201*-201*學年度教育教學工作總結(jié)

回顧反思總結(jié)得失努力提高教育教學質(zhì)量

-------太村中心小學201*-201*學年度第一學期工作總結(jié)旬邑縣太村鎮(zhèn)中心小學是一所六年制完全小學。學校現(xiàn)有教學班19個，在校學生650名，教職工42名。專任教師崗位合格率、適齡兒童入學率均為100。

開學以來，我校在各級組織的正確領(lǐng)導下，以：“精細化管理，實施高效教學，努力提高教育教學質(zhì)量”為工作思路，以“崗位擔責任，過程抓實效”為工作方法，按照“目標管理，過程考核，績效評價”的工作步驟，不斷充實教學設(shè)施，整合教育資源，經(jīng)過全體師生的共同努力現(xiàn)已全面完成本學期教育教學工作中的各項任務(wù)。為此，現(xiàn)將我們太村鎮(zhèn)中心小學本學期的教育教學等各項工作做一簡單總結(jié)。一、具體工作和取得的成績：

（一）“創(chuàng)選評”工作

1、學校堅持用“創(chuàng)選評”工作統(tǒng)攬全局，推動各項工作深入開展。成立了“創(chuàng)選評”工作組織機構(gòu)，制定了《教師考核方案》、《班務(wù)工作考核及班主任工作獎勵方案》、《教研組長、少隊輔導員考核獎勵方案》等制度。

2、日常工作中做到了日記載、周小結(jié)、月考核。按月分別評出班級、代課教師、班主任等三個序列的佳、優(yōu)、差，當月兌現(xiàn)獎懲。

3、各班都設(shè)有“創(chuàng)選評”評比臺，對學生從學習、紀律、

文明禮貌、講究衛(wèi)生等方面按周評比，周周公布促使學生養(yǎng)成良好行為習慣。

4、學校開展了學生行為習慣養(yǎng)成教育主題周活動。在這次活動中要求學校幾個領(lǐng)導每天利用晨訓時間就自己分管的工作從不同角度對學生進行集中教育，一天一個主題開展教育活動。要求每個班主任擔任主講，優(yōu)秀學生介紹經(jīng)驗在全班開展行為習慣養(yǎng)成教育，使得全體學生的思想素質(zhì)和行為習慣有了明顯提高。

5、將每周星期四晚作為政治學習時間，組織教師學習當前重要的政策、決策和教育法規(guī)，是廣大教職工始終保持清醒的頭腦和高漲的工作熱情。

（二）、常規(guī)教學工作

1、建章立制，有規(guī)可依。開學初學校制定了《教師崗位責任制》、《教師請銷假制度》、《備課上課制度》、《作業(yè)批改制度》等，制度制訂堅持科學、民主的原則，既突出約束性，又體現(xiàn)了人文性，是學校管理逐步達到制度化，規(guī)范化，科學化。

2、制定目標，明確任務(wù)。本學期我校在反復論證的基礎(chǔ)上制定了符合我校校情的教育教學工作總體目標。同時對目標按班級，按學科層層分解，和老師分別簽訂了教學質(zhì)量目標責任書，從而使得每位教師有了努力的方向，帶著目標任務(wù)去工作。

3、學校領(lǐng)導對學校的各項工作橫向?qū)嵭蟹謮K管理，按教育工作、教學工作、后勤環(huán)境安全工作等分塊指定領(lǐng)導分管。同時，縱向?qū)嵭蓄I(lǐng)導包級（年級）包組（教研組）管理和值周領(lǐng)導管理，使得各項工作時時有人管、事事有人抓，不留死角、不留空白，沒有疏漏。

4、執(zhí)行教學月評檢查制度。教學月評先由教師個人自查，再由教研組長進行組查，最后由教導處組織人員進行全面檢查,檢查包括學生各科作業(yè)和教師教案等業(yè)務(wù)資料。

5、嚴格執(zhí)行輕負高質(zhì)規(guī)定。要求教師要按規(guī)定控制學生作業(yè)總量，學生作業(yè)教師必先做，對學生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，力求針對性強，有實效。作業(yè)批改要認真、及時、正確，加強面批的次數(shù)。并要及時分析學生作業(yè)情況，適時采取補救措施，力求大面積提高教學質(zhì)量。

