湛江市第五中學(xué)綜合實(shí)踐活動總結(jié)

湛江市第五中學(xué)綜合實(shí)踐活動總結(jié)

作為課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破，綜合實(shí)踐活動課程已成為我國基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式，極大地沖擊著人們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，給新課程帶來了新鮮氣息。這門課程給我們帶來新的憧憬的同時(shí)，也給我們提出了許多新的問題。在本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，努力提高課程的實(shí)施水平，踐行綜合實(shí)踐活動課程的思想，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

在本學(xué)期的實(shí)際操作中，我們本著“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則，努力醞造學(xué)科氛圍，共同打造綜合實(shí)踐活動特色課程和特色活動為綜合實(shí)踐活動的全面開展打下了基礎(chǔ)，下面就本學(xué)期以來我校開展綜合實(shí)踐活動課程的管理與實(shí)施情況匯報(bào)如下。第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、充分準(zhǔn)備、全面實(shí)施

面對綜合實(shí)踐新課程的實(shí)施，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實(shí)踐活動這門課程，成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。為了開好這門課程我校專門成立了以校長為首、副校長主抓的綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實(shí)踐活動納入到學(xué)校教學(xué)、德育、科研三級管理之中，專門成立了綜合實(shí)踐活動科組，指定了科組長，制定了年度綜合實(shí)踐活動管理與實(shí)施計(jì)劃，納入了課程管理，并組織科組老師開展學(xué)習(xí)、理解、討論綜合實(shí)踐活動課程的特點(diǎn)、方法、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容，為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。比如：科組實(shí)施的“初中綜合實(shí)踐課程、高中的研究性學(xué)習(xí)課程”，團(tuán)委實(shí)施的“社區(qū)幫扶社會實(shí)踐活動”和“學(xué)校義賣實(shí)踐活動”，教科室實(shí)施的“科技活動月實(shí)踐活動”，政教處實(shí)施的“讀書節(jié)活動月實(shí)踐活動”，“學(xué)雷鋒實(shí)踐活動月”和“理想與信念實(shí)踐活動”，等以及各年級開展的實(shí)踐活

動都極大的豐富了綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，提高了教師們的教育教學(xué)水平，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ)。第二、落實(shí)課題、主抓課堂、探討模式

在開展綜合實(shí)踐活動中，研究性學(xué)習(xí)是開展實(shí)踐的主課堂，為了搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐課程，科組明確闡述了綜合實(shí)踐活動課開展的內(nèi)容。具體了教師在綜合實(shí)踐活動課程的角色定位，落實(shí)了初中開展以綜合實(shí)踐課本為主的小課題研究、方法指導(dǎo)課研究等探討模式研究的教學(xué)活動，高中開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，以課題為抓手，以課堂為載體，不斷探討綜合實(shí)踐活動的教學(xué)方法和模式，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大、小步走、快步跑”的原則，以點(diǎn)帶面、以高促低、以小促大就是以研討課、示范課為范例帶動一批教師快速入門，上好綜合實(shí)踐課程，本學(xué)期我們共開設(shè)了4節(jié)綜合實(shí)踐研討課、示范課，以不同的課型探討了綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，拓展了教師們的視野，增長了教師們的知識，提高了教師們的教學(xué)技能，促進(jìn)了綜合實(shí)踐課的良好發(fā)展。在初中教學(xué)中我們主要以課本為主，抓好每一個(gè)教學(xué)主題，以小課題的形式，帶領(lǐng)同學(xué)們開展研究與討論，整合學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)的有效資源，開展了“我讀書我快樂”活動和“我愛我的QQ”等網(wǎng)上研討、交流和學(xué)習(xí)活動，通過“認(rèn)識自我”“綠色環(huán)�！薄袄�圾處理”“工具使用”等課程活動，使同學(xué)們既掌握了書本知識又提高了實(shí)踐能力，并培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神。在高中開展的研究性學(xué)習(xí)中，我們主要以課題研究為主，強(qiáng)調(diào)全員參與，要求高一、二全體教師每人帶一到二個(gè)課題，輔導(dǎo)學(xué)生參與到社會調(diào)查和社會實(shí)踐中去，上學(xué)期我校高中共完成研究性學(xué)習(xí)課題78個(gè)，在研課題65個(gè)，這些課題的研究開闊了同學(xué)們的視野，打開了同學(xué)們的思路，更好的促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，有同學(xué)說，是研究性學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識了社會，是研究性學(xué)習(xí)，使我掌握了書本上沒有的知識，打開了我們的眼界，是的只有研究性學(xué)習(xí)才能提高同學(xué)們的對知識的綜合應(yīng)用能力和水平，才能提高同學(xué)們的社會實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，才能提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。我們還將繼續(xù)

