學生資助管理中心201*學年工作總結計劃

學生資助管理中心201*學年工作總結

201*-201*學年，在學校領導的親切關懷和高度重視下，校學生資助管理中心高標準籌建、高起點運行，并朝著專業(yè)化和制度化發(fā)展邁出了堅實的第一步。這一年，校學生資助管理中心從建章立制、規(guī)范管理，創(chuàng)新理念、突出特色兩方面著手，一是扎扎實實推進對家庭經濟困難學生資助的各項工作，切切實實把學校領導“愛生如子、一切為了學生”的理念，貫徹落實到每一項日常工作中。二是積極創(chuàng)新學生資助工作理念，多管齊下努力加強大學生誠信、感恩教育，牢固樹立家庭經濟困難學生對黨和國家、社會的誠信、感恩之心�，F將201*學年資助工作具體總結如下：

一、建章立制、規(guī)范管理

1.進一步加強領導。做好家庭經濟困難學生資助工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現。學校領導高度重視學生資助工作，在成立專門的校學生資助管理中心的基礎上，還成立了以學校校長鄧紅君任組長，其它校領導任副組長，各相關職能處室負責人為成員的全校性資助工作領導小組。

2.進一步提高認識。隨著中等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，學生資助工作也越來越走向專業(yè)化和制度化，對相關從業(yè)人員的綜合素質提出了越來越高的要求。為了及時適應這一趨勢的要求。我們迅速從繁雜的資助工作中理清頭緒，扭住以下幾件大事開展工作。一是利用201*學年秋季學期班主任培訓班的有利時機組織全校班主任進行了資助工作理念、法律法規(guī)、工作流程等相關內容的培訓，并對資助工作中常見的問題和難題進行了技術層面和政策方面的指導與講解，對資助工作可能出現的涉法涉訴情形及時進行了警示和告誡。二是制訂了《衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學校國家助學金管理制度》、《衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學校家庭貧困學生免學費管理辦法》；結合學校實際制訂了學校獎助學金管理細則、中職學生國家助學金管理細則和中職學生國家免學費管理細則。為此，以“獎、助、減、免”四方面為一體的廣義性的、全校性的大資助工作體系得以進一步健全和完善。

3.進一步規(guī)范管理。201*學年，尤其是秋季學期以來，學生資助工作繼續(xù)在原有扎實工作的基礎上，克服困難，不畏繁雜，積極探尋新思路、新方法，進一步在規(guī)范程序，嚴格要求的基礎上，求突破、求發(fā)展，提效率，加強工作的針對性、科學性和實效性。我們時時處處規(guī)范程序、加強監(jiān)督，嚴格做到從過程到結果的全程公正、公平、公開，最終確保了沒有發(fā)生一起學生及其家長的投訴事件。

4.進一步加強溝通。經濟困難學生資助工作是一項綜合性和政策性較強的工作，與上下左右各部門的工作密不可分。為此，我們積極、主動地與上下左右各部門加強聯(lián)系、溝通和協(xié)作，既建立了良好的工作關系，也加深了彼此友誼。我們與招生處、學生處共同努力做好了新生助學金、免學費等評定資格的審查工作；我們本著在經濟上和精神上都要給予學生資助的工作理念，配合心理健康教育與咨詢室開展了心理健康教育工作，尤其是對家庭經濟困難學生心理健康狀況給予了高度關注；聯(lián)合財務室做好了國家助學金發(fā)放工作，聯(lián)合校團委舉辦了以“感恩的心、感謝有你”為主題的感恩、誠信教育征文活動。配合學生處、教務處加強了家庭經濟困難學生的日常在校行為和學習成績的關注和考核等。市、縣資助管理中心對學校黨政主要領導親歷親為關注學生資助工作的做法給予了充分肯定，對學校全校一盤棋建立健全大資助工作體系的理念給予了高度贊賞。

二、創(chuàng)新理念、突出特色

1.宣傳服務升級。為了讓新入學學生及時全面地了解國家資助有關政策和精神，我們認真執(zhí)行省學生資助管理中心工作要求，一是將《國家資助政策簡介》和《家庭經濟困難情況調查表》隨新生入學通知書一并寄給新生。二是通過班主任向全校學生公布校學生資助管理中心辦公電話和相關工作人員的手機號碼，全天候解答學生在資助方面遇到的問題和困難。

