回訪母校的總結(jié)

感恩母校，真情回訪

------浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“201*年回訪高中母�！被顒�(dòng)總結(jié)

再回到母校，身上早沒(méi)有了備戰(zhàn)高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。我一個(gè)人散步在校園里，踏著青青的石板路，走過(guò)每一個(gè)熟悉的角落，重新坐到親切的桌椅旁，想到高中那段“崢嶸歲月”。如今卸去升學(xué)的煩憂，難得有機(jī)會(huì)“冷眼旁觀”了。201*年1月20日，我?guī)е鴦e樣的情懷來(lái)到了我畢業(yè)了兩年的母校�？吹皆�經(jīng)辛苦的為我們默默奉獻(xiàn)的老師，那時(shí)的心情怎一個(gè)激動(dòng)能形容。憶起當(dāng)年高考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即喜又悲；曾熟悉的教室，一如從前；還有那些敬愛(ài)的老師，可歌可泣。

我的母校是浙江省慶元中學(xué)，學(xué)校始建于1942年4月13日，至今已有68年的辦學(xué)歷史。校園占地面積88822平方米，生均40.3平方米；建筑面積40927平方米，生均18.6平方米；綠地34500平方米，生均15.7平方米。學(xué)�？傮w布局合理，教學(xué)、運(yùn)動(dòng)休閑、學(xué)生生活三個(gè)功能區(qū)各成一體，能基本滿足教育教學(xué)需要。1980年被省教育廳命名為“省重點(diǎn)中學(xué)”，1997年被確認(rèn)為省三級(jí)重點(diǎn)普通高中，201*年1月被確認(rèn)為省二級(jí)重點(diǎn)普通高中,201*年1月被評(píng)為省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為浙江省文明學(xué)校、浙江省文明單位、浙江省治安安全工作先進(jìn)單位。我的母校雖不是什么一流的學(xué)校，但一直有著步步向上的成績(jī)。這兒培養(yǎng)了一代又一代的人才，這兒發(fā)展了許許多多的社會(huì)棟梁，這兒一直有著不甘示弱的精神。在201*年慶元中學(xué)高考第一批上線35人，第二批上線220人，第二批藝術(shù)類(lèi)上線48人，第三批上線293人。201*學(xué)年第二學(xué)期，高二文科數(shù)學(xué)AB率全市第2名，理科物理、化學(xué)平均分全市第3名，文科政治、地理平均分全市第2名。高一政治平均分和AB率為全市第2名和第3名。高一語(yǔ)文、物理、地理AB率均為全市第3名。201*學(xué)年，慶元中學(xué)共有139篇論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)13篇，省級(jí)52篇，市級(jí)41篇，縣級(jí)32篇。有3個(gè)課題省級(jí)立項(xiàng)，12個(gè)市級(jí)立項(xiàng)；1個(gè)課題獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，4個(gè)獲市二、三等獎(jiǎng)，3個(gè)獲縣二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校投資70多萬(wàn)元，建成植物游園；投資84萬(wàn)元，配備高考機(jī)房3個(gè)，增加電腦174臺(tái)，保證學(xué)生能正常上機(jī)上課與考試，學(xué)校辦學(xué)條件得到了持續(xù)改善。學(xué)校一直堅(jiān)持“精心、精細(xì)、精致”管理理念，推行教職工多元評(píng)價(jià)體系，努力構(gòu)建重師德、重水平、重效益、重實(shí)績(jī)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、人性化。學(xué)校積極提高教師師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高人格魅力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)科室、先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀教職工的“創(chuàng)三先爭(zhēng)三優(yōu)”活動(dòng)，努力把教師隊(duì)伍建成特別能戰(zhàn)斗、特別有激情、特別講奉獻(xiàn)的學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀群體。