開展研究性學(xué)習(xí)活動，充分挖掘?qū)W生的潛力，為培養(yǎng)現(xiàn)代化的綜合性人才，做出我們的努力。

第三、充分挖掘社會資源、積極參加社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動

社會實(shí)踐活動是中學(xué)生的必修課，是他們走向社會的必經(jīng)之路，本學(xué)期，我校充分挖掘社會資源，定期開展不同主題的社會實(shí)踐活動，

使同學(xué)們通過活動鍛煉自己，提升自己，認(rèn)同自己，彰顯自己，例如我校二月份開展的“我讀書、我幸�！弊晕易x書活動，三月份開展的“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”社會實(shí)踐活動，四月份開展的“科技創(chuàng)造美好明天”科技活動月活動，五月份開展的“理想與信念”主題實(shí)踐活動，還有六月份的“社會義賣捐贈活動”，到“孤兒院的愛心援助”活動，到“社區(qū)的幫扶活動”，到“敬老院的敬老愛心”活動，到技術(shù)學(xué)校的手工陶藝勞動活動等等豐富的教育內(nèi)容，都大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，使同學(xué)學(xué)會了處事、學(xué)會了勞動、學(xué)會了學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感和責(zé)任心，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)扶助的集體主義精神，使學(xué)生們不論是在思想作風(fēng)、意志品質(zhì)，還是組織紀(jì)律、行為習(xí)慣都有很大改觀，為適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、在實(shí)踐中成長、在實(shí)踐中成熟

在新課程改革的實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)受了許多鍛煉。在綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施過程中我們也曾遇到許多困難。特別是研究性學(xué)習(xí)這一塊，基本上是一個(gè)嶄新的課題，師生都感到困難很大。在本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，我們采取一報(bào)、二審、三指導(dǎo)的原則，通過報(bào)、審即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施，指導(dǎo)他們修改課題或修改研究方向，使每一個(gè)研究的同學(xué)，都明確自己要干什么，研究什么，及時(shí)解決申報(bào)過程中的問題，在研究過程中，指導(dǎo)教師通過開題指導(dǎo)，規(guī)劃指導(dǎo)，實(shí)施指導(dǎo)，使學(xué)生在研究中不斷的實(shí)踐、修正、再研究再修正、使他們在實(shí)踐中不斷成長，不斷成熟，使每屆學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動都能正常開展，絕大部分同學(xué)順利結(jié)題，獲得學(xué)分。

第五、認(rèn)識上的誤區(qū)和存在的不足其一、師生在認(rèn)識上的誤區(qū)：學(xué)生認(rèn)為：

①無非是課本學(xué)習(xí)中的問題討論；②是學(xué)習(xí)中的補(bǔ)課補(bǔ)差；

③搞研究太難，無法做，也不可能做；④搞活動好玩，混點(diǎn)學(xué)分也好。老師認(rèn)為：

①上好教材就行了，不需要搞什么研究性學(xué)習(xí)；②怎么研究？如何指導(dǎo)學(xué)生；

③高中學(xué)生搞什么研究，不如用來補(bǔ)課。其二、指導(dǎo)過程中具體操作困難：

①有的老師沒有具體的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，對學(xué)生不能具體的指導(dǎo)；③有的老師主要用來補(bǔ)授本學(xué)科的教材內(nèi)容；④有些學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，行為隨便，想輕松，隨大流。其三：老師指導(dǎo)的能力與指導(dǎo)方法