（三）、學習兩地經(jīng)驗工作

1、根據(jù)縣教育局及鎮(zhèn)小學的部署安排，從本學期開始全面學習江蘇海安縣、三原南郊中學教育教學經(jīng)驗。為了保證此項工作的順利開展，學校要成立“學習推進海安教育經(jīng)驗促進教育發(fā)展工作領(lǐng)導小組”，制訂《學習江蘇海安縣、三原南郊中學教育經(jīng)驗工作實施方案》及實施細則，指導此項工作的順利開展。

2、九月份利用一月時間組織教師重點學習兩地經(jīng)驗的先

進理念和教育教學管理方法，要求每位教師邊學習邊記好學習筆記、寫出心得體會，使每位教師對兩地先進教育理念有了全面地了解和深刻地認識，為今后的實踐奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3、十月份，全面開展理論轉(zhuǎn)化為實踐活動。組織開展了高效課堂嘗試評賽活動。在活動中，以賽教的形式，利用高效課堂教學模式，把高效課堂的理論轉(zhuǎn)化為實踐，是每位教師對高效課堂教學先有一個初步的認識，以后逐漸深化、內(nèi)化、創(chuàng)新，形成具有自己特色的高效教學模式�；顒咏Y(jié)束后要求教師在今后的工作中要按照高效教學的模式備課上課，并不斷總結(jié)不斷提高。

4、繼續(xù)強化校本教學研究。學校以教導處為中心成立高段語文組、低段語文組、數(shù)學組、綜合組四個教科研組織機構(gòu)開展教學研究。將每周的星期二定為教研活動日開展教研活動，從細微處著手研究教育教學中存在的問題，積極探索高效課堂教學新模式。

5、發(fā)展特色教育我校計劃把學習兩地經(jīng)驗中的特色教育和“鄉(xiāng)村少年宮”活動相結(jié)合起來，以在我校建立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機成立了體育、音樂、美術(shù)、科技四大板塊的13個興趣活動小組開展特色教育，發(fā)展學生的不同特長。中期過后我們已經(jīng)全面開展此項工作，并且已取得了一定的成績。

（四）、安全維穩(wěn)工作

1、成立了安全工作領(lǐng)導小組，制定安全工作的各種制度和安全預案。

2、學校要與教師、學生家長簽訂了相應的安全工作責任書。

3、要求教師要利用升國旗、晨訓、上課、集會等不同時間采取各種方式對學生進行了安全教育。

4、定期對校舍及校園周邊環(huán)境進行了安全排查，確保無安全隱患的存在。

（五）“蛋奶工程”工作

本學期我校重新修訂完善了“蛋奶工程”各種管理制度嚴格貫徹落實省市縣有關(guān)精神，確保了“蛋奶工程”在我校的順利實施。二、存在的問題

雖然我們做了大量的工作，取得了一定的成績，經(jīng)過自查還存在許多問題。

1、學習兩地經(jīng)驗工作步子緩慢，行動遲緩，僅停留于表面沒有深入探究。

2、“鄉(xiāng)村少年宮”的多項工作啟動遲緩，同時也影響了學習兩地經(jīng)驗中發(fā)展特色教育這項工作。

3、由于我�！疤厥饨逃�”綜合樓的基建工程影響使得本學期校園文化建設(shè)較差。

三、改進措施

根據(jù)我校目前的現(xiàn)狀和存在的問題，我們決心從以下幾方面做起努力提高我校的辦學水平。

1、強化“精細化管理”的實施,在今后的工作中我們要“細”子當頭、“嚴”子把關(guān)，加強對常規(guī)教育教學工作的管理，保證常規(guī)教育教學工作能夠井然有序的開展。

2、加大學習兩地經(jīng)驗的步子，在全體教師中開展一次“學習兩地經(jīng)驗思想紀律整頓”活動，全面提高廣大教職工對學習兩地經(jīng)驗重要性、必要性的認識。

3、積極引導教師對高效教學新理念的理解，探索新的教學模式。加強師資隊伍建設(shè)，形成新的教學風格，全面提高教育教學質(zhì)量。

4、做好“鄉(xiāng)村少年宮”的各項工作，緊羅密布的開展各種活動，發(fā)展特色教育培養(yǎng)學生的不同特長。

5、與“特殊教育”綜合樓基建施工單位協(xié)商整理校園環(huán)境衛(wèi)生，更換校園標語、版面等加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)舒適，美好，和諧的育人環(huán)境。