2.制度保障先行。創(chuàng)新資助工作理念，必須以依法依規(guī)推進資助工作實踐為前提，這本身也就是一種創(chuàng)新。我們深刻認識到制度的保障性和重要性，因此把建章立制作為首要工作來抓。在充分把握國家資助相關政策、廣泛吸收兄弟學校先進經驗、清醒認識學校當前實際的基礎上，制訂了4項切實可行、易于操作的規(guī)章制度。3.培訓教育推進。為切實把我校對家庭經濟困難學生的資助工作打造成真正惠及學生、家長、社會的陽光工程。我們堅持一手抓資助相關工作人員的專業(yè)技能培訓及道德素質錘煉，一手抓受資助學生的誠信、感恩教育。對全校班主任進行了集中培訓與個別談心指導相結合。對受資助學生平時在校表現和消費情況進行追蹤，通過主題班會、征文比賽等形式，對學生進行誠信、感恩的教育和考核，引導學生珍惜國家給予的陽光、雨露，立志早日學有所成，回報社會。

4.評定審核改革。校學生資助管理中心成立以來，認真走訪調研，發(fā)現原先以班級為單位分配受資助名額的評定辦法容易引發(fā)不公平趨向。學生急切希望改革的呼聲較強，我們吃透國家政策、借鑒兄弟學校經驗、報請校領導同意后，積極穩(wěn)妥地推進以年級和專業(yè)為單位相結合分配資助名額的評定辦法。成立了以校長為組長、資助中心主任為副組長、班主任為成員的初審委員會，各班成立了以班主任為組長、班干部為成員的班級民主評議小組。制定了一系列民主評議的調查、考核表格，既能全面、真實反映學生家庭經濟狀況和在校行為表現，又易于操作執(zhí)行和防患學生弄虛作假引發(fā)新的不公平。為保持資助工作的嚴肅性和持續(xù)性，我們在新生當中先行試點改革，積累經驗后在全校推行。事實證明，這種做法盡管明顯增大了校行政、班主任的工作強度，但是廣泛獲得了學生、家長的好評。付出是值得的，改革是有效的。

5.雙向資助并行。資助換個說法也可以叫扶貧，輸血扶貧是治標，造血扶貧才是治本。同樣如果僅僅停留在經濟上資助家庭困難學生也是治標。為確保國家資助政策既落到實處，又真正取得實效。使國家資助資金切實起到“造血”作用。我們提出精神資助與經濟資助雙管齊下的工作方案。一是調查摸底家庭經濟困難學生的心理健康狀況，盡可能地保護這類學生的隱私、極力避免“暴力”資助。二是開展中職生自強之星評選和誠信感恩教育征文比賽等活動，培養(yǎng)學生對黨和國家的感恩之情、熱愛之心。三是廣開渠道，增設勤工助學崗位，為更多需要幫助的同學提供勤工儉學的機會。四是組織受資助學生積極進行募捐、獻愛心等活動，隨時隨地、力所能及地進行愛心傳遞與接力。

6.理論實踐合一。在推行一系列資助工作創(chuàng)新實踐的同時，積極開展學生資助研究工作，努力探索更為行之有效的資助管理辦法，從理論上尋求解決家庭經濟困難學生各種問題的長效資助工作機制。

總之，201*學年，校學生資助管理中心在科學發(fā)展觀指引下，在學校各級領導的支持下，在各職能處室的配合、幫助下，在全面貫徹落實國家相關資助政策的前提下，堅持“以學生為本，為學生服務，對學生負責，助學生成功”的工作理念為指導，經過艱辛努力，打開了一個較好的工作局面，成績屬于過去，今后仍將繼續(xù)努力。

******資助中心

201*年6月15日

學生資助管理中心201*學年工作計劃

201*學年，資助中心將認真做好經濟困難學生資助各項工作，貫徹落實學生工作理念，切實加強、改進各項工作，認真實踐“資困、助學、勵志、強能”的宗旨，使經濟困難學生能夠最大限度地獲得有效資助。

