英語教師 個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

獻縣第四中學魏艷楠

201*年的秋天，我成為了獻縣特崗隊伍中的一員，來到了獻縣第四中學，

成為了初中一年級的英語教師。時間過的真快，我在這已經(jīng)工作一年了，在這一

年里，讓我感同身受的是來自每一位領導和同事們給予我們的信任、關心、支持

和幫助，也讓我在這一年的教學工作中慢慢成長了。為了更好的做好今后的工作，

我從德能勤績四個方面對我一年以來的工作做如下小結(jié)：

一：品德和師德當面

在踏上工作崗位之前我就認真的學習了《教師法》《義務教育法》等等，參

加工作以來，服從領導的工作安排，積極的參加各種會議和學習培訓，把自己的

精力和能力全部用于學校的教學過程中，并自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了

良好的教師形象，在學期結(jié)束時，獲得學生給老師評分的最高分，跟同學們呢一

起學習，一起成長，在教學中做他們的良師，在生活中，做他們的益友，遇到困

難時主動的找到我尋求幫助，這也是我在工作中獲得的最大的安慰。

孔子說：三人行，必有我?guī)�。特備是對我這個剛剛從事教學工作的年輕老師來說，學校領導和同事們給予我了非常大的幫助，我也在聽課中提高自己，反思

自己的教學方式方法。

二：業(yè)務學習和工作能力方面

我擔任的初中一年級的英語教學，而我們使用的教材是第一年在獻縣地區(qū)

使用，所以對于學生和老師來說都是全新的陌生的，因此在新學期開始，縣里領

導特地請來了省里的名師對我們進行培訓，從這次培訓中，我學到了很多東西，

給我在實際的教學工作中提供了很大的幫助，根據(jù)學生們的實際學習情況和課本

的特點，采用正確的教學手段，把新課改的要求體現(xiàn)到了教學中去，在學期考核

中，學生們考出了理想的成績。

第二學期，我又參加了縣里骨干教師電子白板應用培訓，在培訓期間，和全

縣各個學校的同事們研究白板的使用技巧，互相學習，順利的完成了培訓工作，

回到教學崗位后，運用培訓期間所學的知識，使用多媒體，直觀、形象的方式授

課，大大的吸引了同學們的注意力，培養(yǎng)了同學們對于英語學習的興趣，開闊了

他們的視野，教學效果取得了很大的提高。

三：工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面我熱愛我的工作和我的工作對象，這一年來，我嚴格要求自己，從不因個人

的私事耽誤工作。平時吃住都在學校，方便了教學，也對于學生的生活給予了很

大的幫助，課下常與學生們交流，時時關心他們，生病時帶他們拿藥，打針，給

予他們溫暖。

四：工作業(yè)績方面

剛踏上工作崗位時，由于我教學經(jīng)驗不足，加上農(nóng)村孩子小學的英語底子差，

導致成績總沒有預期的理想，后來，在同事們的幫助下，我努力提高自己的教學

水平，積極的聽優(yōu)秀教師的課，找到自己的不足，不斷的學習改正，對一些成績

不理想的同學在課后給他們單獨補課，輔導，鼓勵他們。經(jīng)過和同學們的努力，

培養(yǎng)了一批英語學科的尖子生，每次考試的總成績和個人成績都在年級名列前

茅。在今后的工作中我會更加的努力，爭取做的更好。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。在以后的教書育人的道路

上，我會用心去教誨我的學生，我會用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，

我無悔于我的視野，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己

最珍貴的愛奉獻給我的學生。

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中學英語教師個人工作總結(jié)

本學期，我擔任***年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：一、認真鉆研教材，明確指導思想。

教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生英語學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

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