太村鎮(zhèn)中心小學201*年1月

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回顧反思總結(jié)得失努力提高教育教學質(zhì)量

-------太村中心小學201*-201*學年度第一學期工作總結(jié)旬邑縣太村鎮(zhèn)中心小學是一所六年制完全小學。學�，F(xiàn)有教學班19個，在校學生650名，教職工42名。專任教師崗位合格率、適齡兒童入學率均為100。

開學以來，我校在各級組織的正確領(lǐng)導下，以：“精細化管理，實施高效教學，努力提高教育教學質(zhì)量”為工作思路，以“崗位擔責任，過程抓實效”為工作方法，按照“目標管理，過程考核，績效評價”的工作步驟，不斷充實教學設(shè)施，整合教育資源，經(jīng)過全體師生的共同努力現(xiàn)已全面完成本學期教育教學工作中的各項任務(wù)。為此，現(xiàn)將我們太村鎮(zhèn)中心小學本學期的教育教學等各項工作做一簡單總結(jié)。一、具體工作和取得的成績：

（一）“創(chuàng)選評”工作

1、學校堅持用“創(chuàng)選評”工作統(tǒng)攬全局，推動各項工作深入開展。成立了“創(chuàng)選評”工作組織機構(gòu)，制定了《教師考核方案》、《班務(wù)工作考核及班主任工作獎勵方案》、《教研組長、少隊輔導員考核獎勵方案》等制度。

2、日常工作中做到了日記載、周小結(jié)、月考核。按月分別評出班級、代課教師、班主任等三個序列的佳、優(yōu)、差，當月兌現(xiàn)獎懲。

3、各班都設(shè)有“創(chuàng)選評”評比臺，對學生從學習、紀律、

文明禮貌、講究衛(wèi)生等方面按周評比，周周公布促使學生養(yǎng)成良好行為習慣。

4、學校開展了學生行為習慣養(yǎng)成教育主題周活動。在這次活動中要求學校幾個領(lǐng)導每天利用晨訓時間就自己分管的工作從不同角度對學生進行集中教育，一天一個主題開展教育活動。要求每個班主任擔任主講，優(yōu)秀學生介紹經(jīng)驗在全班開展行為習慣養(yǎng)成教育，使得全體學生的思想素質(zhì)和行為習慣有了明顯提高。

5、將每周星期四晚作為政治學習時間，組織教師學習當前重要的政策、決策和教育法規(guī)，是廣大教職工始終保持清醒的頭腦和高漲的工作熱情。

（二）、常規(guī)教學工作

1、建章立制，有規(guī)可依。開學初學校制定了《教師崗位責任制》、《教師請銷假制度》、《備課上課制度》、《作業(yè)批改制度》等，制度制訂堅持科學、民主的原則，既突出約束性，又體現(xiàn)了人文性，是學校管理逐步達到制度化，規(guī)范化，科學化。

2、制定目標，明確任務(wù)。本學期我校在反復論證的基礎(chǔ)上制定了符合我校校情的教育教學工作總體目標。同時對目標按班級，按學科層層分解，和老師分別簽訂了教學質(zhì)量目標責任書，從而使得每位教師有了努力的方向，帶著目標任務(wù)去工作。

3、學校領(lǐng)導對學校的各項工作橫向?qū)嵭蟹謮K管理，按教育工作、教學工作、后勤環(huán)境安全工作等分塊指定領(lǐng)導分管。同時，縱向?qū)嵭蓄I(lǐng)導包級（年級）包組（教研組）管理和值周領(lǐng)導管理，使得各項工作時時有人管、事事有人抓，不留死角、不留空白，沒有疏漏。

4、執(zhí)行教學月評檢查制度。教學月評先由教師個人自查，再由教研組長進行組查，最后由教導處組織人員進行全面檢查,檢查包括學生各科作業(yè)和教師教案等業(yè)務(wù)資料。

5、嚴格執(zhí)行輕負高質(zhì)規(guī)定。要求教師要按規(guī)定控制學生作業(yè)總量，學生作業(yè)教師必先做，對學生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，力求針對性強，有實效。作業(yè)批改要認真、及時、正確，加強面批的次數(shù)。并要及時分析學生作業(yè)情況，適時采取補救措施，力求大面積提高教學質(zhì)量。

