201*年度高三藝術(shù)25班班主任工作總結(jié)

201*年度高三藝術(shù)25班班主任工作總結(jié)

朱巧云

本學期我擔任了高三藝術(shù)25班班主任工作，在過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、心理疏導是第一要著

進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三藝術(shù)25班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

二、激勵教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋�人的成長至關(guān)重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

三、方法指導是根本保證

現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關(guān)系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關(guān)系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學習方法。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關(guān)系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。

尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

同時，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

總之，通過努力，藝術(shù)25班在201*年高考中，二本以上上線16人，遠遠超過了學校所定目標7人，藝術(shù)25班也評為優(yōu)秀班集體。

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201*年個人工作總結(jié)

公司第三幼兒園李金榮

時間荏苒，日月如梭。不經(jīng)意間，一個緊張而又充實的學年又悄然逝去�；仡欉@學年，忙碌而愉快，班級工作在三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。下面我就這學年的工作做一個總結(jié)。一、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，愛崗敬業(yè)，力求對每一個孩子做到耐心、愛心、公平、尊重。有人說“世界很小，但心的領(lǐng)域是巨大的,教師是在廣闊心靈世界里耕耘的人，因此教師的職業(yè)是神圣的�！标P(guān)于人的心靈，我們應該以高度的責任心去對待，所以班級管理工作顯得十分重要。身為班主任的我在此期間加強學習，提高自身素質(zhì)；工作務實，建立良好的班級常規(guī)；利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動的教育價值；解放思想，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力；關(guān)注個體，注重保教結(jié)合、家園配合。二、教育教學工作

根據(jù)教育教學理念，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣和需要為出發(fā)點，在教學活動化理念的指導下，讓幼兒在生活中學習，在與環(huán)境交互作用中獲取經(jīng)驗。在一日活動中，根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，嚴格按照周計劃，按照動靜結(jié)合的原則開展活動，完成教育教學任務，并及時地寫好反思，認真對待每一次教學活動。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子進行研究和實踐，找出適合的教育理念和教育策略，切切實實促進幼兒自主學習的能力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會了新《綱要》精神。4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。三、保教工作

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)之一。認真結(jié)合《幼兒心理學》和《幼兒衛(wèi)生學》知識的學習，使保育工作做得更全面；培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如行為習慣和生活自理能力；努力做好幼兒的衛(wèi)生保健和安全教育工作。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，力爭把保育工作做得更好。（一）衛(wèi)生保健工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好習慣，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。（二）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。

一年來在班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。四、家長工作

家長工作是幼兒園各項工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長工作能促進其他各項工作的更好開展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，做好家長的工作至關(guān)重要。經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長，共同和家長找出案例中解決幼兒問題的策略。并且讓家長從中學到育兒知識，在家長中樹立良好的形象，時時留心，處處用心，以便達到更為和諧的家園共育的效果。

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。五、成績與不足

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪，這是可喜的，也是令我倍感欣慰。但在其它方面的工作中還存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒細節(jié)的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高。在今后工作中，我將同其他教師一道，吸取他人的成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法去詮釋自己。這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。

作為家長代表站在這里發(fā)言，我深感榮幸，非常感謝李老師為我和大家提供了這樣一個交流的機會，首先我提議我們所有家長再次用熱烈的掌聲對三位老師的辛勤付出表示感謝。接下來我結(jié)合兩位老師剛才所說的內(nèi)容，就自己平日里教育孩子的一些粗淺的感受拿來與各位父母朋友分享，不妥之處敬請批評指正。

一、對老師要充分信任，和老師要及時溝通。

把孩子送到這里相信我們每個家長都是進行了一番了解和甄別的，在一定程度上都是慕名而來的。同樣作為老師的我，可以坦率的告訴大家，每一個老師對和自己朝夕相處的孩子都有一份特殊的情感，同時都非常希望自己教的孩子健康成長不斷進步。所以就會對孩子嚴格要求，這時我們作為家長要充分信任老師，并支持老師。常言道：沒有規(guī)矩不成方圓。一個孩子的健康成長是離不開老師的嚴格要求的。當然如果你覺得老師的某些做法存有異議，一定要及時真誠的和老師溝通，只要彼此信任，坦誠相待，我們的孩子一定會健康成長。二、以《弟子規(guī)》為抓手，把基本的行為禮儀規(guī)范內(nèi)化為孩子的品德修養(yǎng)。

《弟子規(guī)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，基本的行為禮儀規(guī)范對孩子的成長大有裨益。每天家長領(lǐng)著孩子一起誦讀，在日常生活去實踐，能給孩子起到很有效的教育作用，家庭教育是學校教育的基礎和延續(xù)，同時家長也不妨對照《弟子規(guī)》反思自我的行為，并及時改正，為孩子樹立一個榜樣，言傳身教潛移默化的作用是不可忽視的。你的行為習慣決定孩子的行為習慣。三、通過多種方式滿足孩子成長的情感需求

現(xiàn)在是一個物質(zhì)充裕的時代，我們每一個家長都在忙忙碌碌的為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，卻忽視了孩子成長過程的情感需求。現(xiàn)在的孩子快樂幸福的指數(shù)日益下降，變的冷漠孤僻，小的時候缺少同齡玩伴，大一些缺少父母情感的關(guān)懷，很多問題接踵而至。在這一方面我有幾個一直堅持在用的方法：每個周末陪孩子在戶外玩東湖、公園、書店、景觀帶；每天晚上睡前閱讀、聊天；不定期的約別的小朋友去我家玩、或者讓孩子去別人家玩。我想只要努力很多問題都會變的簡單，現(xiàn)在我們每一點一滴的付出，一定會成為孩子未來受用一生的財富。謝謝大家！最后祝愿每一個健康快樂的成長！

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