(xué)生；班主任工作不僅要靠管和教，還要靠智慧；工作中要做有心人，抓住教育契機，關(guān)注每一名學(xué)生；勤于反思，善于總結(jié)，在不斷提高教育教學(xué)水平的同時取得家長的支持，形成管理合力。最后瞿校長對全體班主任的辛勤工作表示感謝。

本次座談會不僅為班主任搭建了溝通交流的平臺，更讓各班主任明確了今后努力的方向。相信通過本次座談會，我們的班主任會進一步思考、探索和實踐，把我校的教育教學(xué)工作推上一個新臺階。

第四篇：201*-201*班主任工作總結(jié)doc

201*—201*第一學(xué)期

九三班班主任工作總結(jié)

學(xué)校要我接這個班有一年多時間了，回想一年多來的工作，非常有感慨。這個曾經(jīng)群魔亂舞，以“屁行天下，臭傳萬年”為榮的班級，他們不思學(xué)習，不思進取，暴戾心里普遍存在。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，在政教和老師的幫助和配合下，經(jīng)過嚴厲整治，科學(xué)引導(dǎo)，著重培養(yǎng)，規(guī)范行為，提振信心，激勵向上，常抓不懈。這學(xué)期來班級終于出現(xiàn)了愛學(xué)習，爭上進，有目標，有理想的班級集體。面對學(xué)生，面對即將畢業(yè)的學(xué)生，要求我要面向全體學(xué)生，更好為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，即將過去的一學(xué)期里，我們班級在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做學(xué)生的引路人，啟迪心靈，成為學(xué)生朋友

開展學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的夕會課、每周的班會課，上好班會課。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班級里形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學(xué)風，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班級積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。班會課不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班級大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、根據(jù)畢業(yè)班的學(xué)生特點，開展針對性的工作

畢業(yè)班的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快，也是從低年級到中年級的一個重要的過渡階段。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是

“包袱”.在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部班伍。最大限度地放手讓班干部進行管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo)。三年級孩子的行為能力仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，仍有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班級中有幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。于是我漸漸放手，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”,人人都是班級小主人，班風正、學(xué)風濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。

三、繼續(xù)堅忍不拔地抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育�！氨鶅鋈�尺非一日之寒”,要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四、和任課及時溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭及時處理

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、安全常抓不懈

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用夕會、班會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

六、和家長形成合力

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取明年大考取得更輝煌的成績。

第五篇：高三班主任工作總結(jié)

志遠學(xué)校高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

學(xué)期末已經(jīng)到來，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ)，更好的完成學(xué)校給班級制定的高考目標，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情況總計如下：

在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，在蔡校長“四清教學(xué)”的指引下，本學(xué)期的教學(xué)工作順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習行為也有了一定的提高。

一、 班級管理和思想方面：

一定要開好班會夕會，全面落實班主任職責。班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理，通過班會，學(xué)生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷�主題，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體。

二、 紀律方面：

首先帶動班委，抓好常規(guī)管理 。建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班的實際情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。平時注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班委的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習，生活的正常秩序。 因此，大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。自習紀律也較以前有了明顯的改變，上自習時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習。

三、 衛(wèi)生方面：

1、從學(xué)期初我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴格監(jiān)督開始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實，直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實，

且常抓不懈，尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。

四、 班級學(xué)習方面：

要調(diào)動學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風氣。

。

總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進的地方，在今后的工作中，一定要從’小’字著手,以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)m.seogis.com)必須要保證建立良好的學(xué)習、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。

曹中德

201*-1-12

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