今日再回訪母校，我以讓大家更加了解我現(xiàn)在就讀的浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為目標(biāo)，帶著一種責(zé)任向母校的曾教育我的老師介紹了浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。利用了我校的招收簡(jiǎn)章，對(duì)他們進(jìn)行了介紹我的學(xué)校。突出介紹了我們學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)成果，教學(xué)質(zhì)量以及“SPT”人才的意義。把我們學(xué)院在26年的辦學(xué)歷程中根據(jù)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型外語(yǔ)人才的需要和自身的辦學(xué)特點(diǎn)，以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量為工作的著力點(diǎn)，全力培養(yǎng)“能用外語(yǔ)從事某種職業(yè)的”應(yīng)用型外語(yǔ)人才和“具有良好專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)又具有外語(yǔ)特長(zhǎng)”的應(yīng)用型涉外管理人才，逐漸形成和確立了既保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，又獨(dú)具特色的“SPT”---“成功的應(yīng)用型外語(yǔ)人才”培養(yǎng)體系[SPT是Successful&PracticalTalents的英文縮寫(xiě)，意思為“成功的應(yīng)用型（外語(yǔ)）人才”的培養(yǎng)等，介紹給了我的母校老師。在老師的帶領(lǐng)下，我很慶幸的來(lái)到了我以前班主任現(xiàn)在帶的班級(jí)向我的學(xué)弟學(xué)妹們介紹了我們學(xué)校。通過(guò)介紹得到了一定的效果，有幾位語(yǔ)言愛(ài)好者積極的向我了解了我們學(xué)校的招生條件等。我也細(xì)心地向他們解答了他們提的問(wèn)題。

通過(guò)這次回訪，我收獲了很多。在學(xué)弟學(xué)妹們身上我看見(jiàn)了我以前的影子。也看到了一種精神，一種毅力，一種信念！我想這也是我現(xiàn)在應(yīng)該加強(qiáng)的，不能因?yàn)榇髮W(xué)沒(méi)人管而墮落！俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老！”這次回去讓我感想很多，體會(huì)很多，也覺(jué)悟很多！增強(qiáng)了我的志氣，堅(jiān)定了我的信念！在我們這些遠(yuǎn)去的學(xué)子的心里，我們一直追尋著曾經(jīng)那段充滿著淚水和歡笑的時(shí)光，而那種往日的美好和絢爛只能在記憶中出現(xiàn)。因?yàn)橐粋�(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)--你已遠(yuǎn)去，逝去的永遠(yuǎn)是美麗的，而在這半年如此多的逝去中，那一段高中生活記憶的逝去尤為讓我動(dòng)容。每每跟室友談到高中的學(xué)校、老師，期間的情感非常復(fù)雜，驕傲、眷念、向往、遺憾、悵然、重歸的任性、撥弄時(shí)間軸的幼稚，以及徒勞無(wú)功的無(wú)奈�？倳�(huì)在傻傻地懷想以前的歲月，以前的朋友，以此來(lái)應(yīng)對(duì)遇到的問(wèn)題，聊以自慰�；蛟S什么事情都是真正地身在其中，才能真正地體會(huì)到應(yīng)有的感觸和彷徨。就像我們現(xiàn)在已經(jīng)找不到高考備戰(zhàn)的那種感覺(jué)一樣。但我們依然可以體會(huì)到我們的許多學(xué)弟學(xué)妹，對(duì)高考還有許多茫然。這就是樂(lè)意接受回訪母�；顒�(dòng)的真正原因吧，而不是什么真正為了介紹我的大學(xué)

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回訪母�？偨Y(jié)報(bào)告

時(shí)光匆匆，一年半以前的我們也曾像高三的學(xué)子們，靜靜地坐在教室里，埋頭苦干。而如今，我們竟要以過(guò)來(lái)人的身份向他們宣講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。命運(yùn)就是如此，在不經(jīng)意間改變了我們。

這次的回訪母校，令我感慨萬(wàn)千。

半年后再次踏入高中母校，竟已是物是人非。曾經(jīng)令我們恐懼不安的高考倒計(jì)時(shí)，現(xiàn)今看來(lái)，高三的這一段辛苦歷程，也別有一番滋味啊！

大學(xué)的我們，早早放假了，而高三的學(xué)生，卻還要為考試，日夜不息的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。我認(rèn)為我的這次回訪，就是為了高三處于迷茫期的同學(xué)，希望能夠拉他們一把，早日恢復(fù)自信與斗志，于是，回訪這件事，就顯得任重而道遠(yuǎn)了