（一）強化認識，提高服務意識。堅持“以學生為本，為學生服務，對學生負責，助學生成功”的工作理念，將各項資助工作抓好、落實。

（二）加強資助政策宣傳工作，大力開展誠信、感恩教育。在開展各項資助工作的同時，將誠信、感恩教育貫穿其中，使資助工作取得真正實效。

（三）整章建制，完善資助工作體系。在原有規(guī)章制度的基礎上，根據形勢需要，進一步深化、細化、健全各項規(guī)章制度，使學院“獎、助、減、免”為一體的資助工作體系進一步完善。

（四）認真開展各項資助工作，在工作中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進步。201*學年，學生資助工作中心將繼續(xù)在去年工作的基礎上，積極開展新生適應性教育工作，在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新方法。

（五）根據上級要求，及時上報有關報表，落實有關特殊政策。及時完成有關報表、材料的匯總、統(tǒng)計、報送工作，并及時請示匯報。根據形勢發(fā)展、工作要求。

在201*學年第一學期具體工作方面，資助中心工作將分為三部分強化干部培訓、完善資助體系構建和加強資助政策宣傳的活動。

資助中心內部建設：（1）加強內部建設，落實中心日常管理，及時召開中心例會；（2）及時完成學院貧困生資料統(tǒng)計工作，圓滿完成資助體系搭建工作；（3）做好勤工助學崗的監(jiān)督與管理；（4）在原有基礎之上，強化干事培訓，使其完成角色轉換；（5）心理健康節(jié)活動中積極申報活動項目。

聯(lián)合其他各部門：（1）心理輔導活動聯(lián)合心理咨詢和輔導室進行，其他部門協(xié)助服務社完成；(2)協(xié)助學生處做好新生資助工作申報和審批工作；(3)協(xié)助教務處做好新生的注冊和學籍檔案建立工作。

聯(lián)合校團委：（1）緊跟時代的步伐，好好利用網絡資源，拓寬宣傳渠道；（3）聯(lián)系校內外媒體，做好各項宣傳工作。

總之，我們堅信，201*學年在學校黨委、行政的堅強領導下，在省、市、縣資助工作中心的正確指導下，通過我們自身的努力探索，一定能夠打開新的工作局面。

******資助管理中心

201*年9月5日

擴展閱讀：金塔縣學生資助管理中心工作總結

金塔縣學生資助管理中心二九年工作總結

一年來，金塔縣學生資助管理中心在省、市學生資助中心和國家開發(fā)銀行省分行的大力支持和精心指導下，在縣教育局的正確領導和安排部署下，認真貫徹落實生源地信用助學貸款政策,不斷完善我縣生源地信用助學貸款運行機制，扎實推進我縣生源地信用助學貸款工作，圓滿地完成了學生資助的各項工作任務，切實為每一位普通高校家庭經濟困難學生開通了“綠色通道”。現將我縣201*年學生資助中心工作總結如下：

一、基本情況

201*年，金塔縣學生資助中心按照省、市學生資助中心的統(tǒng)一要求，認真辦理了生源地信用助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作。據統(tǒng)計，今年我們共為428名學生辦理了生源地信用助學貸款，共計貸出金額213.84萬元。其中，201*年學生首貸315人，（高校新生貸款216人，省內在校生首貸89人，省外在校生首貸10人），貸款金額156.10萬元；201*年續(xù)貸學生28人，貸款金額15.67萬元；201*年續(xù)貸學生85人，貸款金額42.07萬元。同時，今年還為獲得生源地信用助學貸款的17名高校畢業(yè)生辦理了利息償還業(yè)務，償還利息3459元，并為2人辦理了提前償還本金手續(xù)，提前償還本金22400元。

二、具體工作及成效

（一）健全機構，提升效能，努力加強學生資助管理中心基礎能力建設

今年，為了更好地做好生源地信用助學貸款工作，確保生源地信用助學貸款工作規(guī)范操作，貸款資金按時、足額、準確發(fā)放，我們成立了生源地信用助學貸款工作實施領導小組和貧困學生認定工作小組，配備了專門的工作人員，落實了辦公場所，配置了辦公設施，形成了統(tǒng)一領導、分工負責、各司其職、密切配合、協(xié)調一致的工作運行長效機制。同時，我們重視加強資助中心的工作作風建設，認真組織管理中心工作人員學習國家學生資助政策，要求工作人員熟練掌握生源地助學貸款審核條件、工作流程，努力提高工作人員素質，并認真落實好工作責任制，進一步增強了資助中心工作人員的服務意識和工作責任心，有力地提高了學生資助管理中心的工作效率和服務質量。