能力方面：有的老師從沒研究過什么，平時(shí)教學(xué)中也少有深入研究、探討，自我進(jìn)修不夠，所以對這門課程較難把握。沒有具體的設(shè)計(jì)、規(guī)劃，沒有對要指導(dǎo)的內(nèi)容有較好的把握。

指導(dǎo)方法上，有的老師基本上沒什么方法，要么全講，讓學(xué)生抄；要么完全放手，讓學(xué)生自行去亂做一通。2、有關(guān)對應(yīng)策略

針對以上問題，我們總的策略是及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真研究，及時(shí)解決。

首先，在全校會議上及年級師生會上多做宣傳，談新課改的觀念，實(shí)驗(yàn)方案，研究性學(xué)習(xí)的要求、方法。并參照要求及其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)擬定活動全程的管

理與實(shí)施計(jì)劃。較全面、系統(tǒng)地規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)的操作內(nèi)容，具體要求、注意問題。領(lǐng)導(dǎo)、教師人手一份，充分學(xué)習(xí)討論。

在實(shí)驗(yàn)過程中，針對師生報(bào)課題，具體操作程序指導(dǎo)等方面，我們進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，指導(dǎo)和有效安排。

在各科組老師申報(bào)課題前，召開科組長會做解說，提出具體要求，充分發(fā)動每位老師，積極申報(bào)課題。然后匯集課題公示給學(xué)生，讓學(xué)生思考選擇。這期間，各科老師給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生選題報(bào)名后，再匯總，發(fā)現(xiàn)有不妥，再及時(shí)交談，耐心指導(dǎo)，宏觀調(diào)整，讓絕大部分學(xué)生選上自己喜歡研究學(xué)習(xí)的專題。其次，操作過程中，學(xué)校保證課時(shí)安排和資金投入。每年確保54個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)。這樣一來，老師就有充足的時(shí)間來安排學(xué)生的課題學(xué)習(xí)與研究。

在具體的學(xué)習(xí)研究中，又著重抓開題報(bào)告，結(jié)題報(bào)告撰寫及學(xué)習(xí)過程中系列研討活動，并對整個(gè)過程有專門的安排及提示，如：《各級職責(zé)要求》、《老師申報(bào)課題情況分析》、《學(xué)生選題情況簡析》、《研究性學(xué)習(xí)階段小結(jié)》、《結(jié)題準(zhǔn)備事項(xiàng)》等。每一步都盡量做到位，增強(qiáng)可操作性。再是強(qiáng)調(diào)老師個(gè)人素質(zhì)進(jìn)修，提倡老師間的交流與商討。

總之，新課程要有新的觀念，新課題要有新的舉措。不怕問題多，只怕沒發(fā)現(xiàn)；不怕困難大，只怕沒有克服的信心。

在整個(gè)綜合實(shí)踐活動開展過程中，絕大部分師生都積極認(rèn)真的、不辭辛苦地參與。參觀考察、了解訪問、資料收集、社區(qū)勞動等。老師和同學(xué)都付出心血，也收獲了果實(shí)，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起研究，一起活動，一起成長。當(dāng)然，我們還有不少有待解決的問題

如：學(xué)習(xí)研究中的時(shí)間觀念，活動中的原始資料積累，老師指導(dǎo)水平的提高及指導(dǎo)系列的完善，實(shí)踐活動的廣泛性與深入性等等。

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，給我們師生提供了共同成長的平臺，讓我們在新的教與學(xué)中一展身手。我們今后將不斷探討，不斷發(fā)現(xiàn)；我們也將不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，為新課程改革，為祖國的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩。

