201*學(xué)年下學(xué)期高一政治備課組工作總結(jié)

201*學(xué)年下學(xué)期高一政治備課組工作總結(jié)

鳳一中高一政治備課組

高一政治備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來(lái)，全組教師在學(xué)校，年級(jí)，教研組領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。回顧一學(xué)期來(lái)備課組的工作，取得了一定成績(jī)，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍，是提高我校思想政治教育教水平的關(guān)鍵。

1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期來(lái)，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》多次，深入分析并領(lǐng)會(huì)每一期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內(nèi)教師積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)教師積極按照學(xué)校新課堂模式上好每一堂課，用好金太陽(yáng)《導(dǎo)學(xué)案》，在六月中旬完成教學(xué)任務(wù)。并積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，與其他學(xué)科進(jìn)行交流如何提高新課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短。通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，備課組內(nèi)每位教師本學(xué)期都開(kāi)了一次公開(kāi)課（其中楊學(xué)用老師達(dá)標(biāo)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)課達(dá)三次），每學(xué)期至少聽(tīng)組內(nèi)其他教師三節(jié)課。

3組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，交流心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力

二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、有明確的教學(xué)計(jì)劃。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，高一備課組在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，然后交教研組，年級(jí)審核。每單元，每一課，每一框都有教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)施，不讓目標(biāo)計(jì)劃留于形式。

2、集體備課。

我組堅(jiān)持定期集體備課制度，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅(jiān)持以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。我組教師十分注重資料的積累，經(jīng)常將有關(guān)時(shí)政材料（如《十二五規(guī)劃綱要》），還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái)，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后及時(shí)交流得失，寫(xiě)好教學(xué)反思，為其他教師改進(jìn)提供依據(jù)。

3把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過(guò)設(shè)置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí)，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。

考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由一名教師獨(dú)立命題、備課組長(zhǎng)審核），做到命題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評(píng)、質(zhì)量分析。

三、清醒認(rèn)識(shí)工作中的不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向。回顧一學(xué)期以來(lái)的備課組工作，雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高；

3、某幾個(gè)框題的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析；

4、對(duì)公開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課緊密結(jié)合把握還不夠，教學(xué)中組織教師聽(tīng)課較多，及時(shí)評(píng)課相對(duì)較少。

針對(duì)我們工作的不足，我們將從以下幾方面的改進(jìn)工作：1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話(huà)，把握上課時(shí)間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)；

2、每周至少互聽(tīng)一節(jié)備課組內(nèi)教師的課，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；

3、把好備課的質(zhì)量關(guān)，備課時(shí)要考慮不同層次學(xué)生的差異性，教學(xué)內(nèi)容的整體性和連續(xù)性；

4、鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平；

5、早行動(dòng)、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)高三高考及高二會(huì)考工作做適度準(zhǔn)備。

6、認(rèn)真組織、把握好本組教師公開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，使四個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，保證做到組織教師及時(shí)、認(rèn)真地聽(tīng)課，及時(shí)、客觀地評(píng)課；

201*年7月日

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期東源中學(xué)高一思想政治備課組工作總結(jié)

高一思想政治備課組

本學(xué)期高一思想政治備課組在學(xué)校教務(wù)處和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員積極努力，認(rèn)真工作，圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念，積極實(shí)施新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建設(shè)，提升備課組綜合實(shí)力，為下一年度工作打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、工作和成績(jī)

1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高一思想政治備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年段分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教導(dǎo)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，平均每人開(kāi)設(shè)公開(kāi)課1節(jié)以上，并取得了較好的效果。

2.堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學(xué)法，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流，各抒己見(jiàn)，在探討對(duì)比中，做到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高一政治備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4.目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高一經(jīng)濟(jì)生活屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們高一備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，堅(jiān)持隨堂檢測(cè)、一節(jié)一練、一課一考制度，而且開(kāi)創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。

5.通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，在全組的集體努力下，取得了全市統(tǒng)一考試平均分第一的優(yōu)異成績(jī)。

二、存在的問(wèn)題

1.相當(dāng)一部分準(zhǔn)備讀理科的學(xué)生對(duì)政治課不重視，學(xué)習(xí)積極性不夠高。2.學(xué)習(xí)上還存在死記硬背現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差。

3.學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

總之，本備課組本學(xué)期教研工作無(wú)論是過(guò)程，還是實(shí)績(jī)都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿(mǎn)意，但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使本備課組成為學(xué)校可以信賴(lài)并引以為榮的團(tuán)隊(duì)！

201*年1月17日

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