（三）、學習兩地經(jīng)驗工作

1、根據(jù)縣教育局及鎮(zhèn)小學的部署安排，從本學期開始全面學習江蘇海安縣、三原南郊中學教育教學經(jīng)驗。為了保證此項工作的順利開展，學校要成立“學習推進海安教育經(jīng)驗促進教育發(fā)展工作領(lǐng)導小組”，制訂《學習江蘇海安縣、三原南郊中學教育經(jīng)驗工作實施方案》及實施細則，指導此項工作的順利開展。

2、九月份利用一月時間組織教師重點學習兩地經(jīng)驗的先

進理念和教育教學管理方法，要求每位教師邊學習邊記好學習筆記、寫出心得體會，使每位教師對兩地先進教育理念有了全面地了解和深刻地認識，為今后的實踐奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3、十月份，全面開展理論轉(zhuǎn)化為實踐活動。組織開展了高效課堂嘗試評賽活動。在活動中，以賽教的形式，利用高效課堂教學模式，把高效課堂的理論轉(zhuǎn)化為實踐，是每位教師對高效課堂教學先有一個初步的認識，以后逐漸深化、內(nèi)化、創(chuàng)新，形成具有自己特色的高效教學模式�；顒咏Y(jié)束后要求教師在今后的工作中要按照高效教學的模式備課上課，并不斷總結(jié)不斷提高。

4、繼續(xù)強化校本教學研究。學校以教導處為中心成立高段語文組、低段語文組、數(shù)學組、綜合組四個教科研組織機構(gòu)開展教學研究。將每周的星期二定為教研活動日開展教研活動，從細微處著手研究教育教學中存在的問題，積極探索高效課堂教學新模式。

5、發(fā)展特色教育我校計劃把學習兩地經(jīng)驗中的特色教育和“鄉(xiāng)村少年宮”活動相結(jié)合起來，以在我校建立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機成立了體育、音樂、美術(shù)、科技四大板塊的13個興趣活動小組開展特色教育，發(fā)展學生的不同特長。中期過后我們已經(jīng)全面開展此項工作，并且已取得了一定的成績。

（四）、安全維穩(wěn)工作

1、成立了安全工作領(lǐng)導小組，制定安全工作的各種制度和安全預案。

2、學校要與教師、學生家長簽訂了相應的安全工作責任書。

3、要求教師要利用升國旗、晨訓、上課、集會等不同時間采取各種方式對學生進行了安全教育。

4、定期對校舍及校園周邊環(huán)境進行了安全排查，確保無安全隱患的存在。

（五）“蛋奶工程”工作

本學期我校重新修訂完善了“蛋奶工程”各種管理制度嚴格貫徹落實省市縣有關(guān)精神，確保了“蛋奶工程”在我校的順利實施。二、存在的問題

雖然我們做了大量的工作，取得了一定的成績，經(jīng)過自查還存在許多問題。

1、學習兩地經(jīng)驗工作步子緩慢，行動遲緩，僅停留于表面沒有深入探究。

2、“鄉(xiāng)村少年宮”的多項工作啟動遲緩，同時也影響了學習兩地經(jīng)驗中發(fā)展特色教育這項工作。

3、由于我校“特殊教育”綜合樓的基建工程影響使得本學期校園文化建設(shè)較差。

三、改進措施

根據(jù)我校目前的現(xiàn)狀和存在的問題，我們決心從以下幾方面做起努力提高我校的辦學水平。

1、強化“精細化管理”的實施,在今后的工作中我們要“細”子當頭、“嚴”子把關(guān)，加強對常規(guī)教育教學工作的管理，保證常規(guī)教育教學工作能夠井然有序的開展。

2、加大學習兩地經(jīng)驗的步子，在全體教師中開展一次“學習兩地經(jīng)驗思想紀律整頓”活動，全面提高廣大教職工對學習兩地經(jīng)驗重要性、必要性的認識。

3、積極引導教師對高效教學新理念的理解，探索新的教學模式。加強師資隊伍建設(shè)，形成新的教學風格，全面提高教育教學質(zhì)量。

4、做好“鄉(xiāng)村少年宮”的各項工作，緊羅密布的開展各種活動，發(fā)展特色教育培養(yǎng)學生的不同特長。

5、與“特殊教育”綜合樓基建施工單位協(xié)商整理校園環(huán)境衛(wèi)生，更換校園標語、版面等加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)舒適，美好，和諧的育人環(huán)境。

太村鎮(zhèn)中心小學201*年1月

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