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廣州市第五中學(xué)初中部英語教學(xué)工作小結(jié)

冼小婷

地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的廣州市第五中學(xué)初中部，學(xué)生生源結(jié)構(gòu)參差不齊，英語基礎(chǔ)技能更是不盡人意。這對于英語科組的全體老師來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。但她們不畏困難，團(tuán)結(jié)合作克服各種困難，踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地完成教學(xué)任務(wù)，也想方設(shè)法改進(jìn)課堂教學(xué)，吸引學(xué)生興趣，從而逐步提高學(xué)生的英語水平。具體做法如下：

一、科組每學(xué)年定下明確工作指向，每個(gè)教師都要心中有數(shù)。初一：鉆研使用好新教材，順利銜接好中、小學(xué)英語教學(xué)工作，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

初二：做好培優(yōu)扶差工作，關(guān)注并想方設(shè)法控制兩極分化情況，進(jìn)一步打好并鞏固基礎(chǔ)，為初三的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

初三：群策群力全力以赴備戰(zhàn)會考。二、科組工作制度化。例如：

1.加強(qiáng)聽課、集體備課的評議活動，促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和提高。每學(xué)期新教師聽課不得少于15節(jié)，科組長聽課15節(jié)以上，其他教師不少于10節(jié)。

2.備課組集體備課制度。每周安排二課時(shí)進(jìn)行。做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人四定”“進(jìn)度、內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)、測試內(nèi)容五統(tǒng)一”。年級備課組長帶頭，同年級教師分工合作，寫好年級教學(xué)教案，在共性的基礎(chǔ)上加入個(gè)人的反思和見解，加強(qiáng)科組教學(xué)資源的豐富性和共享性。

3.每位教師都要做到工作規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。認(rèn)真規(guī)范使用備課本、成績登記冊、聽課本以及教學(xué)工作匯報(bào)手冊。書面教案與電子教案相結(jié)合，詳略得當(dāng)；積極有效使用多媒體輔助教學(xué)手段。重視教學(xué)個(gè)人反思，并形成文字體現(xiàn)到教案和聽課記錄中。

三、科組教研工作

1.在區(qū)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)科組教研，健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí)，不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)，努力成為“學(xué)習(xí)型、專家型”教師。

2.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會新大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新編教材的精神實(shí)質(zhì)。積極參與到討論、交流等教研活動中，深刻領(lǐng)會，盡快轉(zhuǎn)變自身觀念，自覺參與到教學(xué)改革中，有效地適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

3.活躍教研氣氛，提高教研效率，爭取外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

4.繼續(xù)搞好各年級的教材教法分析、研討課例觀摩、參加學(xué)期初的教材分析和期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)等工作。積極參加區(qū)每月舉辦的教研活動，了解教研教學(xué)動態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)步伐。

5.積極開展相關(guān)的課題研究，促教學(xué)水平的不斷提高。相關(guān)課題有：區(qū)“提高初中學(xué)生英語課內(nèi)閱讀水平的探究”和北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心的“中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法”。

四、課外活動及競賽：

1.認(rèn)真組織每周三下午為時(shí)一個(gè)半小時(shí)的綜合實(shí)踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，達(dá)英語水平進(jìn)步的目的。

2．每學(xué)期定期舉行英語競賽。第一學(xué)期：初一書法比賽初二閱讀比賽初三市初三英語競賽第二學(xué)期：初一朗讀比賽初二語法比賽

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要組織學(xué)生以小組為單位編寫英語手抄報(bào)。如；自我介紹；我最喜歡的；國家或風(fēng)景區(qū)介紹等。

4.利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)英語的一些活動。如:街頭特搜廣州有關(guān)英語的標(biāo)識與指向；跟一個(gè)外國朋友聊一聊；交一個(gè)外國筆友等。

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