（二）健全制度，完善機制，不斷提升學生資助中心精細化管理水平

為了使資助管理工作走向制度化、規(guī)范化和科學化，今年我們在認真總結以往生源地信用助學貸款工作經驗的基礎上，以制度建設為抓手，積極創(chuàng)新舉措，努力完善了學生資助管理工作運行機制。首先，根據全年工作計劃，結合工作實際，制定出臺了《金塔縣生源地信用助學貸款實施辦法》、《金塔縣生源地信用助學貸款家庭經濟困難學生認定工作辦法》、《金塔縣學生資助管理中心工作制度》、《金塔縣學生資助管理中心工作人員崗位職責》、《國家生源地信用助學貸款合同簽訂“五查三對兩監(jiān)督”制度》、《金塔縣國家生源地信用助學貸款工作人員服務守則》等一系列工作制度，規(guī)范了工作程序，增強了工作的嚴謹性，有效杜絕了工作中違章操作、弄虛作假，徇私舞弊等現象，確保學生資助工作規(guī)范有序開展。

（三）拓寬渠道，創(chuàng)新載體，積極開展生源地信用助學貸款政策宣傳

加大學生資助政策宣傳力度，積極營造良好的社會輿論氛圍，是做好學生資助管理工作的前提。今年，我們通過各種渠道，努力加大政策宣傳，深入高中向畢業(yè)班學生面對面宣傳，深入初中及高中其它年級印發(fā)宣傳材料10000份，并利用廣播、電視、報紙、網絡等等多種有效途徑，向學生、家長廣泛宣傳生源地信用助學貸款政策，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利和條件，努力使宣傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。

（四）嚴格程序，規(guī)范操作，扎實開展生源地信用助學貸款工作

在省資助中心及開行省分行的業(yè)務指導下,我們嚴格按照生源地信用助學貸款政策要求，認真開展了生源地助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作，努力將學生信用助學貸款這項惠民工程做好做實。在具體操作中，我們根據申請國家生源地信用助學貸款的學生家庭必須具備的條件，認真做好了貧困學生的認定及合同簽訂工作。一絲不茍地錄入并核對回執(zhí)信息，嚴格按照開行省分行要求整理好貸款審批資料并繪制審批匯總表，確保助學貸款順利通過開行省分行審批。及時與信用社取得聯(lián)系，做好了貸款資金的劃付工作，確保助學貸款資金及時到賬。及時畢業(yè)學生及家長聯(lián)系，做好助學貸款利息的清繳工作。同時，我們通過系統(tǒng)加強助學貸款臺賬管理，認真統(tǒng)計借款人自然信息、貸款發(fā)放信息、本息收回信息、合同變更信息等各類信息，加強了學生助學貸款的信貸管理，并按照開行省分行的要求，以“統(tǒng)一歸檔，經辦人立卷，以借款學生為單位，分項目整理，工作人員各負其責，檔案保管員集中保管”為基本工作原則，扎實開展了信貸檔案的收集整理工作，各項工作取得了良好成效。

三、資助工作存在的主要問題

（一）生源地信用助學貸款工作的運行機制還不夠完善，特別是貸后監(jiān)督缺乏有力的支撐，借款學生及家長的聯(lián)系方式經常變更，貸款利息及本金償還催繳難度較大。

（二）國家開發(fā)銀行省分行與委托行農村信用聯(lián)社溝通銜接不夠，從201*年以來到現在，農村信用聯(lián)社工作經費無著落，造成農村信用聯(lián)社助學貸款金額的劃撥上與學生資助中心產生意見分歧，影響了助學貸款的迅速劃轉。

（三）助學貸款的審核還不夠成熟規(guī)范，合同簽訂和相關證明材料的要求還不明確，操作中沒有形成規(guī)范的程序要求。

伴隨著學生資助政策的深入實施，學生資助管理的日漸成熟，我們相信在縣教育局的正確領導和省市學生資助管理中心的精心指導下，我縣學生資助管理中心的工作必將步入更加規(guī)范有序的運行軌道，必將為更多的學生提供公平入學機會，必將為推動我縣教育均衡、和諧發(fā)展做出積極的貢獻。

金塔縣學生資助管理中心二九年十一月十九日

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