我們一群人懷揣著對(duì)母校的感激及萬(wàn)分期待重回中學(xué)，并且用我們的樸實(shí)給母校帶回我們的幫助。還記得上一屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回訪時(shí)，我是懷著何種憧憬聆聽(tīng)著他們的句句箴言，幻想著他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈刮业某煽?jī)發(fā)生突飛猛進(jìn)。而現(xiàn)在，當(dāng)我們站到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的位置上，面對(duì)著臺(tái)下一雙雙充滿期待的眼神時(shí)，我才身臨其境地深刻體會(huì)到，或許我們的所謂經(jīng)歷，所謂經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們其實(shí)并無(wú)多大影響，因?yàn)槁纷罱K還是靠自己走出來(lái)的。而我們扮演的這個(gè)角色，實(shí)際上能做的只有帶給他們希望，不停地鼓勵(lì)他們，給他們更強(qiáng)大的自信，讓他們?cè)谒�剩不多的日子里記著有那么多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在前方等候，在大學(xué)中等

候。讓他們鼓起勇氣走到最后一刻。

他們的提問(wèn)發(fā)言，不是我們用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一兩句話就可以敷衍、回答的，他們要挖掘的是實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，他們要挑戰(zhàn)的是我們的實(shí)力。雖然我們向他們講授我們認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)方法，但我們并沒(méi)有信心做得比他們更好，我們只是以過(guò)來(lái)人的身份，懷著經(jīng)歷高考洗禮的、比他們良好些的心態(tài)，對(duì)他們講一些我們所經(jīng)歷的事情，對(duì)他們的心態(tài)調(diào)整給出我們摸索得出的微薄的經(jīng)驗(yàn)，期望他們能在高考這道難題上給出更漂亮的解答。

而下到班級(jí)中核同學(xué)們交流時(shí)。本來(lái)，我是準(zhǔn)備了一個(gè)PPT，想像上課一樣的跟高三的同學(xué)分享一下我的高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與些許經(jīng)驗(yàn)。也許這真不是一個(gè)好的方式與同學(xué)進(jìn)行交流，我的PPT無(wú)法播放，于是班級(jí)宣講就變成了我與高三學(xué)弟學(xué)妹的隨性交流。我就針對(duì)他們提出的問(wèn)題，以及想要了解的各科的學(xué)習(xí)方法，跟他們進(jìn)行了平等的交談以及提些我的建議。

仔細(xì)想想，這應(yīng)該是最好的交流方式吧。本來(lái)，我們這些剛進(jìn)入大學(xué)才半年的所謂的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，也不過(guò)是比他們?cè)缧┝私獾酱髮W(xué)的摸樣，其他的應(yīng)該也不能拿出來(lái)太過(guò)炫耀�！拔覀兤鋵�(shí)也沒(méi)什么，不要把我們所說(shuō)的每一句話，當(dāng)做真理一樣的奉行。”這是我對(duì)這些高三同學(xué)講的最多的一句話。

可能真的是每個(gè)處于高三這高壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話，都顯得如此的求之不易。他們是如此渴望我們的肯定以及激勵(lì)。看著他們本來(lái)應(yīng)該青春活力的面孔，顯得疲憊不堪，我想說(shuō)，咬咬牙，

一切都會(huì)很快過(guò)去的。

曾記得，我們的學(xué)長(zhǎng)是這樣跟我們說(shuō)，高中的歲月是一生中難以忘懷的，當(dāng)時(shí)不一為然，現(xiàn)在我們也是把學(xué)長(zhǎng)的話原模原樣地告訴學(xué)弟學(xué)妹們。看著那藍(lán)白兩色的校服，他們朝氣蓬勃的臉，似乎找回了曾經(jīng)的自己，那個(gè)躺在榕樹(shù)下看著天空，陽(yáng)光細(xì)碎，感悟人生的自己。

這次的回訪母校，我們受到了她們熱切的歡迎，也讓我們感受到母校的溫暖，開(kāi)始讓我們懷念高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我們的回訪也不僅限這一次活動(dòng)，在不剩一年的時(shí)間里，我們會(huì)不斷地給學(xué)弟學(xué)妹們提供力所能及的幫助，撫平他們每一個(gè)階段連綿起伏的心情，幫助他們調(diào)整心態(tài)，走向最終的高考。高中是多么幸福，真誠(chéng)地祝愿學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)有所成，高考順利�，F(xiàn)在的自己雖不在屬于母校管轄，但是在內(nèi)心深處，卻永遠(yuǎn)地烙上母校的一份子，這份大家共有的印記，愿母校繁榮興盛。

其實(shí)，當(dāng)我們處在哪個(gè)階段，就應(yīng)該適應(yīng)與享受這一階段所帶給我們的一切。我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，生活是美好的，我們應(yīng)該積極向上，勇往直前！這可能就是我回訪母校最大的感悟了吧

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